染雾大班社会热闹的元宵节教案 篇一
标题：大班社会热闹的元宵节庆祝活动
导入：
1. 显示一张元宵节的图片，引导学生观察图片中的细节，激发学生对元宵节的兴趣。
2. 通过问题引导学生思考：你们知道元宵节是什么时候？有什么习俗？你们在家会怎么庆祝元宵节？
主体：
1. 学习元宵节的由来和传统习俗。
a. 讲述元宵节的起源和历史背景。
b. 介绍元宵节的主要活动和习俗，如赏灯、吃元宵、舞狮等。
c. 展示元宵节的传统美食，如汤圆、元宵等，引导学生了解食物的制作过程和食材的选择。
2. 进行元宵节主题手工制作活动。
a. 分发纸、剪刀、颜料等材料，指导学生制作纸灯笼。
b. 引导学生自由发挥创造力，可以在纸灯笼上绘制自己喜欢的图案或写上祝福的话语。
c. 学生制作完成后，可以将纸灯笼挂在教室里，营造温馨的元宵节氛围。
3. 进行元宵节传统游戏活动。
a. 游戏1：猜灯谜。老师提前准备好一些简单的灯谜，让学生分组轮流猜谜语。
b. 游戏2：传统舞狮。老师带领学生学习舞狮的基本动作和节奏，然后分组进行舞狮表演。
c. 游戏3：吃元宵比赛。让学生分组，每组选出一名代表，比赛谁最快吃完手中的元宵。
总结：
1. 回顾学习过的内容，让学生总结元宵节的起源和传统习俗。
2. 引导学生分享自己喜欢的元宵节活动和习俗，展示他们制作的纸灯笼。
3. 鼓励学生以积极的态度参与元宵节庆祝活动，感受传统文化的魅力。
大班社会热闹的元宵节教案 篇二
标题：大班社会热闹的元宵节美食制作活动
导入：
1. 引导学生回顾元宵节的起源和传统习俗，提问：你们知道元宵节有哪些传统美食？
2. 展示元宵和汤圆的图片，引发学生对传统美食的兴趣。
主体：
1. 学习制作元宵和汤圆。
a. 介绍元宵和汤圆的制作原料和步骤。
b. 分发材料，引导学生逐步制作元宵和汤圆。
c. 老师示范制作的同时，提醒学生注意安全和卫生。
2. 进行元宵和汤圆品尝活动。
a. 学生制作完成后，将元宵和汤圆摆放在桌子上，让学生品尝。
b. 引导学生品尝时注意观察味道、口感等特点，可以用简单的词语描述。
c. 学生可以分享自己制作元宵和汤圆的经验和感受。
3. 进行元宵和汤圆的装饰活动。
a. 分发彩色糖珠、巧克力酱等装饰材料，让学生对元宵和汤圆进行装饰。
b. 引导学生根据自己的创意和喜好进行装饰，可以在元宵和汤圆上绘制图案或写上祝福的话语。
c. 学生完成装饰后，可以拍照留念，展示自己的作品。
总结：
1. 回顾学习过的内容，让学生总结元宵和汤圆的制作方法和特点。
2. 引导学生分享自己制作元宵和汤圆的经验和感受，展示他们装饰的作品。
3. 鼓励学生珍惜传统美食，感受元宵节的喜庆氛围。
大班社会热闹的元宵节教案 篇三
1、初步了解元宵节的民风民俗。
2、欣赏花灯，感受花灯的美。
3、愿意参加活动，感受节日的快乐。
经验准备：请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。
物质准备：有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。
环境准备：收集各种花灯，布置灯展。
1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。
2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯？为什么？花灯美在哪儿？
3、欣赏儿歌《做彩灯，闹元宵》
4、猜灯谜。
出示事先准备好的谜面贴在花灯上，教师读谜面，幼儿来猜。
小结：每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食——元宵。
正月十五元宵节，在大班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据大班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义
。
在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢！通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。
