染雾最新冬不拉之歌音乐教案 篇一
在音乐教学中，培养学生的音乐欣赏能力和音乐表演能力是非常重要的。而最新冬不拉之歌音乐教案则提供了一个很好的教学资源，可以帮助学生全面发展他们的音乐才能。
首先，最新冬不拉之歌音乐教案通过独特的曲风和歌词，可以激发学生的兴趣和情感。这首歌曲以拉丁风格为基础，融入了现代流行音乐的元素，使得整个曲目充满了活力和动感。歌词中描述了冬不拉这个可爱的角色的冒险历程，引起学生的共鸣和想象力。通过学习和演唱这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，并且在表演过程中表达自己的情感和个性。
其次，最新冬不拉之歌音乐教案注重培养学生的音乐表演能力。教案中提供了详细的教学步骤和指导，帮助学生学会正确的歌唱技巧和表演技巧。通过练习和反复演唱，学生可以提高他们的音准和节奏感，培养自信心和舞台表演能力。同时，教案还包括了舞蹈编排和舞台布置的建议，帮助学生在表演中展现出更加完整和专业的演出效果。
最后，最新冬不拉之歌音乐教案还注重培养学生的音乐欣赏能力。教案中包含了对歌曲的分析和解读，帮助学生理解和感受音乐中的情感和意义。通过学习歌曲的背景故事和艺术特点，学生可以更好地理解音乐的内涵和表达方式，提高他们的音乐鉴赏能力。同时，教案还引导学生通过欣赏其他相关的音乐作品，拓展他们的音乐视野，培养他们的审美能力。
总之，最新冬不拉之歌音乐教案为学生提供了一个全面发展音乐才能的机会。通过学习和表演这首歌曲，学生可以提高他们的音乐表演能力和音乐欣赏能力，培养他们的音乐情感和审美能力。希望更多的学校和教师能够使用这个教案，让更多的学生受益于音乐教育。
最新冬不拉之歌音乐教案 篇二
在音乐教学中，教师的教学方法和策略对学生的学习效果起着至关重要的作用。最新冬不拉之歌音乐教案提供了一种创新的教学思路和方法，可以帮助教师更好地引导学生学习和表演这首歌曲。
首先，最新冬不拉之歌音乐教案注重启发学生的学习兴趣和主动性。教案中通过引入冬不拉这个可爱的角色和有趣的故事情节，吸引学生的注意力和参与度。教师可以通过与学生一起讨论歌曲的背景和意义，激发学生的思考和表达能力。同时，教案还提供了一些互动活动和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和表演歌曲。
其次，最新冬不拉之歌音乐教案注重培养学生的团队合作和创造力。教案中包含了分组合作的活动和任务，让学生在小组中互相合作，共同完成歌曲的学习和表演。学生可以通过讨论和合作，互相帮助和鼓励，提高他们的团队合作能力和创造力。同时，教案还鼓励学生进行创意表演和编排，让他们在表演中展示自己的想象力和创造力。
最后，最新冬不拉之歌音乐教案注重培养学生的审美能力和批判思维。教案中引导学生通过欣赏和分析歌曲的音乐元素和艺术特点，提高他们的音乐鉴赏能力和批判思维。教师可以引导学生发表自己的观点和意见，培养他们的音乐批判性思维和自主学习能力。同时，教案还鼓励学生通过创作和表演自己的音乐作品，培养他们的艺术创造力和表达能力。
总之，最新冬不拉之歌音乐教案为教师提供了一个创新的教学思路和方法。通过启发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的团队合作和创造力，以及提高他们的审美能力和批判思维，教师可以更好地引导学生学习和表演这首歌曲。希望更多的教师能够使用这个教案，为学生提供更丰富和有趣的音乐教育。
最新冬不拉之歌音乐教案 篇三
1、指导学生有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。
2、引导学生了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。
