染雾篇一：小学交通安全教育教案
第一篇内容：交通安全教育的重要性及相关知识的普及
一、教学目标：
1. 了解交通安全教育的重要性；
2. 掌握交通安全的基本知识；
3. 培养学生良好的交通安全意识和习惯。
二、教学重点：
1. 了解交通安全教育的重要性；
2. 掌握交通安全的基本知识。
三、教学难点：
1. 培养学生良好的交通安全意识和习惯。
四、教学过程：
1. 交通安全教育的重要性（10分钟）
通过图片、视频等形式向学生展示交通事故的后果，引导学生认识到交通安全的重要性，使他们明白交通安全事关自身和他人的生命安全。
2. 交通安全的基本知识（20分钟）
（1）行人交通安全知识
a. 如何正确过马路：找到人行横道或交通信号灯，确认安全后才能过马路；
b. 注意观察车辆行驶方向，避免突然冲出；
c. 不在马路上玩耍、奔跑，不乱穿马路。
（2）自行车交通安全知识
a. 骑车时要遵守交通规则，行驶在自行车道或非机动车道上；
b. 骑车时要系好安全带，佩戴头盔；
c. 骑车时要手握方向盘，保持稳定，不横穿马路。
（3）乘车交通安全知识
a. 上下车时要排队等候，不要拥挤；
b. 乘车时要系好安全带，不乱窜动。
3. 培养学生良好的交通安全意识和习惯（20分钟）
（1）组织交通安全宣传活动：组织学生进行交通安全宣传活动，如制作交通安全宣传画、写交通安全标语等，增强学生对交通安全的关注和重视。
（2）开展交通安全实践活动：组织学生进行交通安全实践活动，如组织学生在校内模拟过马路、骑车等，让学生亲身体验交通安全的重要性。
五、教学反思：
通过本节课的教学，学生对交通安全的重要性有了更深刻的认识，掌握了一些基本的交通安全知识，并通过实践活动培养了良好的交通安全意识和习惯。但仍需加强交通安全教育在日常教育中的渗透，不断强化学生的交通安全意识。
篇二：小学交通安全教育教案
第二篇内容：交通安全游戏的设计与实施
一、教学目标：
1. 通过游戏的形式，巩固学生的交通安全知识；
2. 培养学生的团队合作意识和交通安全自我保护能力。
二、教学重点：
1. 通过游戏巩固学生的交通安全知识；
2. 培养学生的团队合作意识和交通安全自我保护能力。
三、教学难点：
1. 如何通过游戏培养学生的团队合作意识和交通安全自我保护能力。
四、教学过程：
1. 游戏设计（10分钟）
根据学生的年龄特点和交通安全知识，设计一些有趣的交通安全游戏，如过马路接力赛、骑车穿越障碍等，以激发学生的兴趣和参与度。
2. 游戏实施（30分钟）
（1）过马路接力赛：将学生分成若干小组，每组选出一名代表，模拟过马路的情景。比赛开始后，代表成员按照正确的过马路方式快速穿越马路，并将接力棒传给下一位队员，直到所有队员完成。最先完成的小组获胜。
（2）骑车穿越障碍：在操场上设置一些障碍物，要求学生骑着自行车穿越障碍物，同时遵守交通规则。每个小组轮流进行比赛，比赛时间限制，完成时间最短的小组获胜。
3. 游戏总结（10分钟）
（1）总结游戏中学到的交通安全知识：通过讨论和交流，总结游戏中学到的交通安全知识，强化学生对交通安全的理解。
（2）总结团队合作的重要性：通过游戏的体验，让学生明白团队合作的重要性，只有团结合作，才能更好地完成任务。
五、教学反思：
通过游戏的设计与实施，学生在参与游戏的过程中巩固了交通安全知识，并培养了团队合作意识和交通安全自我保护能力。但需要注意游戏的安全性，避免在游戏过程中发生意外情况。同时，游戏的设计要考虑到学生的年龄特点和实际情况，保证游戏的趣味性和可操作性。
小学交通安全教育教案 篇三
小学交通安全教育教案
每年都会因交通事故而致死、伤残大量人员，财产损失更是一个天文数字。交通安全人人有责，要从小学生起养成遵守交通规则的习惯。下面是小编整理的关于小学交通安全教案，欢迎参考!
