染雾《小熊住山洞》教学教案 篇一
第一篇内容
标题：用《小熊住山洞》教授批判性思维
引言：
《小熊住山洞》是一本适合小学生阅读的绘本，通过讲述小熊为了寻找适合自己的家而经历的冒险故事，给孩子们传达了勇敢探索、坚持不懈的价值观。本教学教案旨在通过这本绘本，培养学生的批判性思维能力，帮助他们学会分析问题、提出问题并寻找解决问题的方法。
一、教学目标：
1. 帮助学生了解《小熊住山洞》的故事情节和主题；
2. 培养学生的批判性思维能力，通过思考和讨论，提出问题并寻找解决问题的方法；
3. 培养学生的阅读理解能力，通过分析故事细节和角色行为，理解故事背后的道理和价值观。
二、教学重点与难点：
1. 教学重点：培养学生的批判性思维能力；
2. 教学难点：引导学生提出问题并寻找解决问题的方法。
三、教学准备：
1. 《小熊住山洞》绘本；
2. 教师准备问题卡片。
四、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
通过展示绘本封面和简单介绍故事背景，激发学生的兴趣。
2. 阅读与讨论（15分钟）：
让学生阅读《小熊住山洞》绘本，并带领学生讨论以下问题：
a. 小熊为什么要离开山洞去找新的家？
b. 小熊在寻找家的过程中遇到了哪些困难？
c. 小熊是如何解决这些困难的？
d. 小熊最终找到了适合自己的家吗？为什么？
3. 批判性思维训练（20分钟）：
a. 将学生分成小组，每组分发一张问题卡片。
b. 学生根据问题卡片上的提示，提出一个与《小熊住山洞》故事相关的问题。
c. 每个小组依次展示问题，并让其他小组成员提出解决问题的方法。
d. 教师引导学生讨论问题的不同解决方法，并分析每个解决方法的利弊。
4. 总结与拓展（15分钟）：
a. 教师引导学生总结当今社会中人们面临的问题，并讨论解决问题的不同方法。
b. 鼓励学生运用批判性思维能力，提出自己对问题的分析和解决方法。
五、作业布置：
要求学生写一篇短文，描述自己在面对问题时如何运用批判性思维，提出问题并寻找解决方法。
六、教学反思：
通过本课的教学，学生们对《小熊住山洞》的故事情节和主题有了更深入的理解，也培养了他们的批判性思维能力。下一步，可以进一步引导学生运用批判性思维，分析更复杂的问题，并提出解决方法。
《小熊住山洞》教学教案 篇二
第二篇内容
标题：用《小熊住山洞》教授环保意识
引言：
《小熊住山洞》是一本适合小学生阅读的绘本，通过小熊为了找到一个适合自己的家而经历的冒险故事，向孩子们传达了环保意识和珍惜家园的重要性。本教学教案旨在通过这本绘本，引导学生了解环保知识，培养他们的环保意识和保护环境的行动力。
一、教学目标：
1. 帮助学生了解《小熊住山洞》的故事情节和主题；
2. 培养学生的环保意识，认识到保护环境的重要性；
3. 培养学生的环保行动力，通过思考和讨论，提出保护环境的具体措施。
二、教学重点与难点：
1. 教学重点：引导学生了解环保知识，培养他们的环保意识和行动力；
2. 教学难点：引导学生提出具体的保护环境的措施。
三、教学准备：
1. 《小熊住山洞》绘本；
2. 教师准备环保知识的资料。
四、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
通过展示绘本封面和简单介绍故事背景，激发学生的兴趣。
2. 阅读与讨论（15分钟）：
让学生阅读《小熊住山洞》绘本，并带领学生讨论以下问题：
a. 小熊为什么要离开山洞去找新的家？
b. 小熊在寻找家的过程中遇到了哪些困难？
c. 小熊是如何解决这些困难的？
d. 小熊最终找到了适合自己的家吗？为什么？
3. 环保知识学习（20分钟）：
a. 教师向学生介绍一些与环保相关的知识，如节约用水、垃圾分类等。
