染雾最新绘本《蚂蚁和西瓜》教案汇总 篇一
绘本教育一直被认为是培养孩子阅读兴趣和培养想象力的重要途径。而最新出版的绘本《蚂蚁和西瓜》更是引起了广泛的关注和讨论。为了更好地利用这本绘本进行教学，本文将对《蚂蚁和西瓜》的教案进行汇总，帮助老师们更好地引导孩子们进行阅读和思考。
《蚂蚁和西瓜》这本绘本以简洁的文字和精美的插图展现了一个关于努力和奇迹的故事。故事中，一只小蚂蚁发现了一颗巨大的西瓜，但是它无法将西瓜搬回家。于是，它带领其他蚂蚁一起努力，最终成功将西瓜搬回家。这个故事告诉孩子们只要努力，就能够创造奇迹。
在教学中，可以通过以下几个环节来引导孩子们进行阅读和思考。
首先，可以先让孩子们观察绘本的封面和插图，让他们猜测故事的内容和主题。这样可以激发他们的好奇心和想象力。
接着，可以带领孩子们一起朗读故事。老师可以先读一遍，然后让孩子们跟着读。通过朗读，可以帮助孩子们更好地理解故事情节和表达方式。
然后，可以与孩子们一起讨论故事中的主要人物和事件。可以问孩子们，为什么小蚂蚁要带领其他蚂蚁一起努力？他们觉得小蚂蚁的行为有什么意义？通过讨论，可以帮助孩子们理解故事中的道理和寓意。
接下来，可以进行一些与故事内容相关的活动。比如，可以让孩子们画出自己心目中的小蚂蚁，或者用玩具模拟小蚂蚁搬运西瓜的场景。这样可以让孩子们更加深入地体验故事中的情节和角色。
最后，可以组织孩子们进行一次小展览或者演讲，让他们分享自己对故事的理解和感受。这样可以提高孩子们的表达能力和自信心。
通过以上的教学活动，可以帮助孩子们更好地理解和欣赏《蚂蚁和西瓜》这本绘本。同时，这些教学活动也可以培养孩子们的阅读兴趣和思考能力，提高他们的综合素质。
最新绘本《蚂蚁和西瓜》教案汇总 篇二
绘本教育在幼儿教育中占有重要地位，而最新出版的绘本《蚂蚁和西瓜》则成为了近期热门的教材。本文将对《蚂蚁和西瓜》的教案进行汇总，帮助老师们更好地利用这本绘本进行教学。
《蚂蚁和西瓜》这本绘本以简洁的文字和生动的插图展现了一个努力和奇迹的故事。故事中，一只小蚂蚁发现了一颗巨大的西瓜，但是它无法将西瓜搬回家。于是，它带领其他蚂蚁一起努力，最终成功将西瓜搬回家。这个故事告诉孩子们只要努力，就能够创造奇迹。
在教学中，可以通过以下几个步骤来引导孩子们进行阅读和思考。
首先，可以先让孩子们观察绘本的封面和插图，让他们猜测故事的内容和主题。这样可以激发他们的好奇心和想象力。
接着，可以带领孩子们一起朗读故事。老师可以先读一遍，然后让孩子们跟着读。通过朗读，可以帮助孩子们更好地理解故事情节和表达方式。
然后，可以与孩子们一起讨论故事中的主要人物和事件。可以问孩子们，为什么小蚂蚁要带领其他蚂蚁一起努力？他们觉得小蚂蚁的行为有什么意义？通过讨论，可以帮助孩子们理解故事中的道理和寓意。
接下来，可以进行一些与故事内容相关的活动。比如，可以让孩子们画出自己心目中的小蚂蚁，或者用玩具模拟小蚂蚁搬运西瓜的场景。这样可以让孩子们更加深入地体验故事中的情节和角色。
最后，可以组织孩子们进行一次小展览或者演讲，让他们分享自己对故事的理解和感受。这样可以提高孩子们的表达能力和自信心。
通过以上的教学活动，可以帮助孩子们更好地理解和欣赏《蚂蚁和西瓜》这本绘本。同时，这些教学活动也可以培养孩子们的阅读兴趣和思考能力，提高他们的综合素质。
最新绘本《蚂蚁和西瓜》教案汇总 篇三
在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
《蚂蚁和西瓜》绘本出版于2005年，蒲蒲兰翻译，原作者田村茂，由二十一世纪出版社出版，描写了一群小蚂蚁是怎样将一块被外出野餐的游客遗落在地上的西瓜，用智慧和合作把它运回蚂蚁王国，在搬运的过程中发生了一系列的事情，最后还用西瓜皮做了个蚂蚁滑梯的故事。蚂蚁在庞大的动物世界中处于相对弱势的地位，这一点和小孩子们有着相似之处。小蚂蚁和大西瓜形成了强烈的对比，故事简单有趣，每一只蚂蚁的神态、动作都刻画的细致入微，在快乐的阅读中培养孩子们团结协作的团队精神。
二.教学目标
1、通过陪伴学生一起阅读绘本故事，在观察和想象中可以激发学生阅读的兴趣。
2、在与学生一起读绘本的过程中，培养孩子独立阅读的习惯，训练学生的想象力和语言表达能力。
3、通过蚂蚁和西瓜的故事，使学生感受到团结合作、齐心协力的重要性。
三.教学重难点
重点：掌握阅读方法，培养独立阅读的习惯。
难点：通过共读绘本培养孩子们的想象力和语言表达能力。
四.教具准备
PPT课件
五.教学年段
一年级
六.教学过程
一、激趣导入
师：小朋友，还记得上节课老师教给你们的小蚂蚁儿歌吗?来把你们的小手拿出来，和老师一起大声唱一遍吧！
“一二三，变变变；变成一只小蚂蚁。
小蚂蚁，爬呀爬；小蚂蚁，跳呀跳；
小蚂蚁，伸伸手；小蚂蚁，踢踢腿。”
师：小朋友们，你们见过小蚂蚁吗?它有多大?有1厘米那么长吗?
