染雾最新环保教育教案中班 篇一：培养幼儿环保意识的有效途径
随着环境污染和资源浪费问题的日益严重，环保教育已成为现代教育中不可或缺的一环。而对于幼儿来说，培养他们的环保意识是非常重要的，因为他们是未来社会的主要承担者。本文将介绍几种有效的途径，帮助幼儿建立起环保意识。
首先，通过游戏活动培养环保意识是非常有效的。游戏是幼儿学习的主要方式之一，通过游戏可以让幼儿在寓教于乐的氛围中学习环保知识。比如，可以设计一个垃圾分类游戏，让幼儿在游戏中学习垃圾分类的方法和重要性。还可以进行植树活动，让幼儿亲自动手种植树苗，培养他们对自然环境的关注和保护意识。
其次，通过故事和绘本的方式传递环保知识也是非常有效的。幼儿喜欢听故事和看图画，可以选择一些关于环保的故事和绘本，让幼儿在欣赏故事和图画的同时，了解环保的重要性。在故事和绘本中，可以通过描绘环境污染的后果和保护环境的方法，引起幼儿的共鸣和思考，从而潜移默化地培养他们的环保意识。
此外，利用科技手段进行环保教育也是一种创新的方式。现代科技手段的应用可以让环保教育更加生动有趣。比如，可以利用多媒体教学工具展示有关环保的视频和图片，让幼儿通过视听的方式了解环保知识。还可以借助互联网资源，让幼儿参与在线的环保活动，如参与环保社区的讨论、参观环保展览等。这样的参与可以增强幼儿的环保意识和主动性。
最后，家园合作也是培养幼儿环保意识的重要途径。家长和教师的共同努力可以更好地培养幼儿的环保意识。家长可以在日常生活中给予幼儿环保的示范和引导，如垃圾分类、节约用水、节约用电等。教师可以定期与家长交流，分享环保教育的经验和成果，共同关注和引导幼儿的环保行为。
总之，通过游戏活动、故事和绘本、科技手段以及家园合作等多种途径，可以有效地培养幼儿的环保意识。幼儿是环保意识的培养对象，也是环境保护的主要受益者，因此，我们有责任和义务培养他们的环保意识，让他们成为未来社会的环保先锋。
最新环保教育教案中班 篇二：创意手工制作：环保教育的有趣途径
环保教育是培养幼儿环保意识的重要环节，而创意手工制作是让幼儿参与环保教育的有趣途径之一。通过创意手工制作，幼儿可以亲身参与环保活动，学习环保知识，并通过制作环保手工作品，传递环保的理念。本文将介绍几种创意手工制作的方式，帮助幼儿在玩乐中学习环保。
首先，可以利用废旧材料制作环保手工作品。废旧纸张、纸盒、塑料瓶等材料可以通过巧妙的设计和加工，变成美丽的手工作品。比如，可以利用废旧纸张制作纸袋，用于装书包或购物；可以利用废旧纸盒制作储物盒，用于收纳杂物；可以利用废旧塑料瓶制作花瓶，用于插花。这些手工制作过程中，幼儿不仅学会了如何利用废旧材料制作实用的物品，还了解了废旧材料的再利用价值，培养了他们的环保意识。
其次，可以利用天然材料制作环保手工作品。自然界中的许多材料都可以用来制作环保手工作品，如树叶、花草、小石子等。比如，可以利用树叶和花草制作花环、花冠等装饰品；可以利用小石子制作石头画、石头拼图等艺术作品。这些手工制作过程中，幼儿可以感受到大自然的美丽和宝贵，进一步培养了他们的环保意识和对自然环境的关注。
此外，可以利用废弃物品进行环保手工制作。废弃物品如废旧衣物、废旧纺织品等可以通过改造和创新，变成新的有用的物品。比如，可以利用废旧衣物制作布艺玩具、布艺画等；可以利用废旧纺织品制作环保袋、环保服装等。这些手工制作过程中，幼儿不仅学会了如何利用废弃物品创造新的价值，还了解了资源的宝贵和节约的重要性。
最后，可以利用回收材料制作环保手工作品。回收材料如废纸板、废塑料等可以通过改造和加工，变成新的有用的物品。比如，可以利用废纸板制作纸板城堡、纸板拼图等；可以利用废塑料制作塑料花盆、塑料玩具等。这些手工制作过程中，幼儿不仅学会了如何利用回收材料创造新的价值，还了解了回收再利用的重要性和意义。
通过创意手工制作，可以让幼儿在玩乐中学习环保知识，培养环保意识。同时，创意手工制作也可以让幼儿发挥想象力和创造力，增强他们的动手能力和艺术表达能力。因此，创意手工制作是一种既有趣又有效的环保教育途径，值得在幼儿教育中推广应用。
最新环保教育教案中班 篇三
小试验小鱼要喝干净的水。
1、让幼儿了解干净的水是大家都需要的。
2、培养幼儿初步的关注周围水环境的意识。
活动准备：
小鱼缸两个 小鱼若干条。
