染雾大班健康活动教案 篇一
标题：促进大班幼儿健康发展的游戏活动
导入：
大班幼儿正处于身体发育和认知能力快速发展的阶段，因此开展适合他们年龄特点的健康活动对于促进他们的全面发展至关重要。本节课将通过一系列有趣的游戏活动，培养大班幼儿的身体协调能力、社交能力和认知能力。
活动一：动物操
目标：培养幼儿的身体协调能力和动作表达能力。
步骤：
1. 请幼儿坐在地上，向他们展示不同动物的动作，如大象走路、猫咪伸懒腰等。
2. 请幼儿模仿你的动作，并配合相应的动物叫声。
3. 逐渐增加动作的难度，如跳跃、转身等。
4. 鼓励幼儿发挥自己的创造力，创造新的动物动作。
活动二：健康营养大比拼
目标：培养幼儿对健康饮食的认知和选择能力。
步骤：
1. 将幼儿分成若干小组，每组一名代表。
2. 放置一些健康食品和不健康食品的图片或实物在活动区域。
3. 请代表幼儿轮流选择他们认为健康的食物。
4. 通过讨论和解释，引导幼儿理解为什么某些食物是健康的，某些食物是不健康的。
5. 鼓励幼儿主动选择健康食物，并向家长宣传健康饮食的重要性。
活动三：团队合作小跑步
目标：培养幼儿的团队合作和社交能力，同时锻炼身体。
步骤：
1. 将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
2. 设立一个起点和终点，并在中间设置一些障碍物。
3. 请每组的第一位幼儿开始跑步，其他幼儿站在终点等待。
4. 当第一位幼儿跑到中间的障碍物时，他必须停下来，其他幼儿可以帮助他跨过障碍物。
5. 跑到终点的幼儿需要回到起点，帮助下一位幼儿跨过障碍物，直到所有幼儿都到达终点。
6. 鼓励幼儿互相合作，共同完成任务。
总结：
通过以上三个游戏活动，幼儿不仅锻炼了身体，还培养了身体协调能力、社交能力和认知能力。同时，通过学习健康饮食的知识，幼儿能够从小养成良好的饮食习惯，促进他们的健康发展。教师应根据幼儿的实际情况和兴趣，适当调整活动内容，确保每个幼儿都能积极参与并享受到活动的乐趣。
大班健康活动教案 篇二
标题：游戏与故事结合，促进大班幼儿健康意识的培养
导入：
健康教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过游戏和故事的结合，能够更好地激发大班幼儿对健康的兴趣和意识。本节课将通过一系列有趣的游戏和故事，培养大班幼儿的健康意识和自我保护能力。
活动一：保护自己的小蛋糕
目标：培养幼儿的自我保护意识和生活常识。
步骤：
1. 请每位幼儿准备一块小蛋糕，并放在桌子上。
2. 给幼儿讲述一个小故事，故事中有一个小动物想偷吃幼儿的小蛋糕。
3. 请幼儿想一想，如何保护自己的小蛋糕。
4. 鼓励幼儿提出各种方法，如不离开桌子、放在盒子里等。
5. 引导幼儿思考，为什么需要保护自己的食物。
活动二：健康小厨师
目标：培养幼儿对健康饮食的认知和养成良好的饮食习惯。
步骤：
1. 请每位幼儿带来一个健康食材，如水果、蔬菜等。
2. 将幼儿分成若干小组，每组选择一个食材。
3. 引导幼儿想一想，如何将自己的食材制作成一道健康的小吃。
4. 鼓励幼儿动手实践，互相展示自己的成果。
5. 通过讨论和分享，引导幼儿认识到健康食材的重要性，并向家长宣传健康饮食的意义。
活动三：洗手故事配乐
目标：培养幼儿的卫生习惯和健康意识。
步骤：
1. 给幼儿讲述一个关于洗手的故事，故事中有一个小动物因为不洗手而生病。
2. 请幼儿想一想，如果是他们会怎么做。
3. 为故事添加配乐，如洗手歌曲。
4. 引导幼儿一起唱歌，并模仿洗手的动作。
5. 鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯。
总结：
通过游戏和故事的结合，幼儿能够更加主动地参与到健康教育中，培养他们的健康意识和自我保护能力。教师应根据幼儿的实际情况和兴趣，适当调整活动内容，确保每个幼儿都能积极参与并享受到活动的乐趣。同时，教师还应加强与家长的沟通，共同关注幼儿的健康发展。
大班健康活动教案 篇三
一、活动目标
1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情景，根据自我的生活经验说出预防疾病的方法。
2、培养幼儿的语言表达本事。
3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
二、活动重、难点
重点：了解有关幼儿容易传染上的传染病的情景，根据自我的生活经验说出预防疾病的方法。
难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
三、活动准备
1、有关传染病的资料与图片。
2、幼儿用书。
四、活动过程
1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。
(1)、讨论春秋季为什么是传染病的多发季节(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。)
(2)、教师告诉幼儿春秋季会有哪些传染病会出现(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)
(3)、重点介绍手足口病的临床表现。
(4)请幼儿讲述自我生病时的经历和感受。(如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。)
2、教师讲述手足口病的传播途径。
(1)、幼儿运用自我的已有经验讨论讨论。
(2)、请语言本事强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。
(3)、教师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。
