染雾青花盘二年级美术教案 篇一
教案名称：青花盘的绘制与创作
教案目标：
1. 了解青花盘的特点和历史背景。
2. 学习绘制青花盘的基本技巧。
3. 发挥创造力，设计并绘制自己的青花盘作品。
教学准备：
1. 青花盘的图片和实物。
2. 色彩工具（蓝色和白色水彩颜料、画笔、水杯等）。
3. 画纸、铅笔、橡皮擦。
4. 教学课件。
教学过程：
步骤一：引入（10分钟）
1. 展示青花盘的图片和实物，让学生观察并描述青花盘的特点。
2. 介绍青花盘的历史背景和文化意义，激发学生的兴趣和好奇心。
步骤二：技巧讲解（15分钟）
1. 通过教学课件，向学生介绍绘制青花盘的基本技巧，如线条勾勒、涂抹颜色等。
2. 示范绘制一个简单的青花盘，让学生观察并理解绘制过程。
步骤三：实践练习（30分钟）
1. 学生使用铅笔在画纸上画出青花盘的轮廓。
2. 学生使用蓝色水彩颜料勾勒出青花盘的线条。
3. 学生使用白色水彩颜料填充青花盘的花纹部分。
4. 学生可以根据自己的创意和想法进行变化和设计。
步骤四：展示和分享（15分钟）
1. 学生完成作品后，展示并分享自己的创作过程和心得体会。
2. 同学们可以互相欣赏和评价彼此的作品，提出建议和改进意见。
步骤五：总结与反思（10分钟）
1. 教师引导学生回顾整个绘制过程，总结所学的技巧和经验。
2. 学生思考并回答问题：你对自己的作品满意吗？有什么可以改进的地方？
教学延伸：
1. 鼓励学生在家继续绘制青花盘，发挥自己的想象力，尝试更多的花纹和色彩。
2. 学生可以了解更多关于青花瓷的知识，并与家人分享。
青花盘二年级美术教案 篇二
教案名称：青花盘的花纹设计与涂色
教案目标：
1. 了解青花盘的特点和历史背景。
2. 学习设计青花盘的花纹，并灵活运用线条和形状。
3. 发挥创造力，运用多种色彩涂色，使作品更加丰富多彩。
教学准备：
1. 青花盘的图片和实物。
2. 彩色纸、剪刀、胶水。
3. 色彩工具（水彩颜料、画笔、水杯等）。
4. 教学课件。
教学过程：
步骤一：引入（10分钟）
1. 展示青花盘的图片和实物，让学生观察并描述青花盘的特点。
2. 介绍青花盘的历史背景和文化意义，激发学生的兴趣和好奇心。
步骤二：设计花纹（15分钟）
1. 向学生展示不同的青花盘花纹样式，鼓励他们观察和思考。
2. 学生使用铅笔在彩色纸上设计自己的青花盘花纹，可以借鉴现有的样式，也可以发挥创意。
步骤三：剪切和拼贴（30分钟）
1. 学生使用剪刀将设计好的花纹剪下来。
2. 学生将剪好的花纹拼贴在彩色纸上，可以进行组合和调整，创造出自己独特的花纹样式。
步骤四：涂色（30分钟）
1. 学生使用水彩颜料和画笔为青花盘花纹涂色。
2. 鼓励学生运用多种色彩，使作品更加丰富多彩。
3. 学生可以根据自己的创意和想法进行变化和设计。
步骤五：展示和分享（15分钟）
1. 学生完成作品后，展示并分享自己的创作过程和心得体会。
2. 同学们可以互相欣赏和评价彼此的作品，提出建议和改进意见。
步骤六：总结与反思（10分钟）
1. 教师引导学生回顾整个设计和涂色过程，总结所学的技巧和经验。
2. 学生思考并回答问题：你对自己的作品满意吗？有什么可以改进的地方？
教学延伸：
1. 鼓励学生在家继续设计和涂色青花盘，发挥自己的想象力，尝试更多的花纹和色彩。
2. 学生可以了解更多关于青花瓷的知识，并与家人分享。
青花盘二年级美术教案 篇三
1、了解恐龙的相关知识和形象特点。
2、学习运用大与小对比的方法，表现庞大的动物。
3、通过泥塑恐龙，培养立体造型能力和动手创造能力，激发对泥塑的兴趣。
