染雾我长大了健康领域教案中班5篇反思 篇一
在健康领域的教案中，我通过学习和实践，逐渐成长和进步。以下是我对其中5篇教案的反思。
第一篇教案是关于饮食健康的教学。在这节课中，我通过引导学生认识不同食物的营养成分，教导他们如何合理搭配饮食，培养健康的饮食习惯。然而，我发现在课堂上有些学生并没有完全理解饮食健康的重要性，他们对于一些不健康的零食仍然有很大的兴趣。在反思中，我认识到我需要更加生动形象地向学生解释食物的营养价值，并通过实际操作让他们亲自体验健康食物的美味。
第二篇教案是关于运动锻炼的教学。我设计了一系列的活动，让学生在课堂上动起来，通过体验不同运动方式的乐趣，培养他们的运动兴趣和习惯。然而，我注意到有一部分学生并没有积极主动地参与运动活动，他们更喜欢坐在一旁观看。在反思中，我意识到我需要更好地鼓励和激励这些学生参与运动，例如通过设立小组比赛、奖励制度等方式，激发他们的积极性。
第三篇教案是关于心理健康的教学。我通过讲解心理健康的重要性，引导学生了解并掌握一些缓解压力和调节情绪的方法。然而，在实施教案时，我发现有一些学生并没有充分理解心理健康的概念，他们仍然存在一些消极情绪和不良心理习惯。在反思中，我明白到我需要更多地与学生进行心理健康的个别交流，了解他们的困惑和问题，并给予他们更多的关心和支持。
第四篇教案是关于个人卫生的教学。我通过讲解正确洗手、刷牙等个人卫生习惯，培养学生良好的卫生习惯。然而，在实施教案时，我发现有些学生对于个人卫生并没有充分重视，他们在日常生活中存在一些不良的卫生习惯。在反思中，我认识到我需要更加有耐心地向学生解释个人卫生的重要性，并通过亲身示范和实践操作，让他们深刻体会到良好卫生习惯的好处。
第五篇教案是关于安全教育的教学。我通过讲解不同场景下的安全知识，培养学生安全意识和自我保护能力。然而，在实施教案时，我发现有一些学生对于安全问题并没有足够的认识，他们在面对危险时没有正确的反应和应对措施。在反思中，我意识到我需要更加直观生动地向学生展示安全事故的后果，并通过模拟演练等方式让他们掌握正确的自救技能。
通过这五篇教案的反思，我深刻认识到自己的不足之处，并制定了相应的改进措施。我将更加注重与学生的沟通和交流，更加生动形象地向他们传递健康知识，以期能够更好地帮助他们养成健康的生活习惯。
我长大了健康领域教案中班5篇反思 篇二
在健康领域的教案中，我通过学习和实践，逐渐成长和进步。以下是我对其中5篇教案的反思。
第一篇教案是关于饮食健康的教学。在这节课中，我通过引导学生认识不同食物的营养成分，教导他们如何合理搭配饮食，培养健康的饮食习惯。然而，我发现在课堂上有些学生并没有完全理解饮食健康的重要性，他们对于一些不健康的零食仍然有很大的兴趣。在反思中，我认识到我需要更加生动形象地向学生解释食物的营养价值，并通过实际操作让他们亲自体验健康食物的美味。
第二篇教案是关于运动锻炼的教学。我设计了一系列的活动，让学生在课堂上动起来，通过体验不同运动方式的乐趣，培养他们的运动兴趣和习惯。然而，我注意到有一部分学生并没有积极主动地参与运动活动，他们更喜欢坐在一旁观看。在反思中，我意识到我需要更好地鼓励和激励这些学生参与运动，例如通过设立小组比赛、奖励制度等方式，激发他们的积极性。
第三篇教案是关于心理健康的教学。我通过讲解心理健康的重要性，引导学生了解并掌握一些缓解压力和调节情绪的方法。然而，在实施教案时，我发现有一些学生并没有充分理解心理健康的概念，他们仍然存在一些消极情绪和不良心理习惯。在反思中，我明白到我需要更多地与学生进行心理健康的个别交流，了解他们的困惑和问题，并给予他们更多的关心和支持。
第四篇教案是关于个人卫生的教学。我通过讲解正确洗手、刷牙等个人卫生习惯，培养学生良好的卫生习惯。然而，在实施教案时，我发现有些学生对于个人卫生并没有充分重视，他们在日常生活中存在一些不良的卫生习惯。在反思中，我认识到我需要更加有耐心地向学生解释个人卫生的重要性，并通过亲身示范和实践操作，让他们深刻体会到良好卫生习惯的好处。
第五篇教案是关于安全教育的教学。我通过讲解不同场景下的安全知识，培养学生安全意识和自我保护能力。然而，在实施教案时，我发现有一些学生对于安全问题并没有足够的认识，他们在面对危险时没有正确的反应和应对措施。在反思中，我意识到我需要更加直观生动地向学生展示安全事故的后果，并通过模拟演练等方式让他们掌握正确的自救技能。
通过这五篇教案的反思，我深刻认识到自己的不足之处，并制定了相应的改进措施。我将更加注重与学生的沟通和交流，更加生动形象地向他们传递健康知识，以期能够更好地帮助他们养成健康的生活习惯。
我长大了健康领域教案中班5篇反思 篇三
一、活动目标
1.通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。
