染雾小班美术教案手指点画梅花盛开 篇一
梅花是中国传统文化中的重要象征之一。它代表了坚韧不拔、傲雪凌霜的精神，也是中国人追求美好生活的象征。在小班美术课上，通过手指点画梅花盛开的教案，可以培养孩子的观察力、想象力和动手能力。下面是一份适合小班的美术教案，帮助孩子们学习如何用手指点画梅花盛开。
教学目标：
1. 通过观察和模仿，培养孩子对梅花的认知和欣赏能力。
2. 培养孩子的手指灵活性和细致观察力。
3. 培养孩子的想象力和创造力。
教学准备：
1. 纸张和颜料
2. 笔和画刷
3. 梅花的图片或实物
教学步骤：
1. 引入梅花的知识，向孩子们展示梅花的图片或实物，并让他们观察和描述梅花的特点。
2. 给孩子们提供纸张和颜料，让他们用手指蘸取颜料，然后用手指在纸上点画梅花的形状。可以先教他们画梅花的外形，再逐渐教他们画梅花的花瓣和花蕊。
3. 鼓励孩子们用不同的颜色和手指画出多种梅花的形态，培养他们的想象力和创造力。
4. 可以让孩子们用笔或画刷在梅花上画出更多的细节，比如花蕊的纹理和叶子的纹理。
5. 在完成作品后，鼓励孩子们展示自己的作品，并互相欣赏和交流。
通过这样的教学活动，孩子们可以通过观察和模仿，学习到梅花的形状和特点，培养他们的观察力和想象力。同时，通过手指点画梅花的过程，可以锻炼孩子的手指灵活性和细致观察力。这样的教学活动不仅可以让孩子们学到美术知识，还可以培养他们的创造力和审美能力。
小班美术教案手指点画梅花盛开 篇二
在小班的美术课上，手指点画梅花盛开是一项非常有趣和有益的活动。这个教案既可以让孩子们学习到梅花的形状和特点，也可以培养他们的观察力、想象力和动手能力。
在教学过程中，教师可以通过引入梅花的知识，让孩子们观察和描述梅花的特点。然后，给孩子们提供纸张和颜料，让他们用手指蘸取颜料，然后用手指在纸上点画梅花的形状。教师可以根据孩子们的年龄和能力，逐步教他们画梅花的外形、花瓣和花蕊。在画梅花的过程中，鼓励孩子们用不同的颜色和手指画出多种梅花的形态，培养他们的想象力和创造力。
在完成作品后，教师可以鼓励孩子们展示自己的作品，并互相欣赏和交流。这样的活动不仅可以让孩子们展示自己的创作成果，还可以培养他们的合作意识和自信心。
通过手指点画梅花的教学活动，孩子们可以通过观察和模仿学习到梅花的形状和特点，培养他们的观察力和想象力。同时，通过手指点画梅花的过程，可以锻炼孩子的手指灵活性和细致观察力。这样的教学活动不仅可以让孩子们学到美术知识，还可以培养他们的创造力和审美能力。让我们一起用手指点画梅花盛开，感受梅花的美丽和坚韧吧！
小班美术教案手指点画梅花盛开 篇三
【活动目标】
1、学习用手指点画梅花，注意花儿的大小、疏密。
2、培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。
【活动准备】
1、创意绘本，绘画范例大图。
2、梅花的图片若干。
3、调好的白色、黄色、粉红色、红色颜料每组幼儿一份，抹布若干。
【活动过程】
1、展示梅花的图片，提醒幼儿注意观察梅花的形状和颜色。教师对梅花进行简单的介绍。
2、告诉幼儿，今天我们和小猪一起让梅花盛开。教师在绘画大图上示范讲解手指点画梅花的方法。重点示范五个花瓣的画法，及如何用手指蘸色等。
3、教师提出点画要求。教师重点提示：蘸色要适当，把梅花点画在树枝上。注意先从上端树梢点，再点下边的。小心别把颜料弄到衣袖上，手指上的颜料不要往身上抹，保持画面干净。
4、作品展览，互相欣赏讲评。
【活动延伸】
1、学习儿歌《花儿好看我不摘》
公园里，花儿开，
红的红，白的白。
小朋友们都来看，
花儿好看我不摘！
2、可以在美工区里投放点画材料，让幼儿点画出更多更美的花朵。
小班美术教案手指点画梅花盛开 篇四
设计背景
通过用手指画，让幼儿看手指画，是怎么画的，用什么画的，在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的，在培养幼儿的.点画的能力。
活动目标
1、尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。
2、能模仿教师的动作学习点画。
3、愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣
重点难点
让幼儿让认识到颜色，分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的观察能力。
活动准备
颜色颜料，红色、绿色、黄色、颜料等，每组都2到3块抹布，在每人一张八开的大白纸。
活动过程
教师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。
师：
1、看！你们知道这是什么吗？（颜料）
2、这是什么颜色？
3、教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解，示范手指点画。
师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀？
师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。
师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲亲。
师：边将画好的画展示给幼儿看，边做出惊讶的表情问：颜色宝宝怎么啦？
师：带领幼儿说一说：我点了一朵小花，
师：提心幼儿点画完后将手擦干净。
师：最后手指和小抹布亲一亲，干干净净。
4、幼儿做画。
师：用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。
师：用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现，并用语言表达。
师：你点了什么呀？
5、将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿
一起欣赏，在为自己拍拍手，教师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓励。
延伸活动：
1、可将用完的颜料放在活动区里，提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指点画，让幼儿感受到美术活动的乐趣。
2、在家的时候，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能大胆进行美术创作。