感受各种树的不同美感，培养学生用捏塑的手法表现大树。增强环保意识，培养学生热爱自然的情感。
把握恐龙的外形特征，用泥塑的形式独立完成一只恐龙造型。
讨论法、演示法、引导法、自主探究法等。
（学生）恐龙的图片资料、彩泥或陶泥、恐龙玩具模型等。
（教师）多媒体课件、范作、泥塑刀（可自制）、彩泥或陶泥。
1、引导学生欣赏各类恐龙图片，说说自己了解的相关知识。
（1）引导学生观察并思考：恐龙的外形特征与现存动物，如大象、鳄鱼、鸟类等动物相比，有哪些相似和不同的地方。
（2）引导学生观察并思考：什么类型的恐龙给你留下了深刻的印象？它的外形特征是怎样的？
2、揭示课题。
3、师生一起探究：怎样用泥塑表现恐龙？
4、引导学生观察：恐龙外形的基本特征。
5、引导学生观看教材第25页泥塑步骤图，教师现场示范。
6、欣赏同龄人的泥塑恐龙，进一步学习多样的表现方法。
7、作业建议：用泥塑的形式表现自己最喜欢的恐龙。
8、学生创作，教师巡视辅导。
9、展示评价：以“恐龙乐园”的形式，互相交流作品。
10、拓展延伸：欣赏不同美术形式表现的恐龙（绘画、拼贴、剪影等）
青花盘二年级美术教案 篇四
1、以描画小手的形式来表现树的基本特征——树干。
2、大胆涂色，培养学生作画的兴趣。
作品范例教师示范材料白纸水彩笔蜡笔
（一）以手指游戏引出课题。
1、教师带领学生做手指游戏。（手指谣）
“让我们能干的小手来变个魔术吧！？?小手小手变变，变棵树来种种。
2、出示范例欣赏。
（二）教师引导创作。
1、欣赏五彩树，教师引导说出小手与树的关系。
手掌是树干，手指是树枝。
2、教师与学生共同演示。
步骤：（描画小手）将小手放在纸上（强调不能移动）——描下手形——添画小树枝——画上五彩的叶子——给树干涂上棕色
（三）学生创作。
1、提醒学生仔细小心地描画小手，注意画笔不要太靠近小手。
2、鼓励大胆作画，将树枝、叶子画得多，涂色鲜艳，将树打扮得更茂盛、更漂亮。
3、要求将画面保持干净。
（四）欣赏作品。
让大家的五彩树都种到一起，变成一片五彩的树林。
青花盘二年级美术教案 篇五
知识、技能目标：
1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。
2、学会把握剪贴装饰的基本要求。
情感目标：
1、通过有趣的美术活动，培养学生对美术的兴趣。
2、培养学生耐心细致和整洁的学习习惯。
剪贴、装饰“大嘴巴”
有创新地对“大嘴巴”进行装饰。
设计、应用
1课时
制作好的“大嘴巴”若干，磁带录音机。
剪刀、胶水、各色蜡光纸
由于本课取材于儿童最熟悉的折纸玩具，因此，在本课的教学设计中，我强调学生的自主的学习行为，注重培养学生的自学能力，从学生自己的观察，探究已完成的作品，到制作出自己喜爱的“大嘴巴”形象，均以学生为主体，引导学生积极思考，主动发现问题、解决问题。同时，在制作结束后，设计学生的展示活动，把学生自评与互评促使学生从多方面了解自己，从而获得自信及成功的喜悦。
教师活动
一、导入新课（4分） 教师与手中的“大嘴巴”进行对话导入，学生倾听教师与“大嘴巴”的对话，欣赏教师制作的“大嘴巴”。
设计意图：通过这种“对话”形式使学生产生好奇心，并激发起学习兴趣，
二、学习新课
1、探究（4分）展示几个制作好的大嘴巴，分发给每个小组。学生欣赏这些作品，对分发到小组的“大嘴巴”进行研究。说一说这些作品是怎样做的。
设计意图：通过这种方法引导学生主动探究“大嘴巴”的制作方法，进行自主学习。
2、制作（5分）放两首儿童歌曲，学生在这两首歌曲的时间内完成“大嘴巴”的基本形——即“东西南北”的折叠。
