染雾小学科学实验创新论文 篇一
标题：探究植物的光合作用对环境的影响
摘要：本实验旨在探究植物的光合作用对环境的影响。通过观察不同环境条件下植物的生长情况和叶绿素含量，我们可以了解光合作用在不同光照强度和二氧化碳浓度下的变化。实验结果表明，光照强度和二氧化碳浓度对植物的生长和光合作用有显著影响。本实验为小学生提供了一种简单易懂的方法来理解植物的光合作用和环境对植物生长的影响。
关键词：植物光合作用、环境影响、光照强度、二氧化碳浓度
引言：光合作用是植物的重要生理过程，它通过光能转化为化学能，为植物提供能量和产生氧气。光合作用的进行受到环境条件的影响，如光照强度和二氧化碳浓度等。因此，了解光合作用对环境的影响对于理解植物生长和环境保护具有重要意义。
方法：本实验使用小麦种子作为实验材料，分为两组进行观察。第一组在光照强度较低的条件下生长，第二组在光照强度较高的条件下生长。每组分为两个子组，其中一组在正常二氧化碳浓度下生长，另一组在高二氧化碳浓度下生长。观察每组植物的生长情况和叶绿素含量，并进行数据记录和分析。
结果：实验结果显示，在较低光照强度条件下，植物的生长情况较差，叶绿素含量较低。而在较高光照强度条件下，植物的生长情况较好，叶绿素含量较高。另外，高二氧化碳浓度条件下的植物生长情况和叶绿素含量均优于正常二氧化碳浓度条件下的植物。
讨论：通过本实验的结果，我们可以得出结论：光照强度和二氧化碳浓度对植物的生长和光合作用有显著影响。较高的光照强度和二氧化碳浓度有助于提高植物的光合效率和生长速度。这对于植物的生长和发育具有重要意义。此外，本实验可以帮助小学生了解植物的光合作用和环境对植物生长的影响，培养他们的科学实验能力和环境意识。
结论：本实验通过观察不同环境条件下植物的生长情况和叶绿素含量，证明了光照强度和二氧化碳浓度对植物的光合作用有显著影响。较高的光照强度和二氧化碳浓度有利于植物的生长和光合效率的提高。这对于植物的生长和发育具有重要意义。本实验为小学生提供了一种简单易懂的方法来理解植物的光合作用和环境对植物生长的影响，促进他们的科学实验能力和环境意识的培养。
小学科学实验创新论文 篇二
标题：探究酸碱物质对植物生长的影响
摘要：本实验旨在探究酸碱物质对植物生长的影响。通过将不同酸碱物质添加到植物生长环境中，观察植物的生长情况和叶片颜色的变化，我们可以了解酸碱物质对植物生长的影响。实验结果表明，酸性物质对植物生长有负面影响，而碱性物质对植物生长有积极影响。本实验为小学生提供了一种简单易懂的方法来理解酸碱物质对植物的影响，并培养他们的科学实验能力和环境意识。
关键词：酸碱物质、植物生长、生长情况、叶片颜色
引言：酸碱物质是我们日常生活中常见的化学物质，它们对植物的生长有一定的影响。了解酸碱物质对植物生长的影响对于理解植物的生态环境和环境保护具有重要意义。
方法：本实验使用小白菜作为实验材料，分为四组进行观察。第一组为对照组，只给予正常的生长环境；第二组在生长环境中添加酸性物质；第三组在生长环境中添加弱碱性物质；第四组在生长环境中添加强碱性物质。观察每组植物的生长情况和叶片颜色，并进行数据记录和分析。
结果：实验结果显示，在添加酸性物质的条件下，植物的生长情况较差，叶片颜色变黄。而在添加弱碱性物质的条件下，植物的生长情况良好，叶片颜色偏绿。添加强碱性物质后，植物的生长情况稍有改善，但叶片颜色变得过于深绿。
讨论：通过本实验的结果，我们可以得出结论：酸性物质对植物生长有负面影响，弱碱性物质对植物生长有积极影响。这是由于酸性物质会改变土壤的酸碱度，导致植物对养分的吸收能力下降，从而影响植物的生长。而弱碱性物质则可以中和土壤的酸性，提供适宜的生长环境，促进植物的生长。此外，本实验可以帮助小学生了解酸碱物质对植物的影响，培养他们的科学实验能力和环境意识。
结论：本实验通过添加不同酸碱物质到植物生长环境中，证明了酸性物质对植物生长有负面影响，弱碱性物质对植物生长有积极影响。这对于理解植物的生长环境和环境保护具有重要意义。本实验为小学生提供了一种简单易懂的方法来理解酸碱物质对植物的影响，并培养他们的科学实验能力和环境意识。
小学科学实验创新论文 篇三
科学实验工作在以往的基础上，继续做好各项工作，尤其是及时做好完备实验的各项资料。工作取得了一定的成绩，也存在这一些问题以及需要改进的设想，为将工作做的更好，现总结如下。
1、在实验中，教师注重发挥学生的自主能动性，让学生参与探究，在此过程中培养学生的实验能力和科学的学习、实验态度。经过努力，师生的实验水平都有所提高。