2.教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。
3.引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。
4.初步了解健康的小常识。
5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
二、活动准备
眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图（也可以是孩子和老师的情景表演）
三、活动过程
（一）谜语导入：
上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。
上大门，下大门，关起门来就睡觉。
（二）了解眼睛的构造，用途：
1.出示图片引导幼儿观察。
提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？
2.请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。
（三）引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
1.欣赏故事《眼镜和鼻梁》：
提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最后发生了什么事情？
小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。
2.欣赏情景表演或看图片：
（1）小朋友在用脏手揉眼睛。
提问：这个小朋友做得对不对？为什么？应该怎样做？
小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。
（2）小朋友头趴在桌子上画画。
提问：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？应该怎么做？平时还要注意什么事情？
小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。
（四）引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。
1.教师示范眼睛保健操：
眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。
2.幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。
我长大了健康领域教案中班5篇反思 篇四
一、活动目标
1、认识常见蔬菜的名称及外形特征，简单了解一些蔬菜的不同食用部分和使用方法。
2、尝试给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），发展幼儿的分类能力。
3、蔬菜好吃有营养。教育幼儿不要挑食。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
二、教学重点、难点
重点：让幼儿了解蔬菜的营养价值，不爱吃蔬菜、挑食对身体不好。
难点：有些蔬菜不能直观的给幼儿展示。
三、活动准备
1、一些常见的蔬菜实物，卡片画，自制一些蔬菜头饰。
2、幼儿提前在家里或者和家长一起去市场了解一些蔬菜的知识。
四、活动过程
1、让小朋友戴上蔬菜的头饰跳一段“蔬菜宝宝舞”，激发幼儿的兴趣。
老师：“这多的蔬菜宝宝呀，老师都看花眼了，让不出来是什么疏菜了，小朋友能自己说出来自己头上戴的是什么蔬菜吗？”（幼儿自己说蔬菜的名字）
老师：“哇！小朋友真聪明，认识这么多的蔬菜呢，有的老师还不认识呢。那你们都喜欢吃哪一种蔬菜呢？”（幼儿回答）
老师：“小朋友们还知道这些蔬菜的哪个部分是可以吃的吗？”然后用准备好是蔬菜实物逐一说明，引导幼儿了解蔬菜可以食用的部分是不一样的。
2、通过做游戏，让幼儿学会蔬菜的简单分类。
给每个小朋友发一个蔬菜实物或者蔬菜卡片，然后让幼儿根据蔬菜的食用部分去找朋友。（在活动的过程给与及时的纠正，加深幼儿的印象。）利用轻松、活泼的游戏，让小朋友在活动过程中不仅能正确地对蔬菜进行分类，并能自由地、夸张地表现可爱的蔬菜宝宝形象。
3、通过角色表演，让幼儿形象的了解多吃蔬菜的好处。
扮演蔬菜的幼儿依次做简单的动作，边做自我介绍。白菜宝宝：我是白菜宝宝，小朋友要和我做朋友，只要吃了我以后，天天大便很舒畅。菠菜宝宝：你们认识我吗？我叫菠菜宝宝，你想变得强壮有力气吗？小朋友吃了我以后，就会身体棒棒，少生病，记住了，大力水手吃菠菜。西红柿宝宝：我是西红柿宝宝，你看我长得多漂亮，浑身红通通，小朋友吃了我以后，也会变得漂亮、帅气。
