染雾小学四年级上册音乐教案全册 篇一
音乐教学是小学教育中非常重要的一部分，它不仅可以培养学生的音乐素养和审美能力，还可以促进学生的感知能力和表达能力的发展。本教案针对小学四年级上册音乐课程的内容进行了详细的规划和设计，以帮助教师顺利开展教学工作。
第一单元：音乐基础知识
本单元旨在帮助学生了解音乐的基本概念和基础知识。教师可以通过讲解和示范的方式，引导学生认识音乐的元素，如音高、音长、音色等。同时，教师还可以带领学生一起演唱一些简单的歌曲，培养学生的音乐感知能力。
第二单元：节奏与韵律
本单元主要培养学生的节奏感和韵律感。教师可以通过敲击节奏器、拍手等方式，让学生感受到不同的节奏和韵律。同时，教师还可以教授一些简单的节奏乐器演奏方法，如木鱼、铃铛等，让学生在乐器演奏中培养出良好的节奏感。
第三单元：乐理知识
本单元主要介绍音乐的乐理知识，如音符、音阶、调式等。教师可以通过示范和练习的方式，让学生掌握音乐的基本乐理知识。同时，教师还可以带领学生一起演奏一些简单的乐器，如手风琴、钢琴等，让学生在实践中巩固乐理知识。
第四单元：音乐欣赏
本单元旨在培养学生的音乐欣赏能力和审美能力。教师可以选择一些优秀的音乐作品，如古典音乐、民族音乐等，让学生欣赏并分析其中的音乐特点和情感表达。同时，教师还可以组织学生进行音乐创作，让学生在自由创作中体验音乐的乐趣。
总结：通过本教案的设计和实施，可以使小学四年级学生在音乐教育方面得到全面的培养和发展。教师可以根据学生的实际情况，灵活运用教学方法和手段，提高教学效果，让学生在音乐学习中获得快乐和成长。
小学四年级上册音乐教案全册 篇二
音乐是一门艺术，也是一种语言。它可以通过声音的组合和表达，传递出丰富的情感和思想。音乐教育在小学阶段尤为重要，可以培养学生的音乐素养和审美能力，促进学生的综合素质的发展。本教案针对小学四年级上册音乐课程的内容进行了详细的规划和设计，以帮助教师顺利开展教学工作。
第一单元：认识音乐
本单元旨在帮助学生了解音乐的基本概念和基础知识。教师可以通过引导学生观察和分析音乐作品，让学生感受音乐的美妙和独特之处。同时，教师还可以带领学生一起演唱一些简单的歌曲，培养学生的音乐感知能力。
第二单元：节奏与韵律
本单元主要培养学生的节奏感和韵律感。教师可以通过敲击节奏器、拍手等方式，让学生感受到不同的节奏和韵律。同时，教师还可以教授一些简单的节奏乐器演奏方法，如木鱼、铃铛等，让学生在乐器演奏中培养出良好的节奏感。
第三单元：乐理知识
本单元主要介绍音乐的乐理知识，如音符、音阶、调式等。教师可以通过示范和练习的方式，让学生掌握音乐的基本乐理知识。同时，教师还可以带领学生一起演奏一些简单的乐器，如手风琴、钢琴等，让学生在实践中巩固乐理知识。
第四单元：音乐欣赏
本单元旨在培养学生的音乐欣赏能力和审美能力。教师可以选择一些优秀的音乐作品，如古典音乐、民族音乐等，让学生欣赏并分析其中的音乐特点和情感表达。同时，教师还可以组织学生进行音乐创作，让学生在自由创作中体验音乐的乐趣。
总结：通过本教案的设计和实施，可以使小学四年级学生在音乐教育方面得到全面的培养和发展。教师可以根据学生的实际情况，灵活运用教学方法和手段，提高教学效果，让学生在音乐学习中获得快乐和成长。音乐教育的目标不仅仅是培养学生的音乐技能，更重要的是培养学生的情感和表达能力，让学生在音乐中找到自己的乐趣和价值。
小学四年级上册音乐教案全册 篇三
知识目标：
掌握歌曲的基本节奏，能灵活运用休止符及上滑音、下滑音的唱法。
能力目标：
培养学生自然、有表情地演唱，增强学生的演唱能力与表现能力。
情感目标：
通过本课学习引导学生关注足球运动，更加热爱体育运动。
准确、自然、有表情地演唱歌曲。
歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否准确掌握，完整演唱。
多媒体课件电子琴
一、学生跟唱歌曲。
二、强调有问题的乐句。
师：老师发现同学们有一句旋律唱得不准确，现在让我们做着手势先来唱一遍这一句的乐谱。
1、师生一同做手势放慢速度演唱歌谱
2、加上歌词演唱
师：非常好，这句已没有问题，但是还有一个地方，那就是喊的口号“射门”后面有一个一小节的小间奏，你们觉得此时像在表现什么情景？（生：球踢出去下落的情景）我们可以在心里数着空两拍再演唱下一句。
3、试着从“凌空一倒钩”一句连一次。
三、再次完整跟琴演唱歌曲，强调表情、状态。
四、完整随伴奏拍手演唱歌曲。
五、分成男、女同学来演唱。男同学演唱时，女同学用身势动作伴奏；女同学演唱时，男同学用身势动作伴奏。
