染雾最新大班健康教案我爱吃水果教案 篇一
标题：培养幼儿爱吃水果的习惯
导语：水果是营养丰富的食物，对幼儿的健康成长至关重要。本文将介绍如何通过教育活动培养幼儿爱吃水果的习惯。
一、目标：培养幼儿对水果的兴趣和认知，养成每天吃水果的习惯。
二、教学内容：
1.水果的种类和特点：通过展示不同种类的水果，让幼儿认识各种水果的外观、颜色、味道和营养价值。
2.水果的好处：通过图片、故事、游戏等形式，向幼儿介绍水果对身体健康的好处，如增强免疫力、促进消化、预防疾病等。
3.水果的制作：引导幼儿参与水果制作活动，如制作水果沙拉、水果冰淇淋等，增加他们对水果的兴趣和亲近感。
4.水果的品尝：组织幼儿品尝不同种类的水果，让他们亲身体验水果的美味，培养他们对水果的喜爱。
三、教学活动：
1.水果摆盘比赛：让幼儿分组，每组选取几种水果，比赛谁能摆出最漂亮的水果盘。
2.水果故事时间：讲述关于水果的有趣故事，激发幼儿的好奇心，增加他们对水果的认知。
3.水果制作工作坊：引导幼儿动手制作水果沙拉或水果冰淇淋，让他们亲自参与制作过程，增加对水果的兴趣。
4.水果品尝会：准备多种水果供幼儿品尝，鼓励他们尝试不同的水果，感受水果的口感和味道。
四、教学评估：观察幼儿是否主动参与教学活动，是否愿意尝试不同的水果，是否乐于分享自己对水果的认知和喜爱。
五、延伸活动：
1.水果园参观：组织幼儿参观当地的水果园，让他们亲眼看到水果的生长过程，增加对水果的理解和亲近感。
2.水果展览：让幼儿自由发挥，用各种材料制作水果模型，展览在教室内，增加对水果的创造力和想象力。
3.水果分享会：鼓励幼儿带来自己喜欢的水果，与同学分享自己对水果的喜爱和认知。
通过以上的教学活动，我们旨在培养幼儿对水果的兴趣和认知，让他们养成每天吃水果的习惯，从小养成健康的饮食习惯，为他们的健康成长打下坚实的基础。
最新大班健康教案我爱吃水果教案 篇二
标题：认识水果：从种子到果实
导语：通过让幼儿了解水果的成长过程，引发他们对水果的好奇心和兴趣。本文将介绍如何通过教育活动让幼儿认识水果的成长过程。
一、目标：让幼儿了解水果的成长过程，培养他们对水果的好奇心和亲近感。
二、教学内容：
1.水果的种子：向幼儿展示不同水果的种子，让他们观察和比较不同种子的形状、大小和颜色。
2.种子的发芽：通过观察种子的发芽过程，让幼儿了解种子是如何变成幼苗的，培养他们对植物生长的兴趣。
3.果实的生长：通过观察果实的生长过程，让幼儿了解不同水果的生长周期和特点。
4.水果的收获：鼓励幼儿亲自体验采摘水果的乐趣，让他们亲眼看到水果从树上到达我们手中的过程。
三、教学活动：
1.种子观察：让幼儿观察不同水果的种子，用放大镜观察种子的细节，让他们了解种子的多样性。
2.种子发芽实验：引导幼儿参与种子发芽的实验，观察种子在适宜条件下的发芽过程，让他们亲自体验种子的生命力。
3.果实观察：准备不同水果的模型或图片，让幼儿观察水果的外观和变化过程，了解水果的生长周期。
4.水果采摘活动：组织幼儿参观当地的果园，让他们亲自采摘水果，感受水果的新鲜和甜美。
四、教学评估：观察幼儿是否对水果的种子、发芽、果实的生长过程表现出兴趣和好奇心，是否参与积极，是否能够分享自己对水果成长过程的认知。
五、延伸活动：
1.植物实验室：引导幼儿进行植物的观察和实验，让他们了解植物的生长条件和需求。
2.种子制作：教导幼儿制作种子手链或种子贴画，让他们亲自体验种子的奇妙。
3.果树标本展览：组织幼儿收集不同果树的叶子、花朵、果实等标本，展览在教室内，增加对水果的认知和兴趣。
通过以上的教学活动，我们旨在让幼儿了解水果的成长过程，培养他们对水果的好奇心和亲近感。通过亲身体验和观察，使幼儿对水果有更深的认知，从而培养他们对水果的喜爱和养成每天吃水果的习惯。
最新大班健康教案我爱吃水果教案 篇三
⒈开始部分
⑴以孙悟空形象激发幼儿活动的兴趣，教师扮演孙悟空登场：“本大王来也！孩儿们，今天大王带你们出去见识见识，看看外面的世界怎样？猴孙们先把变身的本领比给我瞧瞧。”
⑵“变身”游戏（准备动作）。
“变身”动作：乌龟—
鸭子—小熊—小狗—青蛙—老虎—鱼—孔雀—猴子嬉戏