设计意图：通过限时完成的方式激发学生学习热情，并为下一步装饰打好基础。
3、谈话（4分）提问：你打算怎样装饰“大嘴巴”，学生谈谈自己的打算
设计意图：在谈话的过程中促进学生之间相互交流相互启发
三、学生作业（15分）
1、提出作业要求
学生对前面折好的“大嘴巴”基本形进行设计、装饰。即可独立完成，也可以合作进行
。
2、学生作业
教师要注重引导学生进行创新，并在作业过程中放音乐。
设计意图：通过设计学生独立完成或合作完成两种形式，让学生有更多选择，不同程度的学生可不同对待，面向全体，通过放音乐使较长的作业时间不至使学生感到疲劳、枯燥。
四、评价
学生自愿上台介绍自己的作品，同学之间相互评价、欣赏。
通过多种评价方式培养学生的审美意识与审美能力。同时在欣赏别人的作品的过程认识自身不足。
五、小结
1、清理卫生（1.5分）
2、小结（0.5分）
设计意图： 培养学生良好的学习习惯，并从多方面对学生活动过程进行评价。
青花盘二年级美术教案 篇六
1、了解头饰的构成，学习用彩色纸剪贴、加工制作成头饰。
2、通过设计制作过程与方法的体验，理解美术与生活的密切关系，感受成功的乐趣。
3、培养学生事前设想、制作过程有计划、有步骤的良好习惯和团结互助的合作精神。
根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作。
巧妙利用材料及创新表现。
各种颜色的彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
一、情境导入
师：在遥远的阿尔卑斯山上，有一座冰雪做的宫殿，冰雪女王就是这座宫殿的主人。在六一儿童节就要到来的时候，冰雪女王决定在她的宫殿里举办一次艺术节，邀请全世界热爱艺术的最幸运的小朋友来参加。这几天邀请函已经发出去了，小朋友你们收到了吗？（课件点击邀请函）看来，大家真的很幸运。那就让我们一起读读这封邀请函吧。
你们想参加这次的艺术节吗？那你们会制作头饰吗？好，我们就一起来学习头饰的设计和制作。（板书课题）
二、讲授新课
1、欣赏各种头饰图片，了解头饰的特点和作用。
说一说：你见过哪些头饰，它有什么作用？它们是用什么材料制作的？
学生自由介绍后欣赏图片。边看图边介绍头饰的种类和特点。
2、欣赏学生头饰
小朋友，你们觉得它们美不美？(美)
一看你们那惊奇与羡慕的表情就知道，你们已经被这些头饰吸引，是的，它们的确很美，头饰不但代表着不同的民族和不同的地域文化，还装饰着我们的生活。
3、研究头饰的装饰方法
说到头饰设计，同学们的心里一定很模糊，怎样将一张张的纸变成漂亮的头饰呢？学生汇报设想的步骤。
a．固定头围
为什么老师要做这个动作呢？
因为我们每个人的头大小都是不一样的，先要根据自己的头来确定大小，制作前可以先在自己的头上试一试大小。
b 。装饰
四、布置作业
请大家，以小组为单位，设计一个主题，每人按表演的内容设计制作一个头饰并且戴上它表演。
小组商议主题并分配角色。
组长汇报主题方案。
学生动手制作头饰，教师巡视辅导。
（作业提示：
a、用色彩鲜艳的卡纸，选择自己喜欢的头饰类型制作头饰。
b、纸太软会影响效果！
c、注意头饰大小。
d、使用剪刀要注意安全！不乱扔废纸！相信你是个好孩子！）
五、表演：
小朋友，头饰艺术节开始了，请做好头饰的小组上台表演吧！
六、总结：
今天大家的头饰制作的都特别美观实用，有创意。而且小组成员合作的也都非常好，每个小组表演的都那么精彩。相信，这会是我们上过的最有意义的一节美术课，也是大家度过的最开心的一个儿童节。再次祝大家，节日快乐！