师：男同学和女同学演唱和伴奏都非常好！看来同学们都已学会了歌曲，那现在让我们一起来看精彩足球比赛喽！同学们可以和现场的小朋友们一同演唱歌曲。
六、观看《小小足球赛》flash并随范唱演唱歌曲。
师：足球比赛精彩吗？边看比赛边唱歌曲大家唱得更有激情了！
现在我想请两名同学来随着歌曲来表演踢足球，谁愿意来试试？
七、情境模拟：请两名同学现场进行足球比赛的表演，其他同学演唱歌曲。
师：这两个同学表现得好吗？（生：好）虽然只有两个人在比赛，但也让我们感受到了比赛的趣味性和紧张感，谢谢你们！请回座位。
刚才同学们在他们两人表演时演唱得特别起劲，可见足球比赛是离不开歌声的，在很多足球比赛中啦啦队员们还会用到一些乐器为自己喜爱的球队助威，现在让我们一同来了解一下都有哪些乐器。大家看大屏幕。
八、拓展：了解足球比赛啦啦队助威时使用的乐器（课件呈现）
师：同学们今天我们上一节特别有意思的音乐课，大家学会了一首有关足球的歌曲，名字叫《小小足球赛》，还了解到了啦啦队员使用的助威乐器，那老师想问问大家，怎样才能赢得比赛的胜利呢？
师：不光是足球比赛中球员的配合非常重要，我们班集体也同样需要同学们团结一心，互相配合，和睦相处，才能使我们班集体成为秀、最有凝聚力的集体。让我们从今天做起，共同努力吧！好！今天的课就上到这儿，让我们边唱歌曲边出教室吧！
九、随音乐出教室。（课件播放歌曲范唱）
小学四年级上册音乐教案全册 篇四
1、通过欣赏《丰收欢乐而归》，感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。
2、能够充分想象力，感受音乐表现的不同情境。
1、聆听乐曲片断，思考：这首乐曲是西洋管弦乐曲还是民族乐曲？为什么？
2、老师简介作品《东海渔歌》和曲作者。
3、分段欣赏——引子
（1）聆听音乐，并思考：领奏乐器是什么？表现了什么情绪？联想到什么画面？
（2）再次聆听，并思考：为什么会有这样的感受？它的节奏、速度、力度有什么特点？
4、分段欣赏——a段
（1）聆听音乐，并思考：这段音乐的情绪发生了什么变化？领奏乐器是什么？联想到什么画面？
（2）看谱随音乐跟唱主题旋律，并分析它的节奏、速度、力度的特点。
（3）学生用坚定自豪的声音演唱主题旋律，注意长音处的时值要饱满。
5、分段欣赏——b段
（1）聆听音乐，并思考：这段音乐让我们想到了什么画面？它的速度、力度、节奏有变化吗？
（2）提问：这段主题和a段主题有什么联系？
（3）学生跟唱主题旋律。
（4）再次聆听音乐，思考：这段音乐具有我国民间锣鼓音乐的特点，它的锣鼓节奏是什么？
（5）出示节奏谱，指导练习。
6、完整欣赏。
小学四年级上册音乐教案全册 篇五
1、了解戏歌，初步感受戏歌的演唱风格。
2、学习演唱《龙里格龙》，能正确、有韵味的完整演唱歌曲。
3、感受民族的就是世界的，教育学生热爱祖国的传统文化。
体验法、观察法、模仿法
教材、多媒体课件、电子琴
师生问好
导入
1、观看视频《梨花颂》片段
2、师小结（出示课题：龙里格龙）
三、学习歌曲
（一）感受歌曲，激发兴趣
1、初听歌
曲（出示歌谱）
2、复听歌曲
3、再次聆听，找出相同旋律，并进行模唱
（二）旋律模唱
（三）读歌词
1、学生按节奏读歌词
2、教师范读歌词
3、学生再次读歌词。
4、提问：“格”字在读法上有什么不同？（前面的不带儿化音、后面的带儿化音）
（四）学唱歌曲
1、随琴小声填唱
2、讲解各种音乐记号的作用
3、教师范唱。
4、师生接龙演唱
5、歌曲处理
6、分组演唱
7、加动作完整演唱
8、看指挥完整演唱
9、加上戏曲动作完整演唱
五、艺术拓展
师：今天我们学的这首戏歌选自合成《流水恋歌》，我们一起来欣赏一下。有没有听到你熟悉的旋律。（有）同一首歌曲经过不同的艺术处理会有不同的艺术效果，会使它的音乐形象更加的丰满，更具魅力，下节课我们就来一起演绎更加精彩的《龙里格龙》期待同学们更精彩的表现。
小学四年级上册音乐教案全册 篇六
1、能用和谐、愉快的声音学会演唱歌曲《大雨和小雨》。
2、能积极参与音乐听赏活动。
3、能和同学合作，设计多种演唱形式来表现歌曲《大雨和小雨》，并从中享受到乐趣。
1、重点：演唱歌曲《大雨和小雨》。
2、难点：设计多种演唱形式来表现歌曲《大雨和小雨》。
一、教师导入：学生随音乐《电闪雷鸣波尔卡》律动进入教室。
二、听赏乐曲《电闪雷鸣波尔卡》
三、学生聆听老师播放音乐《大雨和小雨》。
（1）出示《大雨和小雨》的歌谱。
（2）教谱视唱《大雨和小雨》。
（3）听一听，唱一唱。随音乐哼唱歌曲。
四、师生分角色对唱歌词。
五、学生分组演唱第一声部和第二声部。
六、师生互换声部演唱歌曲。
七、全班合唱歌曲。
结束部分：全班听《大雨和小雨》全曲走出教室。