3、帮助学生认识6个生字，会写15个生字，掌握11个词语并能联系上下文理解它们的意思。
1、了解王子与黑熊搏斗并英勇牺牲的事件，感悟王子的勇敢无畏的品德。
2、琴声分别描述了哪些故事情节，能结合课文内容找出来并说一说。
2课时
第一课时
一、读课题，导入新课。
1、放录像，看冬不拉琴的样子，听弹奏冬不拉的乐曲。
导语：这种琴就叫“冬不拉”。冬不拉琴声悠扬，琴的样子也很有特色，那么这种乐器为什么叫冬不拉呢？这里面有一个怎样的故事呢？请同学们快速浏览课文，把你了解到的向大家做一下汇报。
2
、能说说冬不拉琴的由来吗？
二、学习生字，读准字音。
1、预习时易读错音的字有什么？易写错，易混淆的字是哪个？你是怎么区分、记忆的？
2、学习生字具体步骤：
（1）判断正确读音
冥思苦想（mínmíng）骏马（jùnzùn）
依恋（luànliàn）匕首（bǐbì）
（2）把正确字填在（）里
一（）莫（）自（）（）勇如（）如（）
（）（）不安（）死如（）（）眉不展
（3）自己读一读，记一记这些词语（见书）
三、理清顺序，了解文章结构。
1、速读课文，想一想文章先写了什么，又写了什么，最后写了什么？按什么顺序记叙的？
2、提出不懂的问题并解决简单的问题。
四、布置作业：
1、写生字，抄写词语，积累本课书中的成语。
2、读课后思考题，再次带着问题读书。
板书
1、瞎熊伤害人畜
冬不拉
2、王子除害牺牲
3、琴声讲述故事
第二课时
一、导入新课。
二、回忆课文，理清脉络。
1、出示填空：本文先写了，又写了，最后写了，这是按照的顺序记叙的。
2、能根据填空说一说本文的主要内容吗？
三、抓住重点，朗读理解，体会情感。
1、默读2—10自然段，思考
（1）你认为王子冬不拉是一个怎样的人？从哪儿看出来的，边读边画批。
（2）全班交流（学生从哪一点切入都可以，教师最后梳理顺序）
要点一：不顾个人安危（2自然段）
出示文字片
步骤①“自告奋勇”一词什么意思？
②联系上文想想为什么王子自告奋勇去除掉瞎熊？
（联系第一自然段及国王的表现，理解“一筹莫展”、“心急如焚”、“愁眉苦脸”等词语的意思。明白任务艰难，危险性大，别人无法完成，替父分忧，为民除害这几个意思。）
要点二：胆大心细，不辞辛苦（5、6自然段）
①先读一读
②王子是怎样找黑熊、布置兽夹的？把描写他动作的词语找出来，从中你看出了什么？
（不畏艰辛的为民除害，他决心坚定，胆大心细。）
③写黑熊的这一自然段删去可以吗？为什么？
（不可以。这部分写出了黑熊的狡猾，可以看出下面王子与瞎熊的搏斗时危险万分的。）
要点三：勇敢无畏，不怕牺牲（7自然段）
①王子与瞎熊是怎样搏斗的？读一读
②指名朗读，大家评一评。
③你感到这场面怎么样？
2、小结：
（1）冬不拉是怎样的一个人？
（2）理清文章层次，先写什么又写什么。
四、想象画面，朗读课文，体会情感。
1、“冥思苦想”什么意思？人们深思什么，苦想什么，为什么这样冥思苦想？（联系上文）
2、想出什么办法？
3、读琴声这一部分，说一说通过音乐阿肯是在讲述什么事情？
4、找出与琴声相对应的故事情节读一读。（同桌对读）
5、理解“视死如归、低回婉转、音韵铿锵、如泣如诉”几个词语的意思，这分别是怎样的场景？
6、指名四人读四种琴声，指名四人读四种相应的故事情节。
（1）指名朗读
（2）说一说这几个情节。（出示填空）
7、带着想象，配乐朗读。
8、配乐背诵（自由读、背）
9、试着背一背，介绍自己是怎么背诵的？
（想象画面背、回忆故事情节背、抓住四个词语背等）
10、用琴声叙述王子为民除害的故事，让你感受到什么？
（音乐也是一种语言，音乐的魅力，音乐文化的特点）
五、弄清来历，明白意义，体会情感。
齐读最后一个自然段，说一说乐器的来历。
六、总结全文，归纳板书，提高升华。
1、全文还有几处描写表达了人民群众的思想感情，请你找出来读一读。
