染雾中班美术教案花手帕 篇一
在中班的美术教学中，引导幼儿通过各种材料进行创作是非常重要的一环。而手帕作为一种常见的织物材料，可以给幼儿提供丰富的创作空间。本篇教案将介绍如何用手帕进行美术创作，培养幼儿的审美能力和动手能力。
一、教学目标：
1.培养幼儿的审美能力，感受手帕的柔软和丰富的颜色。
2.培养幼儿的动手能力，提高他们的手眼协调能力。
3.鼓励幼儿进行创作，培养他们的想象力和创造力。
二、教学准备：
1.手帕：准备各种颜色、图案的手帕，可以用鲜艳的颜色激发幼儿的创作兴趣。
2.剪刀：准备适合幼儿使用的安全剪刀。
3.胶水：准备适合幼儿使用的无毒胶水。
4.彩色纸、毛线等装饰材料。
三、教学过程：
1.引导幼儿观察手帕的颜色和质地，让他们感受手帕的柔软和丰富的颜色。
2.鼓励幼儿用手帕进行自由创作，可以剪下一些小片段，拼贴在纸上，或者将手帕编织成小物件。
3.给幼儿展示一些手帕创作的样例，鼓励他们发挥想象力，创作出自己的作品。
4.引导幼儿在手帕上进行简单的剪纸，可以剪出一些基本的形状，如圆形、方形等。
5.鼓励幼儿将手帕与其他装饰材料结合使用，如用彩色纸做花朵、用毛线做边框等，增加作品的多样性和美感。
6.在创作完成后，老师可以组织幼儿进行展示和交流，激发他们的创作热情和自信心。
四、教学评价：
1.观察幼儿在创作过程中的参与度和表现，评价他们动手能力的发展情况。
2.观察幼儿对手帕的颜色和质地的感受，评价他们的审美能力的发展情况。
3.评价幼儿的创作作品，包括创意、技巧和美感等方面。
通过本节课的教学，幼儿可以通过手帕进行自由的美术创作，培养他们的审美能力和动手能力。同时，这也为幼儿提供了一个展示自我和交流的机会，培养他们的自信心和合作精神。希望通过这节课的教学，能够激发幼儿对美术的兴趣，培养他们的创造力和想象力。中班美术教案花手帕 篇二
在中班的美术教学中，手帕可以作为一种创作材料，引导幼儿进行手工制作，培养他们的动手能力和创造力。本篇教案将介绍如何利用手帕进行绘画创作，让幼儿体验到不同材料带来的不同艺术效果。
一、教学目标：
1.培养幼儿对手帕的观察力，感受不同颜色和质地的手帕。
2.培养幼儿的动手能力，提高他们的手眼协调能力。
3.鼓励幼儿进行创作，培养他们的想象力和创造力。
二、教学准备：
1.手帕：准备各种颜色、质地的手帕，如丝绸、棉布等。
2.颜料：准备适合幼儿使用的无毒颜料。
3.画笔：准备适合幼儿使用的画笔，可以有不同大小和形状的选择。
4.画板、纸张等绘画材料。
三、教学过程：
1.引导幼儿观察手帕的颜色和质地，让他们感受手帕的柔软和丰富的颜色。
2.鼓励幼儿用手帕进行绘画创作，可以将手帕蘸上颜料，直接在画板或纸张上绘画。
3.给幼儿展示一些手帕绘画的样例，鼓励他们发挥想象力，创作出自己的作品。
4.引导幼儿使用不同质地的手帕，观察颜料在不同材料上的渗透效果和颜色变化。
5.鼓励幼儿尝试不同的绘画技法，如用手帕擦拭、涂抹等，创造出不同的纹理和效果。
6.在绘画完成后，老师可以组织幼儿进行展示和交流，激发他们的创作热情和自信心。
四、教学评价：
1.观察幼儿在绘画过程中的参与度和表现，评价他们动手能力的发展情况。
