染雾大班社会闹元宵教案及反思 篇一
教案
一、教学目标
1. 了解元宵节的起源和传统习俗。
2. 学习制作元宵和灯笼。
3. 培养合作意识，提高团队合作能力。
4. 培养学生的创造力和想象力。
二、教学准备
1. PPT、图片和视频关于元宵节的资料。
2. 五彩纸、彩笔、剪刀、胶水等制作元宵和灯笼的材料。
三、教学过程
1. 导入
通过PPT、图片和视频介绍元宵节的起源和传统习俗，激发学生对元宵节的兴趣。
2. 活动一：制作元宵
将学生分成小组，每个小组分配一份材料。引导学生按照步骤制作元宵，可以自由发挥创造力，制作出各种形状的元宵。
3. 活动二：制作灯笼
同样将学生分成小组，每个小组分配一份材料。引导学生按照步骤制作灯笼，可以选择不同的颜色和图案进行装饰。
4. 活动三：社会闹元宵
将学生分成几个小组，每个小组扮演不同的角色，例如猜灯谜的人、闹元宵的人等。在教室或操场上进行社会闹元宵活动，学生可以互相猜灯谜、互相扔元宵，增加互动和乐趣。
5. 总结
请学生回答以下问题：
1）你们制作的元宵和灯笼是什么形状的？
2）社会闹元宵活动中，你们扮演的是什么角色？
3）你们觉得这次活动有什么收获？
反思
本节课的教学内容和活动设计得比较合理，能够引发学生的兴趣，并培养他们的合作意识和创造力。但是在实施过程中，我发现以下问题：
1. 学生的制作技巧不够熟练，导致元宵和灯笼的质量参差不齐。下次可以增加一些示范和练习的时间，帮助学生提高制作技能。
2. 社会闹元宵活动中，有些学生过于热情，导致活动场面有些混乱。下次可以在规则和要求上再加以强调，帮助学生更好地控制自己的行为。
3. 活动时间安排不够合理，导致部分学生没有充分参与。下次可以适当延长活动时间，确保每个学生都能有机会参与到活动中。
综上所述，通过本次教学活动，我发现了一些问题，并得到了一些启示，希望在今后的教学中能够更好地改进和提高。大班社会闹元宵活动不仅能够让学生了解元宵节的传统文化，还能够培养他们的团队合作能力和创造力，是一次富有意义的教学经验。
大班社会闹元宵教案及反思 篇二
教案
一、教学目标
1. 了解元宵节的起源和传统习俗。
2. 学习制作元宵和灯笼。
3. 培养合作意识，提高团队合作能力。
4. 培养学生的创造力和想象力。
二、教学准备
1. PPT、图片和视频关于元宵节的资料。
2. 五彩纸、彩笔、剪刀、胶水等制作元宵和灯笼的材料。
三、教学过程
1. 导入
通过PPT、图片和视频介绍元宵节的起源和传统习俗，激发学生对元宵节的兴趣。
2. 活动一：制作元宵
将学生分成小组，每个小组分配一份材料。引导学生按照步骤制作元宵，可以自由发挥创造力，制作出各种形状的元宵。
3. 活动二：制作灯笼
同样将学生分成小组，每个小组分配一份材料。引导学生按照步骤制作灯笼，可以选择不同的颜色和图案进行装饰。
4. 活动三：社会闹元宵
将学生分成几个小组，每个小组扮演不同的角色，例如猜灯谜的人、闹元宵的人等。在教室或操场上进行社会闹元宵活动，学生可以互相猜灯谜、互相扔元宵，增加互动和乐趣。
5. 总结
请学生回答以下问题：
1）你们制作的元宵和灯笼是什么形状的？
2）社会闹元宵活动中，你们扮演的是什么角色？
3）你们觉得这次活动有什么收获？
反思
本节课的教学内容和活动设计得比较合理，能够引发学生的兴趣，并培养他们的合作意识和创造力。但是在实施过程中，我发现以下问题：
1. 学生的制作技巧不够熟练，导致元宵和灯笼的质量参差不齐。下次可以增加一些示范和练习的时间，帮助学生提高制作技能。
2. 社会闹元宵活动中，有些学生过于热情，导致活动场面有些混乱。下次可以在规则和要求上再加以强调，帮助学生更好地控制自己的行为。