2、读了这个故事你有什么感受？请和大家说说。
3、归纳板书，提高升华
冬不拉纪念琴
自告奋勇承担重任视死如归
不辞辛苦准备作战低回婉转
毫不畏惧英勇搏斗音韵铿锵
献出生命为民除害如泣如诉
七、布置作业：
1、背诵课文15、16自然段
2、积累词语，会说成语的意思。
3、小练笔：写读后感。要求从多角度写。
最新冬不拉之歌音乐教案 篇四
1、认识6个生字，会写14个生字，掌握11个词语并能联系上下文理解它们的意思。
2、有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。
3、深入理解课文内容，了解王子与瞎熊搏斗的过程，体会王子为民除害，敢于牺牲的精神。
重点读准字音，认识生字，掌握词语意思。
难点：了解王子与瞎熊搏斗的过程，体会王子为民除害，敢于牺牲的精神。
1、自由读课文，画出本课生字词，清除拦路虎。
2、生字我注音，我写好。
（）（）（）（）（）（）
筹廪匕剁酱冥
（）（）（）（）（）（）
萨骏蔽赐葬凄
3、我能根据意思写出对应的词语。
一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。（）
把死看做像回家一样，形容不怕死。（）
好像在哭泣，又好像在诉说，形容声音凄切、悲苦。（）
深沉地思考，绞尽脑汁地想。（）
泪水像下雨一样流下来，形容极度悲伤。（）
坐着躺着都不能安静，形容心情不安，烦躁忧虑。（）
4、概括说一说课文讲述了一件什么事？想一想：课文题目中的“冬不拉”指的是什么
合作探究：
1、默读课文，想一想在这个动人的故事中，作者为我们刻画了那些人物形象，其中谁是文章的主要人物？
2、冬不拉为什么要自告奋勇去除瞎熊？并说一说，冬不拉给你留下了什么印象？
_________
__________
3、认真读“王子带着弓箭和捕兽夹，骑着骏马，翻过一座座高山，涉过一道道河流，穿过一片片树林，终于······然后在旁边的树丛中隐藏起来。”这段话，
找出描写王子的动作的词画出来。从动作中你体会到了什么？
4、、有感情地朗读描写琴声的一段话：
（1）这段话采用的是的修辞方法。
（2）文中的省略号表示什么？_______________________________________
（3）发挥你丰富的想象力，结合课文内容，写出你最喜欢的琴声和所描述的场景。
_____________________________________________________________________
5、这个民间故事表达了人们怎样的思想感情？
课后反思：（我的收获）
课后检测
一、给带点的字选择恰当的解释，把字母填在括号里。
展：a、张开，舒展开b、放宽c、施展
1、国王心急如焚，一筹莫展。（）
2、他愁眉不展，心事重重。（）
解：a、剖开，分开b、讲明白，分析说明c、懂，明白d、除去
1、国王看着这件乐器，疑惑不解。（）
2、他俩打的真是难解难分啊！（）
二、在句子的括号里填上恰当的关联词语，再用填进去的关联词语各写一句意思完整的话。
1、冬不拉（）牺牲了，（）哈萨克族人民一直怀念他。
2、（）面对着庞大而凶猛的瞎熊，冬不拉（）丝毫不畏惧。
最新冬不拉之歌音乐教案 篇五
学习目标：
1、会认、会写本课的生字，掌握新词并能联系上下文理解它们的意思。
2、有感情地朗读课文，理清文章的脉络。
3、学会抓关键词句联系上下文理解的方法。
学习过程：
一、自主学习
1、我要把课文读三遍，读准字音，读通句子。
狡猾骏马隐蔽禀告匕首赏赐安葬乐器凄凉
依恋剁成肉酱哈萨克族一筹莫展冥思苦想坐卧不宁
如泣如诉自告奋勇泪如雨下小心翼翼心急如焚愁眉不展
（1）、我要写正确这些生字词。（提醒：“蔽、凄、葬、”等字要重点记！）
（2）、我要读准带点字的读音。
（3）、理解文中重点词语。（提示：联系上下文、查工具书、近义词、造句等方法。）