b. 学生分成小组，每个小组选择一个环保主题进行深入学习，并准备一个小组展示。
4. 环保行动计划（15分钟）：
a. 学生展示小组的环保主题学习成果，并讨论如何在日常生活中实施相应的环保措施。
b. 学生分别列出个人的环保行动计划，并分享给其他同学。
五、作业布置：
要求学生写一篇短文，描述自己在日常生活中如何实施环保措施，并记录下自己的环保行动经历。
六、教学反思：
通过本课的教学，学生们不仅对《小熊住山洞》的故事情节和主题有了更深入的理解，也培养了他们的环保意识和行动力。下一步，可以进一步引导学生参与环保活动，实际行动起来，为保护环境贡献自己的力量。
《小熊住山洞》教学教案 篇三
《小熊住山洞》教学教案
《小熊住山洞》出自于人民教育出版社一年级上册读本。下面是小编整理的《小熊住山洞》教学教案范文，大家一起来看看吧。
教材分析
这是一篇童话，讲述了住在山洞里的小熊一家想造一间木房子，可走进森林，他们始终舍不得吹树，多少年过去了，他们仍然住着山洞。文章最后用动物们给小熊一家献花告诉大家：小熊一家做得对，值得敬佩、赞扬。
课文不注拼音，要鼓励学生独立认字、阅读
教学要求
1、认识10个生字，会写"年、左、右"3个字。认识1个偏旁"石"
2、正确、流利地朗读课文
3、理解课文内容，懂得爱护树木，保护环境是一种美德。
教学重点
认识生字，懂得要爱护树木，保护环境
教具准备
1、森林四季景色的课件
2、轻快的乐曲录音带
第一课时
教学要求
1、认识10个生字，认识1个偏旁"石"
2、正确、流利地朗读课文
3、理解课文内容，懂得爱护树木，保护环境是一种美德
教学重点
认识生字，懂得要爱护树木，保护环境
教学过程
一、谈话引出课题
有一只熊它们一家住在一个山洞里，它们想要造一间木头房子，可是却没有造成这是为什么呢?今天我们学习第20课、小熊住山洞。
二、初读课文
1、自读课文
要求：读准字音，读通课文，说出每幅图画的是什么。
2、检查初读情况重点是读准字、音，读通课文
三、抓住重点语段，读读议议
1、看图，说说小熊一家住在哪里，他们在做什么?
2、读3-6自然段
每个季节树上是什么样子的.，请同学们把有关的句子画一画，然后交流。
3、看图6，说说小熊一家住在哪里，动物们在做什么?
4、读课文7、8自然段，。说说动物们为什么很感激小熊一家。
小熊一家为什么没有砍树造房子?你懂得了什么?
四、指导朗读
1、第七自然段要突出"一年又一年"、"一直"说明小熊一家始终没有砍树造房子保护了森林。
2、最后一个长句子，需适当停顿
森林里的动物/都很感激/小熊一家，给他们送来/一束
五、播放森林四季课件
边播放课件听老师朗读课文，感受林中环境之美，小熊一家行为之美。
六、教师小结
第二课时
教学要求
1、巩固课文，进一步指导朗读
2、练习正确书写3个生字
3、指导完成课后练习，读读说说
教具准备：生字卡片
教学重点
1、识字教学，指导书写
2、巩固课文，做课后练习
教学过程
一、有感情地朗读课文
1、接读课文，齐读课文
2、配乐朗读课文
3、回答课后练习题：动物给小熊送鲜花时，会说些什么?
二、分小组自学生字
要求：1、读准字音，注意"年、丽、束、舍"几个字的音
2、分析字形，说一说你怎样记住这些生字?
指导写字
年：提示笔顺，第四笔"竖"要略短些，轿向右斜。
左：第一笔"横"短，第二笔"撇"长，最后"长横"起笔高于"撇"的收笔。
右：与"左"比较，第一笔"横"要长，下面的"口"扁些，不宜写大。
3、学生书写，老师巡回指导
4、"左、右|"怎样区分?
三、完成课后练习，读读说说
1、理解题意，是学用量词的练习
2、先读一读
3、让学生说说练习
个只比较好说，说与其他不一样的，不合适的老师给予纠正。
四、讲评小结