一、给小鱼找个家。老师出示小鱼：“我们班上新来了几个朋友，它们是谁呀？你们欢迎它们吗？大家给小鱼安个家好不好？”
二、教师拿出两个鱼缸，一个装是干净的井水，一个装脏的泥水。讨论：“小鱼会喜欢哪个家呢？”
三、将小鱼分别放入不同的鱼缸，让幼儿观察小鱼的反应。（为了照顾幼儿的感受，注意不要让小鱼死掉）提问：在干净水里的小鱼怎么了？在脏水里的小鱼呢？它们谁舒服呢？为什么？你喜欢什么样的水呢？为什么？
四、总结：大家都喜欢干净的水，不管是小鱼还是小朋友，所以，我们一定要爱护水源，不要把大家用的水弄脏。
将小鱼放在自然角里，让小朋友去照顾它，体验照顾小动物的乐趣。
最新环保教育教案中班 篇四
：
1、通过活动，使学生了解废旧塑料袋的危害，增强环保意识。
2、通过写废旧塑料袋处理方案，培养学生的创新能力，想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
：
1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理废旧塑料袋的。
2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。
2、录象带。
3、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。
4、学生研究用的方案和宣传稿。
一、计算导入： （算一算）
“今天老师要和大家上一堂研究课，大家来研究研究我们生活中常用的塑料袋。首先，老师出道题目考考大家，怎么样？
1、出示题目：某市约有320000户家庭，如果每户家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之内，我市会产生多少废旧塑料袋呢？如果以30天计算，每个月又会产生多少废旧塑料袋呢？ 如果一年以365天计算，我市每年又会产生多少废旧塑料袋呢？
2、学生计算，教师板书。
日 320000平方米 0。32平方千米
月 96000000平方米 96平方千米
年 116800000 平方米 116。8平方千米
3、“我们新泰市的总面积是1933平方千米。结合上面的数据，你有什么话想说吗？”
4、“我们刚才算的，只是该市一年之内家庭使用的废旧塑料袋总面积，这个是不是最终的数据呢？
为什么？（加上宾馆、饭店以及我市大大小小的厂家，超市，商品零售场所。总量将大大超出了上面的这个数字）如此之多的塑料袋足以铺满整个市的天空。多么可怕的景象。我们的城市就有那么多的废旧垃圾袋，那么全世界呢？”
5、出示地球图片，讲述全球使用塑料带的现状，贴上废旧塑料袋覆盖的效果。
“今天，老师就要和大家一起来研究这个关于废旧塑料袋的问题。这可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战它？”
二、观看录象 ： （看一看）
“就从咱们新泰市来开展研究。接下来，让我们从录象中去看看我市产生的废旧塑料袋是怎样的一种情况！”
1、学生观看录象。
2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”
3、“我们市是国家园林城市，难道我们能任由这些废旧塑料袋散布在大街小巷，影响我市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已
经产生的塑料袋垃圾？可以吗？”
三、研究方案： （写一写）
1、学生研究，教师巡回指导。
2、全班交流，教师提要求。
交流建议：
（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意
见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。
（2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。
3、随机补充：
中国国务院办公厅已经向社会公布了处理塑料购物袋的国家行动方案。这个方案规定：从今年六月一日起所有超市，商场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度。国家开始限制白色污染物品的使用