3. 活动时间安排不够合理，导致部分学生没有充分参与。下次可以适当延长活动时间，确保每个学生都能有机会参与到活动中。
综上所述，通过本次教学活动，我发现了一些问题，并得到了一些启示，希望在今后的教学中能够更好地改进和提高。大班社会闹元宵活动不仅能够让学生了解元宵节的传统文化，还能够培养他们的团队合作能力和创造力，是一次富有意义的教学经验。
大班社会闹元宵教案及反思 篇三
1、初步了解元宵节的民风民俗。
2、欣赏花灯，感受花灯的美。
3、愿意参加活动，感受节日的快乐。
经验准备：请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。
物质准备：有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。
环境准备：收集各种花灯，布置灯展。
1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。
2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯？为什么？花灯美在哪儿？
3、欣赏儿歌《做彩灯，闹元宵》
4、猜灯谜。
出示事先准备好的谜面贴在花灯上，教师读谜面，幼儿来猜。
小结：每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食——元宵。
正月十五元宵节，在大班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据大班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。
在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢！通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。
大班社会闹元宵教案及反思 篇四
一、介绍元宵节：
1、通过讨论、老师讲解，了解元宵节的意义和风俗习惯。
2、体温：为什么人们要过元宵节？元宵节人们都进行一些什么活动？
3、让幼儿了解元宵节赏花灯、猜谜语、吃汤圆、舞龙狮的风俗习惯。
二、猜灯谜：
1、玩法：在活动室中任意取下一个气球，父母协同孩子用臀部将气球坐碎，取出其中的谜面，共同猜出谜底。
2、在猜谜过程中，感受与父母配合的乐趣。
三、画五官：
1、玩法：由一人用布蒙上眼睛，原地转三圈，另一人领着走到画五官，将五官画完整。（另一人可作适当的提醒）
2、父母与孩子共同感受游戏的欢乐。
四、舞狮、赏花灯、游园、烟火晚会：
1、孩子与家长一起来到户外场地，尽快地舞龙、舞狮观赏花灯、跳起舞蹈。
2、烟火晚会，大家一起在烟火中同欢庆元宵节，感受节日欢乐的气氛。
本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉，搓，团圆，包馅技能，制作不同口味的元宵，体验劳动的快乐！
大班社会闹元宵教案及反思 篇五
元宵节是我们中华民族传统的民俗节日，每逢元宵节，全国各地的人们会以不同的方式来欢庆这一共同的节日，从而体现了我国民族文化的博大精深。本主题设计旨在以横向、纵向；多学科多种形式，多种内容。通过唱歌、舞蹈、儿歌、灯谜、传说故事、折纸、绘画、体育游戏等一系列的民间艺术教育活动，让幼儿加深对我国传统节日“元宵节”的认识，感知元宵节的欢乐、喜庆、祥和的气氛，了解元宵节的一些风俗习惯，培养幼儿愉快的情趣，发展幼儿的思维能力
、口语表达能力、动手操作能力和动作的协调性、灵活性，从而激发幼儿的民族自豪感几热爱民族文化的情感。
1、情感目标：通过生动有趣的活动，让幼儿体验元宵节的快乐，感受集体活动的快乐。