2、注重在实验中培养学生的创新精神、实践能力，培养了学生对科学的兴趣爱好以及实事求是的科学态度。
1、在学期初，实验教学即制订了全年级的实验计划、日程安排表，组织成立了科学兴趣活动组，在双周星期四上午组织开展活动，使学生的学习兴趣获得了提高。
2、实验教师充分利用现有的仪器设备，组织开展实践活动，以举办科学知识和小实验等竞赛来激发学生学科学、用科学的兴趣和爱好。
1、让不同层次的学生都有体验成功机会。
2、针对课前学习准备总是不充分的情况，我采取了各种预防措施：首先鼓励每个学生准备一个便笺本，专门用来记录准备任务。
3、以学习促发展，以交流促提高。 “理论是行动的准则”，科学课标就是每位科学教师的教学指南，为加强对新课标精神的领会贯通，利用每周例会进行课标学习，并把学习后的记录整理成“科学随笔”，作为日后进行教学设计时的重要的参考资料使用。在活动中真切的体会到了实践活动的趣味性和挑战性，同时增强了教师对培养学生动手能力的重视程度。
1、一年来，科研兴教意识较强，能通过平时每两周一次备课组活动和空余时间认真学习科研理论方法，提高自身的理论水平。
2、本着勤俭节约的原则，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教学，小的维修则自己动手，为学校节约开支。
1、目前，科研水平和教学能力还有待于进一步提高。在平时的教育教学中要注重抓住各种机会提高自身的能力和素养。
2、在实验教学中，教师的观念还不够开放，对学生科学素养的进一步培养还没有抓到实处，要加强对新课程标准的学习，开放思想。
总之，只要在教学实践不断寻找科学的方法，所有难题将不会永远是难题。
小学科学实验创新论文 篇四
科学实验室的工作仍旧在以往的基础上，继续以争创先进实验的标准来严格要求。实验室能做好各项工作：及时做好实验室的各项料备查等等。工作取得了一定的成绩，也存在这一些问题以及需要改的设想，为将工作做的更好，特分如下五个方面来总结。
1、一学期来，各年级都能按照实验计划执行，上好开足实验课，师和学生均能记好实验记录。同时，在实验中，教师注重发挥学生的主能动性，让学生参与探究，在此过程中培养学生的实验能力和科学学习、实验态度。经过努力，师生的实验水平都有所提高。
2、在深化教育改革，实施新课程标准的同时，结合科学实验教学全体学生贯彻落实素质教育，注重在实验中培养学生的创新精神、实能力，培养了学生对科学的兴趣爱好以及实事求是的科学态度。
1、在期初，实验室即制订了全年级的实验计划、周日程安排表，组织成立了科学备课组，在双周星期四上午组织开展活动，对实验教学目标、要求进行了详尽的研讨，使每个实验教师的专业素质能力获得提高。
2、实验教师充分利用现有的仪器设备，组织开展实践活动，以举科学知识和小实验等竞赛来激发学生学科学、用科学的兴趣和爱好。
1、让不同层次的学生都有体验成功机会。
2、针对课前学习准备总是不充分的情况，我们采取了各种预防措：首先鼓励每个学生准备一个便笺本，专门用来记录准备任务。
3、以学习促发展，以交流促提高。
“理论是行动的准则”，科学课标就是每位科学教师的教学指南，为强对新课标精神的领会贯通，利用每周例会进行课标学习，并把学习的记录整理成“科学随笔”，作为日后进行教学设计时的重要的参考料使用。在活动中真切的体会到了实践活动的趣味性和挑战性，同时加强了教师对培养学生动手能力的重视程度。
1、一年来，科学教师科研兴教意识较强，能通过平时每两周一次课组活动和空余时间认真学习科研理论方法，提高自身的理论水平。
2、本着勤俭节约的原则，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用教学，小的维修则自己动手，为学校节约开支。
1、目前，实验教师队伍还不壮大，科研水平和教学能力还有待于一步提高。在平时的教育教学中要注重抓住各种机会提高自身的能力素养。
2、在实验教学中，教师的观念还不够开放，对学生科学素养的进步培养还没有抓到实处，要加强对新课程标准的学习，开放思想。
3、总之我们相信，只要在教学实践不断寻找科学的方法，所有难将不会永远是难题。
小学科学实验创新论文 篇五
本学期在学校各级领导及科学教师的关心、配合下，学校实验室管理工作这一块取得了一些成绩。在某些方面可以说上了一个新台阶，作为实验的管理员个人来说，也在从思想到行动，从理论到实践的一些方面较好地完成了自己的任务。努力做到了使管理和教学紧密结合，不断提高了学生诸多方面的素质。现将本学期实验室工作总结如下：