消除白色污染的好办法：连碟子一起吃
目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的塑料饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的'厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯也吃下肚
四、联系实际： （说一说）
“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！同时同学们还可以将你们的创意以书信的形式寄给环保局，看看能否为我们市的环保工作作出一点自己的贡献。”
“除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”
1、学生说说自己的想法。2、教师评价。
五、活动延伸： （试一试）[机 动]
“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？”（宣传）
“你们想怎么宣传？”（指名说）
“接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”
最新环保教育教案中班 篇五
1、让幼儿在不断地探索中感知空气的存在、压力、作用等，并在活动中渗透环保意识。
2、鼓励幼儿质疑，发现问题，解决问题。
3、培养幼儿严谨的科学态度，并在活动中让他们推理、判断，表达探索方法。
1、大水盆每组一个。
2、吸管、毛线、透明胶、塑料袋、泥工板
3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛
㈠集中活动谈话：空气在那里？
1、引题：老师出示透明塑料袋，请幼儿说说里面有什么？（幼儿回答：什么也没有）。老师把塑料袋随意一装，捏紧问幼儿？鼓鼓的塑料袋里有什么？"（请幼儿回答并感知）。
2、引导：如果塑料袋里没有东西为什么鼓鼓的？按不下去，里面到底有什么呢？为什么有东西，我们看不见呢？塑料袋里到底有什么？
3、游戏：找空气
⑴老师：空气看不见摸不着，就象一个隐身娃娃，在和小朋友们捉迷藏，它到底躲在哪里？请小朋友们找一找。
⑵老师提出游戏任务：用塑料袋装空气，并说说在哪里找到的。
⑶幼儿游戏
⑷交流发现，老师小结："到处都有空气。"
㈡分组探索：
1、老师：空气到处都有，空气还有许多秘密，谁知道？
老师为小朋友准备了许多东西，有气球、瓶子、杯子、手帕等等，我们一起动手找空气有什么秘密，好吗？
2、分组探索：
⑴幼儿按意愿自由分成二组，选择喜欢的材料探索，说一说自己怎么玩的，发现了什么，把自己的发现记下来，等一下告诉小朋友和老师。
a组：提供蜡烛、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，
游戏：《不吹自灭》、《泡泡出来了》、《不湿的手帕》
b组：提供毛线、吸管、气球
游戏：《气球火箭》
⑵幼儿分组探索空气的存在、作用。空气动力等特性，可互相交流发现，由老师记录。
⑶幼儿交换游戏
鼓励幼儿大胆发现问题，思考讨论找出解决的办法，鼓励幼儿质疑，发现不同问题。
㈢幼儿交流发现，老师小结：
空气无处不在，它有动力、压力，帮助人们做许多事，人和动植物都离不开空气。
最新环保教育教案中班 篇六
：人口发展——人与自然的协调发展
：使学生了解人类发展的基本特点，人口增长与环境的关系，控制人口增长，提高人口素质的重要意义。
：阅读讲解法、讨论法、电教法。
： [学生活动]
收集最新有关人口的资料。
一、人口发展与环境：
1．原始型阶段：高出生率、高死亡率、极低自然增长率。
2．传统型阶段：高出生率、较高死亡率、较低自然增长率。
3．过渡型阶段：高出生率、低死亡率、高自然增长率 。
4．现代型阶段：低出生率、低死亡率、低自然增长率 人口发展同人类周围的环境相互影响、相互制约，构成了人类社会可持续发展的基础。
二、人口迅速增长的恶果：
1．造成自然资源的严重不足 。
2．导致粮食供应不足 。
3．阻碍产业结构的调整和优化 。
4．就业问题严重 。
5．人民生活贫困化 。