2、态度目标：鼓励幼儿积极主动参加集体活动，培养为集体做好事，关心集体的品质。
3、能力目标：通过折叠“移动的花灯”、学习花灯儿歌、组织观灯猜谜等活动，使幼儿丰富知识经验，体验民间习俗和节日欢乐，感知传统文化的丰富内涵。
4、知识目标：知道农历正月十五是我国传统的元宵节，以及这个传统节日的来历、有关的趣事。
5、技能目标：幼儿在学、说、跳、唱中充分感受到过年的喜悦心情，使幼儿萌发科技发展意识，培养幼儿对民族文化和传统艺术的情感，进一步促进幼儿对各种事物的兴趣和求知欲望。
吃面叶
踩高跷
1、整体计划：主题探究进程的预设
谈话活动：元宵节的来历
收集有关元宵节的的资料。
参观灯展
2、活动计划
本周要点以元宵节为主题组织活动，使幼儿使幼儿丰富知识经验，体验民间习俗和节日欢乐，感知传统文化的丰富内涵。
请家长给孩子讲讲有关元宵节的故事，带孩子逛逛灯具店；领孩子参观元宵灯会，并给予指导。
学校布置：
室内：主墙——为了给幼儿营造一个身临其境的活动氛围，充分调动幼儿的积极性，我们为幼儿选取了各式灯笼、烟花、鞭炮等道具。
活动区——语言区：收集有关元宵节的照片、画报、简报、谜语等。表演区：投放一些鼓、锣、灯笼等供幼儿表演。美工区：投放一些橡皮泥供幼儿操作。
家长参与：
鼓励家长参加这一活动中来，向老师、幼儿介绍元宵节的不同风俗习惯。
社区与社区资源的利用：
组织幼儿到铁山公园参观元宵节灯展。
活动一：民间文学——儿歌《闹元宵》
活动二：认知活动观灯会
活动三：民间故事——《十五闹正月元宵》
活动四：民间故事——《灯谜的故事》
活动五：民间文学——儿歌《元宵数花灯》
大班社会闹元宵教案及反思 篇六
1、知道元宵节是中国人的传统节日之一尝试通过多种途径进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。
2、感知元宵节是全家团圆的日子，感受节日快乐的氛围和对节日的喜爱之情。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
1、"元宵节的来历"视频；
2、准备几个简单的有关的谜语；
3 、彩泥每个幼儿一份；
4 、《卖汤圆》儿歌。
一、导入部分
教师对幼儿说："今天啊，有几个小朋友来和我们一起过节日，小朋友们认真看看动画片里说的是什么？"
二、基本部分
1、认识元宵节
幼儿观看动画片结束后教师提出问题：小朋友们都看动画片那动画片里讲什么啊？她们过的是什么节？他们是怎样过节的？都有什么活动？
教师请幼儿认真思考大胆回答问题，大胆说出自己的想法。
2、猜灯谜
教师依次出示灯谜
（1）"白白胖胖，圆圆溜溜．甜甜五脏，装中间．吃在嘴里，又软又黏"提醒幼儿元宵节有的，让幼儿开动脑筋说出谜底（汤圆）。教师提示，元宵节吃汤圆象征着团团圆圆。
（2）"什么花天上开？天上开了花，人人笑哈哈。"（大家来猜猜—烟花）
（3）"一个南瓜，两头儿空，肚里开花放光明，有瓜没叶儿，高高挂，照得面前一片红。"（打一物——灯笼）
（4）"元宵佳节就有它，谜语往它身上藏。"（打一物——花灯）
（5）"正月十五，全家聚，圆桌坐来，圆着吃。"（打一名词团圆饭）教师可以提示幼儿全家一起开开心心地在吃元宵饭，叫什么饭？引导幼儿说出团圆饭，教师解释团圆的意思，让幼儿知道元宵节可以一起开开心心吃团圆饭。
3、做汤圆
教师发给幼儿每人一份彩泥，让幼儿根据自己的想法做出不同种类的汤圆。让幼儿自己动手做，感受到做汤圆的乐趣。
4、唱儿歌《卖汤圆》
（1）教师教幼儿学会唱儿歌。
（2）根据歌词边唱表演动作。
教师让幼儿收拾好桌上的东西，放会原处，活动结束。
本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。