⒉基本部分
⑴猴王带猴子外出，遇到石洞，越石洞创造多种钻、爬的动作。
指导：引导幼儿利用桌洞从不同角度创造各种正面爬、侧面爬、倒退钻、绕桌脚钻等动作。
⑵半途发现“花果山”被妖怪占领，猴王带猴子们历经苦难，重返“花果山”。
①“巧”过石桥，提高幼儿的平衡能力。
a将桌子两两相连，鼓励幼儿创编多种不同过桥的方法。（正面、反面、爬石桥、蹦跳过桥等）
b将桌子两两相隔，再次利用以上动作大胆跨越“障碍”。
（猴王带猴子们潜回花果山，偷回桃子。）
②“勇”攀花果山，引导幼儿战胜困难。
将桌子搭成两层成“花果山”，引导幼儿敢于翻越“花果山”，提高从高处向下跳的能力。（机动）
⒊结束部分：妖怪发现了，猴王带猴子们用手中的桃子当武器与妖怪大战，最后大胜，回到自己的家园，一起欢庆。
最新大班健康教案我爱吃水果教案 篇四
⒈幼儿通过战胜活动中的各种“困阻”，提高平衡、从高处向下跳等能力，发展幼儿的动作灵敏性和协调性。
⒉设各种难度场景，引导幼儿大胆地面对困难、主动挑战困难、创造性地战胜困难，尽情体验胜利的喜悦。
桌子18张、桃子（纸球）若干个、录音机等。
⑴三列由桌子并成的石洞。
⑵三列由桌子并成、相隔的石桥。
⑶将桌子搭成高（130厘米）的“花果山”。
⑷教师扮演—孙悟空、妖怪。
⑴以孙悟空形象激发幼儿活动的兴趣，教师扮演孙悟空登场：“本大王来也！孩儿们，今天大王带你们出去见识见识，看看外面的世界怎样？猴孙们先把变身的本领比给我瞧瞧。”
⑵“变身”游戏（准备动作）。
“变身”动作：乌龟—鸭子—小熊—小狗—青蛙—老虎—鱼—孔雀—猴子嬉戏
⑴猴王带猴子外出，遇到石洞，越石洞创造多种钻、爬的动作。
指导：引导幼儿利用桌洞从不同角度创造各种正面爬、侧面爬、倒退钻、绕桌脚钻等动作。
⑵半途发现“花果山”被妖怪占领，猴王带猴子们历经苦难，重返“花果山”。
①“巧”过石桥，提高幼儿的平衡能力。
a 将桌子两两相连，鼓励幼儿创编多种不同过桥的方法。（正面、反面、爬石桥、蹦跳过桥等）
将桌子两两相隔，再次利用以上动作大胆跨越“障碍”。
（猴王带猴子们潜回花果山，偷回桃子。）
②“勇”攀花果山，引导幼儿战胜困难。
将桌子搭成两层成“花果山”，引导幼儿敢于翻越“花果山”，提高从高处向下跳的能力。（机动）
妖怪发现了，猴王带猴子们用手中的桃子当武器与妖怪大战，最后大胜，回到自己的家园，一起欢庆。
最新大班健康教案我爱吃水果教案 篇五
1、幼儿通过战胜活动中的各种“困阻”，提高平衡、从高处向下跳等能力，发展幼儿的动作灵敏性和协调性。
2、设各种难度场景，引导幼儿大胆地面对困难、主动挑战困难、创造性地战胜困难，尽情体验胜利的喜悦。
3、增强合作精神，提高竞争意识。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
⒈活动材料：桌子18张、桃子（纸球）若干个、录音机等。
⒉活动环境布置：
⑴三列由桌子并成的石洞。
⑵三列由桌子并成、相隔的石桥。
⑶将桌子搭成高（130厘米）的“花果山”。
⑷教师扮演—孙悟空、妖怪。
⒈开始部分
⑴以孙悟空形象激发幼儿活动的兴趣，教师扮演孙悟空登场：“本大王来也！孩儿们，今天大王带你们出去见识见识，看看外面的世界怎样？猴孙们先把变身的本领比给我瞧瞧。”
⑵“变身”游戏（准备动作）。
“变身”动作：乌龟—鸭子—小熊—小狗—青蛙—老虎—鱼—孔雀—猴子嬉戏
⒉基本部分
⑴猴王带猴子外出，遇到石洞，越石洞创造多种钻、爬的动作。
指导：引导幼儿利用桌洞从不同角度创造各种正面爬、侧面爬、倒退钻、绕桌脚钻等动作。
⑵半途发现“花果山”被妖怪占领，猴王带猴子们历经苦难，重返“花果山”。
①“巧”过石桥，提高幼儿的平衡能力。
a将桌子两两相连，鼓励幼儿创编多种不同过桥的方法。（正面、反面、爬石桥、蹦跳过桥等）
b将桌子两两相隔，再次利用以上动作大胆跨越“障碍”。
（猴王带猴子们潜回花果山，偷回桃子。）
②“勇”攀花果山，引导幼儿战胜困难。
将桌子搭成两层成“花果山”，引导幼儿敢于翻越“花果山”，提高从高处向下跳的能力。（机动）
⒊结束部分：妖怪发现了，猴王带猴子们用手中的桃子当武器与妖怪大战，最后大胜，回到自己的家园，一起欢庆。