2.观察幼儿对手帕的颜色和质地的观察力，评价他们的感知能力的发展情况。
3.评价幼儿的绘画作品，包括创意、技巧和艺术效果等方面。
通过本节课的教学，幼儿可以通过手帕进行绘画创作，培养他们的动手能力和创造力。同时，通过观察不同材料带来的不同艺术效果，幼儿可以感受到艺术的多样性和创造的乐趣。希望通过这节课的教学，能够激发幼儿对美术的兴趣，培养他们的艺术素养和审美能力。
中班美术教案花手帕 篇三
中班美术教案花手帕
每堂课对幼儿园来说就是接受新的事物，所以老师要做好课前的教学教案，由yjbys小编为大家搜集的中班美术花手帕教案，我们一起来看看吧~
【中班美术花手帕教案一】
活动目标：
1、引导幼儿感受染纸活动带来的乐趣。
2、培养幼儿对色彩的感受能力和动手操作能力和团结协作的能力。
3、引导幼儿学习染纸的基本方法，在教师的帮助下，尝试印染不同的图案。
4、充分运用各种印染方法，自由大胆的设计图案并展现出来。
活动准备：
1、收集适合中班欣赏的各种印染物品，如围巾、手绢、花布等。
2、教师用的大生宣纸一张，教师染好的手绢一条。
3、正方形生宣纸、彩色颜料、调色盘、铅笔、棉签、抹布、旧报纸若干，分组摆放。
活动过程：
1、引入：组织幼儿玩“丢手绢”的游戏，用教师准备好印染有漂亮图案的手绢，在游戏进行过程中，引导幼儿发现手绢与普通手绢的不同，激发幼儿动手操作的欲望。
2、引导幼儿欣赏印染物品，启发幼儿说说这些物品上的颜色、花纹的特点。让幼儿想想这些好看的花纹是怎样弄上去的?你喜欢那一种花纹，想不想有一条印有自己喜欢的花纹的手绢?
3、引导幼儿认识各种颜色，能够正确的说出颜色的名称，并能正确的说出自己喜欢的颜色的名称。
4、教师示范演示印染手绢的具体方法：
(1)将正方形的宣纸对角折叠或者对边折叠成小块。
(2)将设计好的花纹花在折叠好的小块上。
(3)将折叠好的宣纸的一角或一边放进盛有颜色的调色盘里染一下，颜色没有染透的位置，用棉签沾着颜料染透。
(4)用同样的方法将设计好的颜色染在设计的位置。
(5)染完之后，轻轻的将折叠的宣纸打开，展平，放在旧报纸上凉干。
5、幼儿动手操作：
(1)随同幼儿将宣纸折成印染的小块。
(2)让幼儿大胆设计自己喜欢的花纹，并将花纹画在折叠好的宣纸上。
(3)指导幼儿将染边、染角、点画的几种方法结合起来进行印染。
(4)鼓励幼儿用自己喜欢的颜色印染自己设计的花纹。
(5)提醒幼儿及时的擦掉手上、身上、桌子上的颜料，注意卫生。
6、将幼儿印染的作品，布置成为展览，让大家欣赏评价。
活动延伸：
将幼儿印染的手绢投放在美工区，鼓励幼儿继续进行创作，可将印染的手绢作为折纸的材料。
个氨观察：
活动结束后我们对幼儿的花手绢进行了讨论。很多孩子过来看了看龚晗阳的画后说：“手绢应该是正方形!怎么她的是三角形的”。“可以哇啦?”龚晗阳不服气的说.“我喜欢三角形的手绢，我自己的手绢我喜欢什么形状就可以制作什么形状啊” 喔!原来龚晗阳我这个想法啊!孩子们听了开始有点反对，可后来又觉得很有道理，甚至有些大胆很有意思，所以对龚晗阳说法中纷纷表示了同意。就这样，一场小风波停息了!