大班社会热闹的元宵节教案 篇四
一、介绍元宵节：
1、通过讨论、老师讲解，了解元宵节的意义和风俗习惯。
2、体温：为什么人们要过元宵节？元宵节人们都进行一些什么活动？
3、让幼儿了解元宵节赏花灯、猜谜语、吃汤圆、舞龙狮的风俗习惯。
二、猜灯谜：
1、玩法：在活动室中任意取下一个气球，父母协同孩子用臀部将气球坐碎，取出其中的谜面，共同猜出谜底。
2、在猜谜过程中，感受与父母配合的乐趣。
三、画五官：
1、玩法：由一人用布蒙上眼睛，原地转三圈，另一人领着走到画五官，将五官画完整。（另一人可作适当的提醒）
2、父母与孩子共同感受游戏的欢乐。
四、舞狮、赏花灯、游园、烟火晚会：
1、孩子与家长一起来到户外场地，尽快地舞龙、舞狮观赏花灯、跳起舞蹈。
2、烟火晚会，大家一起在烟火中同欢庆元宵节，感受节日欢乐的气氛。
本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉，搓，团圆，包馅技能，制作不同口味的元宵，体验劳动的快乐！
大班社会热闹的元宵节教案 篇五
元宵节是我们中华民族传统的民俗节日，每逢元宵节，全国各地的人们会以不同的方式来欢庆这一共同的节日，从而体现了我国民族文化的博大精深。本主题设计旨在以横向、纵向；多学科多种形式，多种内容。通过唱歌、舞蹈、儿歌、灯谜、传说故事、折纸、绘画、体育游戏等一系列的民间艺术教育活动，让幼儿加深对我国传统节日“元宵节”的认识，感知元宵节的欢乐、喜庆、祥和的气氛，了解元宵节的一些风俗习惯，培养幼儿愉快的情趣，发展幼儿的思维能力、口语表达能力、动手操作能力和动作的协调性、灵活性，从而激发幼儿的民族自豪感几热爱民族文化的情感。
1、情感目标：通过生动有趣的活动，让幼儿体验元宵节的快乐，感受集体活动的快乐。
2、态度目标：鼓励幼儿积极主动参加集体活动，培养为集体做好事，关心集体的品质。
3、能力目标：通过折叠“移动的花灯”、学习花灯儿歌、组织观灯猜谜等活动，使幼儿丰富知识经验，体验民间习俗和节日欢乐，感知传统文化的丰富内涵。
4、知识目标：知道农历正月十五是我国传统的元宵节，以及这个传统节日的来历、有关的趣事。
5、技能目标：幼儿在学、说、跳、唱中充分感受到过年的喜悦心情，使幼儿萌发科技发展意识，培养幼儿对民族文化和传统艺术的情感，进一步促进幼儿对各种事物的兴趣和求知欲望。
吃面叶
踩高跷
1、整体计划：主题探究进程的预设
谈话活动：元宵节的来历
收集有关元宵节的的资料。
参观灯展
2、活动计划
本周要点以元宵节为主题组织活动，使幼儿使幼儿丰富知识经验，体验民间习俗和节日欢乐，感知传统文化的丰富内涵。
请家长给孩子讲讲有关元宵节的故事，带孩子逛逛灯具店；领孩子参观元宵灯会，并给予指导。
学校布置：
室内：主墙——为了给幼儿营造一个身临其境的活动氛围，充分调动幼儿的积极性，我们为幼儿选取了各式灯笼、烟花、鞭炮等道具。
活动区——语言区：收集有关元宵节的照片、画报、简报、谜语等。表演区：投放一些鼓、锣、灯笼等供幼儿表演。美工区：投放一些橡皮泥供幼儿操作。
家长参与：
鼓励家长参加这一活动中来，向老师、幼儿介绍元宵节的不同风俗习惯。
社区与社区资源的利用：
组织幼儿到铁山公园参观元宵节灯展。
活动一：民间文学——儿歌《闹元宵》
活动二：认知活动观灯会
活动三：民间故事——《十五闹正月元宵》
活动四：民间故事——《灯谜的故事》
活动五：民间文学——儿歌《元宵数花灯》
大班社会热闹的元宵节教案 篇六
1、知道元宵节是中国的传统节日。
2、欣赏各式花灯的奇特与美丽。
3、能制作简易花灯。
1、物质准备：制作花灯所需的美工材料。
2、环境创设：将幼儿收集的各式花灯展示在活动室。
3、材料配套：幼儿活动操作材料《主题活动·做花灯》
1、谈话引题。启发幼儿结合自己的生活经验说一说元宵节人们常会开展哪些有趣的活动。
2、欣赏花灯。引导幼儿自由结伴欣赏花灯。启发幼儿向同伴介绍自己所带的花灯的名称及特征。请幼儿观看教师制作花灯的过程。
3、制作花灯。向幼儿简单介绍制作花灯的各种材料及制作要点。
4、分享交流。帮助幼儿将制作好的花灯展示出来，布置班级花灯展。
