染雾小学三年级英语教案 篇一
教学目标：
1. 学生能够认读单词：apple, banana, orange, pear, watermelon, grape。
2. 学生能够运用所学单词进行简单的对话。
3. 学生能够理解并运用句型：What fruit do you like? I like...
教学准备：
1. 单词卡片：apple, banana, orange, pear, watermelon, grape。
2. 教学图片：展示各种水果的图片。
3. 教学录音：包含所学单词和句型的录音。
教学过程：
Step 1: 导入新课
1. 教师出示教学图片，引导学生说出图片中的水果名称。
2. 教师出示单词卡片，读出单词并让学生跟读。
3. 教师播放录音，让学生听录音并跟读。
Step 2: 单词认读
1. 教师出示单词卡片，读出一个单词，学生齐读。
2. 教师读出一个单词，学生齐读，并用手指指向对应的单词卡片。
3. 学生根据教师的指令，找出指定的单词卡片。
Step 3: 句型学习
1. 教师出示句型：What fruit do you like? I like...
2. 教师读出句型，学生跟读。
3. 教师示范并让学生模仿：What fruit do you like? I like apple.
4. 学生两两分组进行对话练习，使用所学句型进行问答。
Step 4: 操练与巩固
1. 教师出示教学图片，让学生用所学句型进行描述。
2. 学生两两分组进行对话练习，描述自己喜欢的水果。
Step 5: 总结与反馈
1. 教师总结本节课所学内容，并让学生回答问题：What fruit do you like?
2. 学生回答问题，并用完整的句子回答。
小学三年级英语教案 篇二
教学目标：
1. 学生能够认读单词：cat, dog, rabbit, bird, fish。
2. 学生能够运用所学单词进行简单的对话。
3. 学生能够理解并运用句型：What pet do you have? I have...
教学准备：
1. 单词卡片：cat, dog, rabbit, bird, fish。
2. 教学图片：展示各种宠物的图片。
3. 教学录音：包含所学单词和句型的录音。
教学过程：
Step 1: 导入新课
1. 教师出示教学图片，引导学生说出图片中的宠物名称。
2. 教师出示单词卡片，读出单词并让学生跟读。
3. 教师播放录音，让学生听录音并跟读。
Step 2: 单词认读
1. 教师出示单词卡片，读出一个单词，学生齐读。
2. 教师读出一个单词，学生齐读，并用手指指向对应的单词卡片。
3. 学生根据教师的指令，找出指定的单词卡片。
Step 3: 句型学习
1. 教师出示句型：What pet do you have? I have...
2. 教师读出句型，学生跟读。
3. 教师示范并让学生模仿：What pet do you have? I have a cat.
4. 学生两两分组进行对话练习，使用所学句型进行问答。
Step 4: 操练与巩固
1. 教师出示教学图片，让学生用所学句型进行描述。
2. 学生两两分组进行对话练习，描述自己的宠物。
Step 5: 总结与反馈
1. 教师总结本节课所学内容，并让学生回答问题：What pet do you have?
2. 学生回答问题，并用完整的句子回答。
小学三年级英语教案 篇三
一、教学目标与要求
1、知识与能力目标
describing things and places. 重点学习一些形容词，如wide, old, high, new, round.学习用这些形容词来描述一些景物或场景如描述river thames, big ben, london eye等。
2、情感态度目标
通过让学生使用形容词描述国外景物，学生不仅学习了如何使用形容词，更开阔了眼界，增长了知识。同时通过介绍英国重要景点如river thames, big ben, london eye等，让同学们对国外景物形成一个初步的认识，调动同学们的学习兴趣和热情，达到良好的学习效果。
二、教学重点及难点
1、重点单词：wide, old, high, new, round
2、重点句型：this river is very wide. and it’s very long.
this is big ben. it’s very long.
3、难 点：有关英国重要景点如river thames, big ben, london eye等知识的了解。
三、课前准备
1、课本及活动手册。
2、一些与形容词相关(如：电视塔、长城)的图片及实物(如：新旧玩具、衣服)。
3、一些有关英国伦敦的资料和地图。
4、一个导游用的小喇叭，一顶遮阳帽
5、有关英国重要景点的录像展示课件。
6、录音机及配套的'磁带。
四、教学过程 (中英文相结合)
step 1 warm up
1、教师热情地和学生打招呼，并带领全班做trp活动“say as i do, not as i say”。例如：教师说：“i’m tall.”同时俯身用手比着地面以上不高的位置。学生要迅速说出：“you’re n
ot tall. you’re short.” 2、通过一些与形容词相关(如：电视塔、长城、)的图片及实物(如：新旧玩具、衣服)。带领学生回忆相关词语：big/ small, long/ short, tall/ short old/ new.
step 2 presentation and practice
老师先问中国的首都是哪里?再来引出英国的首都。并向学生出示英国的地图，请学生观察英国和伦敦的位置关系。向学生讲述有关英国重要景点的大概知识。
老师拿着喇叭并戴上遮阳帽，扮成导游的样子开始讲课。
good morning! today we’re going to go to london.
it’s the captial of england.请同学们跟随老师看一看伦敦重要的三个景点。1.the frist one is river thames.(展示课间图片)。老师问：what can you see in the picture?学生可用i can see…句型回答。老师用肢体语言引导学生说出this river is very wide .and it’s very long.并教授wide这个单词。2.amy和lingling正在谈论接下来我们要去的两景点，快来听一听。听第一遍录音后，学生回答出big ben /london eye 这两个景点。教师使用两个景点的课间讲授他们的特点：big ben /it’s very old clock. and it’s very tall.
london eye / it’s a big wheel. it’s very high ,round and new.同时讲授old /clock/high/wheel/round 3. 打开书听第二遍录音，要求学生圈出录音中提及的景物名称和用于描述他们的形容词。之后，教师把学生的回答写在黑板上，把景物名称再次和相关的形容词关联起来。4.播放第三遍录音，请同学们逐句模仿跟读。并让学生完成ab unit1练习。之后，老师问“what is this house like? what is this river like? 等问题 。提示学生用“tall ,old ,long , wide, new, round”来描述5.完成sb unit1活动2。首先请学生两人一组看图说话，再请学生听录音，并对课本的这几个重点句子进行操练。6.完成sb unit1活动3，请两人一组使用刚学过的重点句型说句子，描述书上图片。
小学三年级英语教案 篇四
Teaching aims and demands
(1) The alphabet
Learn to sing the ABC Song.
What’s your favourite song? It’s the ABC Song.
(2) To foster students’ consciousness of good co-operation
Teaching key points and difficult points
(1) Sing the ABC Song
(2) What’s your favourite song? It’s the ABC Song.
Teaching methods
(1) Total Physical Response
(2) Games
Teaching aids: cards audiotape wall map
Teaching procedures
Step 1: Warm up
Free talk with the students about their holiday.
Step2: Leading
Have the students sing one or two songs they’ve learned before .Then ask”What’s your favourite song/” Explain the meaning and pronunciation of the word favourite
Step3 Presentation
(1) Put the wall map on the blackboard .Have the students observe the letters .Compare the difference between the big letters and the small letters .Play the tape several times, the students listen, point and sing.
(2) Show a set of cards about letters. Help the students read them. Play attention to correct the students’ pronunciation.
(3) Finish SB Unit 1 Activity 3 .The students sing and point the relevant pictures.
Step 4 practice
(1) Play the game Count with the letters, Show the letters with gesture and Hold up the cards of the letters.
(2) Do AB Unit 1 exercise 1
Step5: Homework
Sing the ABC Song to your family.
