人教版七年级上册语文《回忆我的母亲》教案设计精选 篇一
教案设计:《回忆我的母亲》
一、教学目标:
1. 了解回忆文体的特点和写作方法;
2. 理解文章主题,把握作者的情感表达;
3. 培养学生的阅读理解能力和写作能力。
二、教学重点:
1. 掌握回忆文体的特点和写作方法;
2. 理解文章主题和作者情感表达。
三、教学难点:
1. 理解文章中的情感表达;
2. 运用回忆文体写作。
四、教学准备:
1. 教材:人教版七年级上册语文教材;
2. 多媒体设备。
五、教学过程:
Step 1 导入新课
通过展示一张母爱的图片,引发学生对母爱的思考和回忆,激发学生学习的兴趣。
Step 2 预习导入
通过提问帮助学生了解回忆文体的特点和写作方法,引导学生思考回忆文体的目的和意义。
Step 3 阅读理解
1. 教师导读文章,帮助学生理解文章主题和作者的情感表达;
2. 学生自主阅读文章,回答相关问题,加深对文章的理解。
Step 4 文章分析
1. 教师讲解文章的结构和情感表达手法;
2. 学生讨论文章中的感人之处,分享彼此的感受和回忆。
Step 5 写作指导
1. 教师引导学生回忆自己的母亲,并以回忆文体写一篇作文;
2. 学生互相交流、修改作文,并展示自己的作品。
Step 6 总结归纳
教师帮助学生总结回忆文体的特点和写作方法,复习本节课的学习内容。
六、作业布置
要求学生完成课后练习册相关练习,并继续回忆自己的母亲,将回忆写成一篇短文。
七、板书设计
《回忆我的母亲》
回忆文体的特点和写作方法
人教版七年级上册语文《回忆我的母亲》教案设计精选 篇二
教案设计:《回忆我的母亲》
一、教学目标:
1. 了解回忆文体的特点和写作方法;
2. 理解文章主题,把握作者的情感表达;
3. 培养学生的阅读理解能力和写作能力。
二、教学重点:
1. 掌握回忆文体的特点和写作方法;
2. 理解文章主题和作者情感表达。
三、教学难点:
1. 理解文章中的情感表达;
2. 运用回忆文体写作。
四、教学准备:
1. 教材:人教版七年级上册语文教材;
2. 多媒体设备。
五、教学过程:
Step 1 导入新课
通过展示一张母爱的图片,引发学生对母爱的思考和回忆,激发学生学习的兴趣。
Step 2 预习导入
通过提问帮助学生了解回忆文体的特点和写作方法,引导学生思考回忆文体的目的和意义。
Step 3 阅读理解
1. 教师导读文章,帮助学生理解文章主题和作者的情感表达;
2. 学生自主阅读文章,回答相关问题,加深对文章的理解。
Step 4 文章分析
1. 教师讲解文章的结构和情感表达手法;
2. 学生讨论文章中的感人之处,分享彼此的感受和回忆。
Step 5 写作指导
1. 教师引导学生回忆自己的母亲,并以回忆文体写一篇作文;
2. 学生互相交流、修改作文,并展示自己的作品。
Step 6 总结归纳
教师帮助学生总结回忆文体的特点和写作方法,复习本节课的学习内容。
六、作业布置
要求学生完成课后练习册相关练习,并继续回忆自己的母亲,将回忆写成一篇短文。
七、板书设计
《回忆我的母亲》
回忆文体的特点和写作方法
人教版七年级上册语文《回忆我的母亲》教案设计精选 篇三
作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
教学目标:
1、学习按照时间顺序,有重点的选取材料的写法。
2、学习语言朴素,质朴中见深刻的写作特点。
3、理解回忆录的特点。
德育目标:学习朱德同志献身革命,忠于党,忠于人民的高尚品德,增强学生对党,对母亲的热爱。
教学重点:学习按照时间顺序,有重点地选取材料的写法。
教学难点:理解文章的选材和布局
教学时间:三课时
第一课时
教学目标:
1、理解回忆录的特点。
2、理清文章的结构。
一、导语:
朱德同志是中国人民伟大的.革命战士和无产阶级革命家,是党,国家和军队的卓越领导人之一。他的母亲钟太夫人是一位令人尊敬的平凡而伟大的女性。1944年她逝世,朱德同志怀着悲痛心情写下了这篇朴素感人的回忆录。
二、了解回忆录的特点
三、布置学生自读阅读提示,圈划出回忆录的特点。
四、理解字词
1、要求读准的字:佃 睦 豌 庚 妯娌 溺 塾 衙 辍 差役
2、要求掌握的词:
五、读课文,理清段落结构
(一)(1)痛悼母亲逝世引起对母亲一生的回忆。
(二)(2—15)追忆母亲一生的事迹。
(三)(16—17)对母亲的沉痛悼念
巡回指导、阅读,标清层次。
六、布置作业 回忆录中共回忆了母亲几件事。
第二课时
教学目标
:了解作者赞美了母亲哪些品德,把握选材特点教学环节:
一、提问字、词
二、分析课文第一部分:
1、本段点明主旨的句子。2、表明叙事线索的句子。3、表明全文感情基调的句子。
三、讲读课文第二部分:
1、作者回忆了母亲哪几方面的事?(勤劳俭朴,宽厚仁慈,对革命的支持,对自己的教育和影响。)
2、在回忆母亲勤劳俭朴,宽厚仁慈这一方面记叙了母亲哪些具体事情?
3、在旧民主主义革命时期,作者通过哪几件事说明母亲具有朴素阶级意思,反抗精神和对革命的同情与支持?
4、当作者走上革命道路,加入共产党后,母亲又是怎样支持的?作者寄予了什么感情?
四、总结
: 课文第二部分追忆了母亲一生的主要事迹。指导学生读文。
指导学生找出写母亲煮饭,种田,养蚕,挑水,不打骂孩子,周济穷人等事。
指导学生概括出退佃搬家,送我读书,同情革命,坚持劳动等事。
指导学生概括出(1)母亲过着俭朴的农妇生活。(2)作者永远想念母亲。
读文并圈划。
讨论并回答 阅读,讨论,概括,回答。 独立总结。
五、作业 读课文,体会语言特色。
第三课时
教学目标:理解文章选材和布局,学习语言朴素而深刻的特点。
教学环节:
一、检查上节课的内容
边提问边纠正、
思考回答二、讲读课文第三部分:
提出问题:作者怎样把对母亲的热爱与对劳动人民的热爱,对革命事业的忠诚结合起来的?给我们什么启示?
解决难点,帮助学生理解作者感情的升华,由母爱推广到爱劳动人民,决心尽忠革命事业的感情上。
读课文,分小组讨论,指派代表回答。
三、概括文章主题:
1、本文围绕哪个特点写母亲的?
2、选了哪些小事?
3、这些小事体现了母亲作为“中国千百万劳动人民中的一员”的什么本质特征?
四、总结写作特点:
1、以时间为经线,以母亲的优秀品德为纬线,首尾呼应,结构严谨。
2、语言朴素,简洁,字里行间却流露出一种真挚深沉的爱。
边指导朗读边帮助学生整理
特征:勤劳俭朴的习惯,宽厚仁慈的态度,坚强不屈的性格。
讲述写作特点
感情朗读课文,分析概括。
五、布置作业 独立完成课后作业
板书设计:
回忆我的母亲
朱德
整日忙碌 勤劳俭朴 节衣缩食 宽厚仁慈
任劳任怨 周济穷人 退佃搬家 反抗压迫
送我读书 支持革命 同情革命 坚持劳动