【1】一年级交通安全教育课教案
教育内容:
文明安全行
教学目标:
1、通过读新闻，看录像等方式引起学生对安全的重视。
2、认知走路，骑自行车，乘车安全知识，并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。
重点难点:
养成自觉遵守交通规则的好习惯。
教学过程:
一、认识文明交通的重要性。
1、看录像。
2、教师导言:说起死亡，人们常常将其与战争联系在一起，第一次世界大战，2000万人丧失生命，第二次世界大战，3600万人化为硝烟，然而，一个更为残酷的事实被人们忽略了，自第一辆汽车问世以来，已有4000多万人惨死在那些飞旋的车轮之下。据公安部交通管理局统计，我国近年来每年因交通事故死亡的人数相当于一个县城的人口数，每年受伤人数更相当于一个中等县城的人口数，更为可怕的是，全国平均每6分钟就有一人死于车祸，每1分钟就在车祸中受伤。中小学生的死亡比率更是占到了1/5。
那么，如何降低交通事故对我们的危害呢?这就是我们今天学习的主题:关爱生命 安全出行
3、危险离我们很近，说说今年发生在我们身边的交通事故。
4、听了刚才同学了解到的新闻，想想，引发这些交通事故的原因是什么?(违反交通规则)
5、再深究一下，为什么会违反?(有时是不知道，有时是知道，)
6、所以，我们不光要了解更多的交通知识，更要怎样?(懂得时时遵守)
二、学习交通小知识
1、以小组为单位展开竞赛:说说走路，骑自行车，乘车安全知识。
2、小游戏:交通知识连连看。
三、学习交通安全警示语。
在大家的共同努力下，我们完成了这个游戏，也知道了更多的交通知识，光自己知道还不行，我们要让更多的人知道，来，一起读读这些安全口号:
⑴、找点空闲，找点时间，交通法规，经常看看。
⑵、实线、斑马线，都是生命安全线。
⑶、转弯抹角要谨慎，减速慢行记心头。
⑷、驾车头盔要戴好，流汗总比流血好。
⑸、安全是生命之本，违章是事故之源。
⑹、交通法规要遵守，行车畅顺乐悠悠。
⑺、生命诚可贵，安全价更高。
⑻、互让半步，处处通途。
⑼、各行其道，平安有靠。
⑽、最大的幸福是平安。
四、总结
文明交通，从我做起，我们小学生应该事事处处做一个遵守交通法规，关心他人的文明好学生。
教后反思
通过学习，使小朋友知道一定要学好安全知识，自觉遵守交通规则，用自己的小手去拉爸爸妈妈的大手，文明交通一起走。决不随意穿马路，闯红灯，决不在公路上追逐玩耍并排走，事事处处做一个遵守交通法规，关心他人的'文明好学生。
【2】六年级交通安全教育课教案
教学目标
1.了解一些常用的交通规则，懂得不遵守交通法则会给自己、家人、他人和公众带来伤害。
2.认识常用的交通信号、标志和标线的图标和意义。
3.培养学生观察、体验、感悟社会、服务社会的能力和合作学习的能力，树立自觉遵守交通法规的意识，注重安全，平安上学和回家。
教学准备
1.教师与当地交警联系,从他们那收集一些交通知识。
2.教师设计引导性问题,帮助学生利用自然资源主动学习,主动参与。
3.学生自主或小组合作进行交通故事话剧表演的剧本，即五条注意事项的课件展示。
教学过程
一、引入(利用自然资源，引导学生主动学习。)
师:在你外出或回家时，父母常叮嘱你的是哪句话?
生:遵守交通规则，注意安全。
师:怎样才能保证交通安全，平安上学和放学呢?让我们在小组里讨论讨论(想一想，议一议，学生合作探究)。
生1:听从交警叔叔的指挥。
生2:认识交通标志。
生3;学习交通知识。
生4:遵守交通规则。
师;好，为了让同学们能更好地学到交通知识，老师特地从交警叔叔那询问来很多交通知识，收集到很多图片。
二、新授(教授本课五个重点交通事项)
1.事项一:上学放学，靠路边走，不要横队并行走(多媒体显示图片一)
师:通过观察，在你们生活中，有这样的情况吗?
学生踊跃发言。
师:设想这样的情况容易造成怎样的后果?
生1;挡住了来往车辆的去路。
生2:学生容易被车撞倒
师:是的，所以我们每天上学放学的时候，一定要靠路边走，不要横队并排行走。
好，下面我请三位同学来给大家表演，该如何靠路边走
(请学生表演)
师:三位同学非常遵守交通规则，以后我们就要这样走。
3.事项二:在道路进行施工封闭或阻塞时，应注意看好改道标志或替代路线，留意各种车辆。
师:同学们平时上学或放学时，看到过一些由于施工而封闭的道路吗?
生:有。
师:有谁留意到，有怎样一个道路封闭标志吗?
生:没有。
师:今天老师就带来一个这样的标志。(出示标志:自制的圆里画一个减号)
通常当道路进行施工封闭或阻塞时，周围会摆有很多这样的标志，它的意思是此段路禁止通行。
5.事项三:放学回家排路队，不拥不挤不离开。等候公交在站点，先后排序守规范，车未停稳莫向前，前上后下保安全。
师;经常在路上看到学生三五成群地回家，这样是极不安全的，那放学回家我们应该怎么做?
生:放学回家要排好队。
师;排好队挤来挤去行吗?
生:不行。
师:是的，我们应该不拥不挤，遵守秩序。回家路上很多同学是坐公交的，那我想请问坐公交回家的同学，等候公交的规则是怎样的?
生:要站在站台里面。
生:车来了要排好队不拥挤。
生:双门的前上后下，单门的先下后上。
师:同学们讲的很好，老师总结一下，等候公交在站点，先后排序守规范，车未停稳莫向前，前上后下保安全。
三、拓展/综合实践(亲身实践，合作探究，归回社会。)
1.高年级:
巩固提问。
师:这节课，我们主要学了五条注意事项,请同学们回忆一下.
学生回答。(出示课件:五条交通规则)
2.课外小知识
师;最后，老师要增加给你们一个课外小知识，同学们留意过车的牌子吗?看到过哪些名字的车?
生;宝马、奔驰。
生:奥迪、现代。
师:看来同学们都是有心人，的确有好多牌子的车，而其中有一款很有名的便是奔驰。老师要告诉大家的是，它跟世上最早的汽车有点关系。
四、总结
师:今天真是收获不少，既学到了很多交通知识，还丰富了课外知识。同学们，从家里到学校，我们要牢记行走路线，熟悉道路交通状况和可能碰到的危险，严格遵守今天学的交通规则，避免不安全的行为发生。