今天老师给大家带来了一个有趣的故事，它的主人公就是一群聪明的小蚂蚁，来一起看一看吧！（引出课题：蚂蚁和西瓜）
二.共读绘本
1、介绍封面封底、环衬、扉页
出示绘本封面
师：这个故事叫做?对，今天老师要给大家讲的就是一群蚂蚁和一块西瓜之间的故事。这是故事书的封面和封底，来说说你在上面都看到了什么?
出示环衬
师：这一页是绘本的环衬，上面画了什么?一群奔跑着的小蚂蚁，它们因为什么事情奔跑呢?猜一猜。
出示扉页
师：我们一起来看一看扉页上都有些什么，有绘本的名称、作者、出版社，还有一幅插图。插图上画了什么?
师：我们的故事就从这里开始了。
2、故事解读
（1）师：刚才我们看到的在野餐的一家人呢?（生指出在右下角）他们野餐完回家了，但是他们是不是落下了什么?（落下了一块西瓜）这时候爬来了四只小蚂蚁。
生齐读文字部分
师：这么热的天气，蚂蚁们肯定又热又渴，发现了西瓜它们的心情会是怎样的?
师：这块西瓜是什么样的呢，谁会用老师给你们的这种句式描述一下这块西瓜。
训练句式：西瓜 —— 、—— 、—— ，
看起来 —— 。
生自由发挥，教师予以评价和完善，合理即可。
（2）师：小蚂蚁发现了西瓜会做什么呢?认真观察四只小蚂蚁看看它们都在做什么。
（3）师：它们怎么把这么大的西瓜搬回家呢?
出示四只小蚂蚁搬西瓜的图片，学生仔细观察图片细节，请四个“小蚂蚁”上台表演。
训练句式：尽管—— ，可是—— 。
（4）师：西瓜一动也不动怎么办呢?放弃吗?
学生大胆猜想四只小蚂蚁会怎么办。
（5）师：那我们一起跟着这只小蚂蚁去它的家看看吧！
生仔细观察蚂蚁的家，小组内相互说一说蚂蚁的家里都有些什么，每个房间都是做什么的。
引导学生发现蚂蚁们虽然很忙碌，但是非常有秩序，井井有条。
忙碌的小蚂蚁听到一声呼喊：“喂——在草地上发现好东西啦！”
（6）师：小蚂蚁们纷纷放下手中的活，去看草地上的好东西，它们一边跑一边说着：快点！快点！它们看到大西瓜忍不住惊呼：哇！太棒了！
学生模仿小蚂蚁的语气表演。
（7）师：小蚂蚁们全都一起在用力的搬，可是……小蚂蚁会不会放弃呢?它们会怎么做?
让学生自行观察再说一说蚂蚁们是怎么做的。
师：物理学家阿基米德说过一句话：给我一个支点，我就能撬起地球。这也是你们以后在中学会学习到的杠杆原理，看小蚂蚁们多聪明。
（8）师：西瓜动了吗?那么……生观察图片猜测蚂蚁们接下来想怎么做
仔细观察小蚂蚁们合力搬西瓜的图片，说说它们是怎么搬的，每一只小蚂蚁都在做什么。
训练句式：成千上万的蚂蚁欢呼着爬上了西瓜，它们有的 —— ，有的 —— ，还有的 —— 。
（9）师：大家——搬呀搬！拼命——搬呀搬！来看看蚂蚁的家吧，它的家现在变成什么样了?
师：西瓜搬完了吗?那剩下的西瓜怎么办呢?放弃吗?已经有这么多西瓜了，放弃吧?看看小蚂蚁是怎样想的，和你们想的是不是一样的。
（10）师：小蚂蚁们吃得怎么样啊?
练读“哎呀！吃得太饱了！”
训练句式：肚子吃得 —— ，像个 —— 。
师：西瓜是吃完了，那么剩下的西瓜皮呢?小蚂蚁们好像想要把它搬回去，你觉得搬回去能用来干嘛呢?
生自由回答，师予以评价
三、主题延伸
思考：①小蚂蚁为什么能战胜大西瓜呢?
生自由回答，师加以总
②你们在生活中有没有遇到过需要和别人合作才能完成的事情呢?分享给大家听听吧！
生交流之后分享，师予以评价。
四、课堂小结
小结：小蚂蚁在遇到大西瓜没有办法搬回家的时候，它们没有轻言放弃而是回到家寻找帮助，在屡屡失败的情况下依然肯动脑筋，最后在大家一起齐心协力战胜了大西瓜。在我们的生活中遇到自己一个人没有办法解决的事情也可以寻求帮助，和同学朋友合作完成，但是写作业这件事是需要自己独立完成的哦，帮别人写作业可不是团结合作。
五、课后作业
师：小朋友们，今天的绘本故事你们喜欢吗?回去之后把这个故事说给爸爸妈妈听一听好吗?然后自己再看一本绘本故事回来分享给大家。
六、板书设计?