1、本学期学校领导经过反复研究，决定让有经验的教师担任科学实验课。
2、学校每学期都将科学教学和实验室管理工作，纳入学校的工作计划，积极参与科学教研活动。
3、领导肯花精力、财力，创建良好的实验环境。领导亲自参与科学室的规划和建设。
4、建立有效的科学实验管理机制，教导主任抓科学教学与科技活动开展，抓教学时间、内容落实，校长、后勤主任抓实验室的建设和更新，为科学实验室教学做好服务工作。
用好实验室是实验教学的前提，充分发挥科学仪器设备的作用，进一步完善管理制度，以保证科学实验教学与科技活动开展。
1、用好科学实验室，发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技兴趣小组提供良好的活动环境，培养学生创新精神和实践能力。演示实验开出率达100％，分组实验开出率达有力地促进了实验教学的顺利开展。
2、建立完善的管理制度，抓过程检查，抓长效管理，让教师和学生按制度去做。开学初期将学生分好组并固定下来，以小组为单位进行实验教学。学生一进实验室，有序做好桌上的物品摆放，认真听讲，了解仪器性能和操作方法，按要求做好实验，做完后，搞好桌面的清点、整理、清洁工作，物品的收放。
3、实验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也应该注重结果，为此，我们在学期末结合学校教导处工作安排对四至六年级的学生进行了实验能力考核，结果大多数学生都能按要求完成一些基本的实验。
1、加强科学实验室的档案管理，指导学生正确使用实验仪器设备，定期检查室用电线路，配有消防器材。学期初认真制定实验教学计划，学期中及时认真填写各种实验表册凡教学业务、器材说明、技术资料记录本，工作计划和总结分门别内装订归档。实验器材的帐本有专门人记录和保管。2、加强科学实验室卫生环境管理，规定每周星期三下午最后一节课清扫整理实验室，其余每节课后都进行简单清扫，保证室内清洁干净。
3、教师做好实验室物品管理，努力做到仪器存放系列化，保管科学化，做到分类存放，贴有标签，做好仪器的防腐、防潮、防尘、防蛀工作。四、拓展途径，兼顾其它学校实验室工作与其它工作一样，同样是促进学生全面发展地一个主阵地。为促进学生的全面发展，培养学生创新精神和实践能力，我们还大力开展课外科技实践活动，为学生搭建一个提高实践操作能力的平台。收集学生手工制作及小发明、小创作等自制教具。在看到成绩的同时，我也深感在不少方面还存在问题，反思一学期来的工作，认为存在的问题主要有：器材、资料的进出记录不及时，有时临时借用不记账且不按时归还，这样易造成丢失；另外，对一些仪器的使用方法，药品的危险程度的认识还有空白，特别是不少已失去说明书的仪器的使用要求，适用场所还要探究清楚；总之，本学期实验室为学生带来很大的帮助，它是学校的一个实验基地，学生喜爱的地方，我们深感实验室的重要，将重点建设好，让它发挥更大的效应。前湖完小
小学科学实验创新论文 篇六
一学期来，在学校和教务处的安排指导下，圆满完成了生物实验室的各项工作，为任课老师和学生提供了良好的服务，充分发挥了实验在新课程教学中的作用。下面就管理工作总结如下：
开学初，制订学期实验计划表、周历表并发放给每个任课老师，要求每个班级都做好一学期的实验记载。
1、做好新仪器的订购工作，并对新到的仪器及时编号、登帐、上橱。
对新到的仪器设备，自己先弄懂仪器的使用方法，并调试好，及时向教师推荐，做到物尽其用，发挥其最大的效率。做好仪器的借出、归还验收工作；做好仪器的入库、登记、验收等工作；对实验室里的仪器设备作了进一步的清点、维护工作，对损坏仪器进行及时维修。
2、根据新课程标准要求，开齐教材所规定的所有学生实验和演示实验。
并积极创造条件改演示实验为分组实验，确保了生物实验课的顺利进行。并积极创造条件改演示实验为分组实验，保证了七年级5个班、八年级4个班正常开展的实验教学。
3、定期的打扫实验室和仪器室的卫生，做到窗明几净。经常的开窗通风，防止标本虫蛀。
4、学生实验完毕，及时清洗盖玻片和载玻片，严格要求学生爱护和使用好仪器设备。使学生养成良好的实验习惯，树立科学的实验素养。
实验室工作还应细化，如碰到学生带零食到实验室吃；在登记本上字迹潦草、涂画；实验完毕后不认真去整理器材等，应与任课教师及时沟通，以加强对学生的教育，对不良行为进行必要的处理。也希望各任课教师做好实验登记工作，以便做好实验室资料建设。