分析：
在成人的世界里，很多东西的外形色彩在头脑里都已经固定化了，包括现在的一些孩子在经历过后后也会产生这样的念头。就像以前问起：“太阳时什么颜色的?”时候，孩子们基本上异口同声的说：“红色!”其实哪怕是红色也可以分成好多种红，如橘红、玫瑰红、粉红等。所以当我看到不一样的孩子涂色时，起先我是不动声色的，让他自由的进行，等差不多时再与他交谈并且组织孩子们讨论。孩子的想法创意很好呀!有许多人性化的思想。因为说得有道理，原先反对并提醒要用三角形的孩子也开始赞同了，我想所谓的天真的孩子间的说服就是这样的.吧。只要孩子能对自己的作品有个说法，那么偶尔脱离一下实际又何妨呢!他的心中是明朗的，而表现本来就是多样的。
活动反思：
纸，是中国人最早发明的。在日常生活中，我们会用到各种各样的纸，这些于我们的生活和学习都息息相关，也是幼儿所熟悉和喜欢的。通过印染手绢，让幼儿体验自己动手操作的乐趣，在操作中了解纸的特性和用途，通过印染手绢，感受纸制品的艺术美。
纸，是孩子们很熟悉的物品。孩子们喜欢折纸，将纸折成飞机、纸包等，通过这次活动，让幼儿感知到，不同的纸有不同的用途。纸不但可以折叠，还可以往上印染自己喜欢的花纹。让幼儿再自己动手操作的过程中，体验快乐，使本次活动，成为孩子们的一次投入的、快乐的创造活动，并给孩子们带来成功的体验。“孩子是天生的艺术家”这一观点，在孩子们的自由创作中得到了充分的验证。
【中班美术花手帕教案二】
活动目标：
1.掌握手工扎染、折纸、点颜色等技巧，初步了解色彩搭配的规则。
2.培养对民间艺术的兴趣和爱好。
3.养成良好的作业行为和卫生习惯。
活动准备：
1.故事《讲卫生的小猫咪》。
2.8开、16开宣纸每人4～6张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套。
3.课前给幼儿观赏贵州苗族的各种蜡染制品。
活动过程：
一、导入活动
听故事《讲卫生的小猫咪》，小猫咪感冒了，又流鼻涕又打喷嚏，小猫咪讲卫生，赶紧到商店买来花手帕。
提问：花手帕有什么作用?
分析：这不只是一个美术活动，也是一个培养幼儿良好的卫生习惯和品质的好机会。
二、播放扎染PPT，欣赏并讨论
引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形…&hellip
分析：孩子们在欣赏的过程中，培养了审美感，多变的图案和艳丽的色彩引发了如何制作这样美丽花手帕的兴趣。
三、指导幼儿制作扎染作品
1.戴好围兜和袖套，防止颜料弄脏衣服。
2.将白色的宣纸进行多层折叠，注意对角和对边。
3.将折好的宣纸不同的部分，放入装有颜料的小碗里点颜色。
4.将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干。
5.提问：在给“小手帕”染色的时候我们要注意什么呢?
分析：幼儿要掌握折纸和点颜色这两个主要步骤，因点颜色是新技巧，所以是这个活动的一个难点，首先要把颜色按照从浅到深的顺序进行排列，引导幼儿有秩序的选择;其次要把握一边折一边点颜色的技巧，并通过实践慢慢掌握颜色的用量。最后要注意因打湿的宣纸打开难度很大，所以这个步骤必须由老师来完成，以免损坏作品。
四、幼儿自主探索如何做出漂亮的“花手帕”
1.通过反复的实际操作能够知道，不同的折纸方法会产生不同的图案，并能初步找到其中的规律，如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心扩散的圆形图案等。
2.通过反复的实际操作能意识到深色和浅色的搭配会更好看，从开始的自由选择颜色，到逐渐掌握深浅色的搭配。
3.过少的染色会使宣纸原本白色的地方过多，没有那么好看，颜色过于混合也会降低作品的质量，而且过多的颜色带来的水分还会使得作品在打开的时候容易破损。