(4)、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。
3、幼儿讨论：如何预防手足口病。
(1)、提问：我们应当怎样预防传染病
(2)、幼儿自由回答。
(3)、教师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。
4、带幼儿到洗手池吸收结束活动。
大班健康活动教案 篇四
活动目标：
1.扮演孙悟空，了解金箍棒的本领，能运用海绵棒进行多种玩法。
2.模仿孙悟空，练习跑、跳、跨、穿等技能，提升身体的敏捷度和反应力。
3.在尊重《西游记》原著的情境中，能尊重同伴的想法，共同完成挑战，
活动准备：
海绵棒若干、标志筒、圈、球。
活动过程：
一、热身活动导入
1.带领幼儿绕圈跑步
2.做热身操
3.出示海绵棒，师：今天我们来扮演孙悟空，孙悟空的兵器师什么？金箍棒，我们拿着金箍棒来练一练本领吧。
二、金箍棒变化多
1.幼儿人手一根海绵棒，探索多种玩法。
2.教师巡回观察。
3.集中幼儿，请幼儿交流海绵棒的不同玩法,并介绍教材中的各种玩法。
4.请幼儿找同伴，结合教师提供的辅助器械，用海绵棒玩出多种玩法样。
5.赦师巡回观察,提醒在活动中能相互尊重同伴的想法。
6.集中幼儿交流分享结合辅助器械的玩法，表扬在活动中能尊重同伴想法的幼儿。
三、游戏《孙悟空练兵大挑战》
1.将班级幼儿分成四队，两人一组。
2.场地布置:大挑战一-共有4个项目,第-是孙悟空飞越渡河、第二是孙悟空眼明手快、第三是孙悟空大闹盘丝洞、第四是孙悟空飞天又遁地。(请参照读本中的页面布置场地)
3.玩法:每组两位幼儿一前一后手拿海绵棒先飞跃渡河,接着一人一根海绵棒眼明手快B击倒海洋球,再分别把手中的海绵棒掷出去穿越圈(盘丝洞)，最后两人一起跨越和跳过老师设置的高低不同的海绵棒。
4.规则:
（1）两位幼儿一起合作完成挑战项目。
（2）海绵棒在挑战途中掉落在地上的,要捡起才能继续比赛。
（3）眼明手快和大闹盘丝洞的环节,两位幼儿必须都成功才能继续后一个挑战。
（4）每组幼儿全部挑战完才能举手示意完成。
5.教师小结:今天孙悟空们都非常的厉害,勇于挑战,并且能合作商量玩法,孙悟能尊重同伴的想法,共同完成挑战，表扬下自己吧!
四、放松活动
1.相互帮助同伴按摩、揉捏手臂、腿部等。
2.一同收拾整理器具。
大班健康活动教案 篇五
活动目标：
1.初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好习惯。
2.尝试自我设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。
3.主动和同伴交流，并能对自我和同伴的设计进行恰当的评价。
活动准备：
各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图片。
活动过程：
一、幼儿尝试第一次挑选自助餐。
1.导入。以营养师的主角将幼儿带入游戏情境。
师：小朋友，那里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。
2.谈吃自助餐的经验：挑选食物的注意点。(教师加以总结)
3.幼儿为自我挑选一份自助餐。(把食物图片贴在盘子里)
4.和身边的伙伴交流所选的食物。
5.挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。
6.营养师针对幼儿挑选食物的情景进行小结。
二、借助范图，逐层介绍“健康饮食金字塔”。
营养师介绍“健康饮食金字塔”：(分五层)
小结：谷类食物能为我们供给人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。
归纳儿歌：“宝塔底层最重要，谷类食物营养好”。
大班健康活动教案 篇六
活动设想：
走廊与楼梯是幼儿每一天的必经之路，无论上厕所、喝水都要经过走廊，一天要有好几次上下楼梯的机会，许多时候都是在教师的视线之外，而很多孩子都把走廊与楼梯当成了嬉戏的场所，大声喧哗，还常常三五人一齐你推我挤，打打闹闹，又跑又跳，顺着楼梯栏杆往下滑，这些都是危险的举动，潜伏着许多的安全隐患，为了保障孩子的安全，避免意外事故的发生，我们有针对性地开展了“在走廊和楼梯上”的安全教育活动。
活动目标：
1.明白在走廊、楼梯上戏闹的危险性。
2.能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。
3.养成良好的行为习惯，树立自我保护意识。
活动准备：
1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。
2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。
活动过程：
一、经验讲述--明白在走廊和楼梯上戏闹的危险性。
1.谁在走廊或楼梯上摔到过？
2.为什么会摔到？
3.结合图片让幼儿讲述：这几个小朋友在干什么？会发生什么情景？
4.小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人异常多，如果在这些场所打闹、跑跳，会发生许多危险，或者和别人撞在一齐，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。
二、组织幼儿讨论--在走廊和楼梯上应当怎样做。
1.讨论：在走廊和楼梯上应当怎样做？
2.小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。
三、游戏“走迷宫”--强化幼儿良好行为习惯。
出示画有许多幼儿不一样行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。