冥思苦想：一筹莫展：
视死如归：如泣如诉：
自告奋勇：坐卧不宁：
心急如焚：狡猾：
（4）、画出其它还不懂的词理解。
2、默读课文，我要思考：
（1）、说说课文主要讲了一件什么事？课文是按什么顺序记叙的，可以分为几部分？
每部分讲什么？（（主要内容写在课题旁。分段和概括段意完成在书本上。）
（2）、你认为冬不拉王子是一个怎样的人？谈谈你的看法。
（3）、我能说说自己读懂了什么？还能提出不懂的问题。
（4）、初读课文，我的感受是
二、合作探究
1、互相检查书写情况和词语理解情况，互读生字词。
2、在组内有感情地朗读读自己喜欢的小故事，组内互听互评。
3、说说课文的主要内容。
4、交流读书后的感受和对思考题的理解。
三、达标检测
1、读拼音，写词语。
jiǎo huá qīliánɡ jùn mǎ ānzànɡ shǎnɡ cì（）（）（）（）（）
yǐn bì xiónɡ hún jī ánɡ dī huí wǎn zhuǎn
（）（）（）
2、多音字组词。
jiā（）zhāo（）dàn（）luò（）
夹朝弹落lào（）
jiá（）cháo（）tán（）là（）
3、形近字组词。
狡（）绞（）骏（）俊（）峦（）踢（）
胶（）饺（）峻（）竣（）恋（）赐（）
4、把下面的词语补充完整。
视（）如（）（）思（）想（）（）莫展（）（）不解
自（）奋（）（）如（）下（）（）如焚坐（）不（）
学习目标：
1、有感情地朗读课文，背诵15、16自然段。
2、了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。学会抓关键词句联系上下文理解。
重点难点：
1、品读冬不拉王子杀死瞎熊的经过；体会冬不拉王子的勇敢、善良、勇于牺牲的精神。
2、激发学生对冬不拉王子的敬佩和赞叹之情。
学习过程：
一、自主探究
1、找出描写琴声的一段话，有感情地朗读，你听到了哪些不同的琴
声？每一种琴声分别描述了故事的哪一个情节？（用“﹏﹏”画
出琴声的词语，找到对应的故事段。）
2、读读这些故事段，用小标题概述故事，读一读，简写自己的感受。（提示：画出关键词句，联系上下文理解，在课文旁写感受。）
、 、 、
二、合作学习
1、“琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归。”“一会儿低回婉转，像是在述说危机到来，战斗即将爆发。”“一会儿音韵铿锵，好像宣告战斗已经爆发。”“一会儿又如泣如诉，好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念。”四段琴声对应的故事情节是哪一部分？王子做了什么？从字里行间你体会到什么？（提示：抓住关键词句谈感受。）
2、哪个故事场面带给你的震撼最强烈，最能打动你的心？有感情地朗读，将感受表达出来。
三、汇报展示
小组按合作学习中的问题汇报交流，老师相机点拨。
四、达标检测
1、根据课文内容填空。
（1）、王子带着，骑着，翻过，涉过，穿过，终于发现了瞎熊的足迹。
（2）、琴声一开始，如同英雄，要上战场；一会儿，像是在述说，战斗即将爆发；一会儿，好像宣告战斗已经爆发；一会儿又，好像在诉说一个悲剧的结局和……
2、给加点字选择恰当的解释，把序号填在括号里。
（1）、欲（①欲望。②想要，希望。③需要。④将要。）
震耳欲聋（）畅所欲言（）胆欲大而心欲细（）求知欲（）
（2）、临（①靠近，面对。②来到，到达。③将要，快要。④照着字画模仿。）
夜幕降临（）临帖（）居高临下（）临别（）
（3）、展（①张开，放开。②展览。③施展。）
国王心急如焚，一筹莫展。（）他整天愁眉不展。（）
（4）、解（①分开。②解释。③了解，明白。）
国王看着这件乐器，疑惑不解。（）他们打得真是难分难解啊！（）
五、本课小结：