只要幼儿明白多吃蔬菜对身体的好处，他们的偏食习惯是能够慢慢地纠正过来的。
4、活动延伸
幼儿回家后，可一和家长一起榨一些美味的蔬菜汁，进一步了解蔬菜的营养，让幼儿对蔬菜持续不断的对蔬菜产生兴趣。
五、活动反思
由于硬件设施的限制，不能更好的展示蔬菜的特征及营养价值。有一部分幼儿不爱吃蔬菜可能是味觉系统还没发育完全，对某些蔬菜的气味适应不了，我们应多和家长沟通，争取把蔬菜做的更美味一些，让小朋友早日爱上蔬菜。
我长大了健康领域教案中班5篇反思 篇五
一、活动目标
1、学习吃硬壳食物的方法，能够注意环境卫生。
2、认识几种植物的果实或者果仁，明白果仁对大脑的发育异常有益。
3、进取参见用果壳制作工艺品的活动。
二、活动准备
1、准备硬壳类的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。
2、供给一些食物的轮廓图片（详见幼儿用书）。
3、幼儿用书：《硬硬的壳，香香的肉》。
三、重点难点
进取参见用果壳制作工艺品的活动。
四、活动过程
1、教师和幼儿玩＂猜谜＂游戏，了解硬壳类食物的名称。
教师和幼儿玩＂猜谜＂的游戏，激发幼儿参与活动的兴趣。
谜面：麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。谜底：花生。
谜面：有个黑宝宝，从来不开口，要是一开口，没准掉舌头。谜底：西瓜子。
谜面：壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。谜底：核桃。
教师启发幼儿猜出谜语的谜底，并出示相应的实物。
2、幼儿学习吃硬壳类食物，教师提醒幼儿注意环境卫生。
教师和幼儿共同品尝食物。
教师启发幼儿说说这食物的吃法，如用手剥开、用牙磕开等办法，并请进食方法正确的幼儿给大家示范，同时在环境整洁方面提出要求。
教师引导幼儿说出这些食物的共同特点，明白他们都是植物的果实、都有硬硬的壳、香香的肉。请幼儿说说还有哪些食物也有硬硬的壳，香香的肉。
教师和幼儿讨论：你喜欢吃这些硬壳类的食物吗？为什么？
3、教师引导幼儿用硬果类食物的果壳制作实物艺术品。
教师与幼儿共同收集果壳，学习利用果壳制作小小的工艺品。
教师参照幼儿用书，为幼儿供给物体的轮廓图，如花瓶、花篮等，引动幼儿用瓜子壳、花生壳、松子壳等再上头进行装饰。
教师何有一齐欣赏制作完成的工艺品，鼓励幼儿相互交流的看法。
我长大了健康领域教案中班5篇反思 篇六
一、活动目标
1、了解合理的营养结构，明白哪些食物应当多吃，哪些应当少吃。
2、在家长的帮忙下设计一份营养食谱。
二、活动准备
营养结构图、制作营养食谱的纸、各种食物图片活动过程：
（一）导入；
（二）我最喜欢吃我们小朋友都有自我喜欢吃的东西，要是让你随便吃，您能吃多少；
幼儿自由发言，可适当引导，如你喜欢吃冰激凌吗你能吃下多少你喜欢吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗？
（三）营养宝塔：
1.小朋友想吃很多喜欢的东西，这样适宜吗哪些东西应当多吃，哪些应当少吃
2.教师出示大图。每一天应当吃的东西就像一座宝塔，下头的东西应当多吃，上头的东西应当少吃。
3.吃的最多的应当是什么？（米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和红薯，这些粮食做的食品能够让我们有力气）
4.能够吃的第二个多的是什么？（蔬菜、水果也要
多吃一些，它能补充我们身体所需的维生素）
5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，能补充蛋白质，可是不能吃的太多）
6.吃的最少的应当是什么？（巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃）
（四）我的营养食谱：
1.看了营养宝塔，我们明白哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲的吃喜欢吃的东西，不吃其他东西。
2.我们为自我设计一份健康食谱好吗将纸折成三折，使它看起来像菜单。把早餐食谱（如水果，牛奶馒头）画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。这是我们今日的课后作业，回家和爸爸妈妈一齐完成，明天带来并且告诉教师你是怎样做到的，好吗？
3、玩游戏“蹲一蹲”教师请3位幼儿上来分别扮演3个食品，并站成一排。（游戏规则：教师说完指令，幼儿迅速完成，再接下一个幼儿，如果接不上，将被罚表演节目）
4、师幼共同表演《如果感到幸福你就拍拍手》，在音乐声中结束本课。
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