染雾小班《蔬菜宝宝》教案及反思 篇一
教案：
教学目标：
1. 让小班幼儿了解不同的蔬菜。
2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣和爱好。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：
1. 《蔬菜宝宝》绘本。
2. 不同种类的蔬菜样本。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
教学过程：
1. 激发兴趣（5分钟）：
- 引导幼儿观察《蔬菜宝宝》绘本封面，并让他们猜猜里面会有什么内容。
- 介绍蔬菜的好处，如对健康的重要性以及提供的营养价值。
2. 探索蔬菜（15分钟）：
- 给幼儿展示不同种类的蔬菜样本，并让他们观察和触摸。
- 引导幼儿描述每种蔬菜的外观和特点。
3. 制作蔬菜宝宝（20分钟）：
- 分发彩色纸、剪刀、胶水等材料给幼儿。
- 引导幼儿根据自己的想象和创意，制作属于自己的蔬菜宝宝。
- 鼓励幼儿在制作过程中进行交流和合作。
4. 分享和总结（10分钟）：
- 让每位幼儿向大家展示自己制作的蔬菜宝宝，并分享自己对蔬菜的喜爱之处。
- 引导幼儿总结本次活动的收获和体验。
反思：
这堂课的教学目标基本上都达到了。幼儿对不同的蔬菜表现出了浓厚的兴趣，通过观察和触摸不同的蔬菜样本，他们对蔬菜的外观和特点有了更深入的了解。制作蔬菜宝宝的活动激发了幼儿的想象力和创造力，并培养了他们的观察力和动手能力。幼儿在活动中积极参与，展示了自己的作品并分享了自己对蔬菜的喜爱之处。
然而，在教学过程中，我发现一些幼儿对某些蔬菜没有兴趣，甚至抵触。这可能是因为他们对这些蔬菜没有充分的了解，或者他们对这些蔬菜的味道和口感不喜欢。为了解决这个问题，我可以在课前引导幼儿了解这些蔬菜的好处，如它们对身体的好处以及可以如何食用。另外，我可以在制作蔬菜宝宝的过程中，引导幼儿选择他们喜欢的蔬菜样本进行制作，以增加他们的参与度和兴趣。
总的来说，这堂课的设计还是比较成功的。通过引导幼儿观察和制作蔬菜宝宝，他们对蔬菜的兴趣得到了培养，同时也锻炼了他们的观察力和动手能力。在今后的教学中，我会更加关注幼儿的兴趣和需求，提供更多的互动和参与机会，以激发他们的学习兴趣和积极性。
小班《蔬菜宝宝》教案及反思 篇二
教案：
教学目标：
1. 培养幼儿对蔬菜的兴趣和爱好。
2. 培养幼儿的口语表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 《蔬菜宝宝》绘本。
2. 不同种类的蔬菜图片。
3. 蔬菜宝宝拼图游戏。
教学过程：
1. 激发兴趣（5分钟）：
- 引导幼儿观察《蔬菜宝宝》绘本封面，并让他们猜猜里面会有什么内容。
- 通过展示不同种类的蔬菜图片，引导幼儿讨论他们对蔬菜的喜欢和不喜欢的原因。
2. 认识蔬菜宝宝（15分钟）：
- 借助《蔬菜宝宝》绘本，引导幼儿认识不同的蔬菜宝宝，并让他们说出每个蔬菜宝宝的名字。
- 鼓励幼儿描述每个蔬菜宝宝的特点和喜好。
3. 蔬菜宝宝拼图游戏（20分钟）：
- 将蔬菜宝宝的拼图分发给幼儿，让他们合作完成拼图。
- 引导幼儿讨论如何合理安排拼图的顺序以及如何帮助彼此完成拼图。
4. 分享和总结（10分钟）：
- 让每个小组向大家展示他们完成的蔬菜宝宝拼图，并分享他们在拼图过程中的合作经验。
- 引导幼儿总结本次活动的收获和体验。
反思：
这堂课的教学目标也基本上都达到了。通过观察《蔬菜宝宝》绘本和不同种类的蔬菜图片，幼儿对蔬菜的兴趣得到了培养，并且能够表达自己对蔬菜的喜好和不喜欢的原因。蔬菜宝宝拼图游戏培养了幼儿的合作意识和团队精神，他们在拼图过程中学会了合理安排拼图的顺序，并互相帮助完成拼图。
然而，在教学过程中，我发现一些幼儿对拼图过程不够积极，可能是因为他们对拼图规则不够理解，或者他们对团队合作不够熟悉。为了解决这个问题，我可以在游戏开始之前，对拼图规则进行详细的说明，并且通过示范的方式展示如何合理安排拼图的顺序。另外，我可以在小组的组成上进行调整，将一些习惯于合作的幼儿和不太熟悉团队合作的幼儿分到一组，以促进更好的合作氛围。
总的来说，这堂课的设计也相对成功。通过观察和讨论蔬菜宝宝，幼儿的兴趣得到了培养，并且能够表达自己对蔬菜的喜好和不喜欢的原因。蔬菜宝宝拼图游戏培养了幼儿的合作意识和团队精神。在今后的教学中，我会更加关注幼儿的参与度和理解度，在活动设计中更加注重规则的明确和团队的合作能力的培养。
小班《蔬菜宝宝》教案及反思 篇三
活动目标：
1、认识常见的蔬菜，并能说出它们的名称。
2、养成爱吃蔬菜的习惯。
活动准备：
1、幼儿参加过菜园里蔬菜的采摘
2、各种蔬菜。青菜、南瓜、黄瓜、丝瓜
活动过程：
一、回忆采摘活动，引发活动兴趣。
教师出示幼儿采摘活动的照片，引发幼儿兴趣。
提问：上面是谁？你们在哪里？
二、在看看、说说中认识常见的蔬菜。
我们在菜园里收获了许多的蔬菜宝宝，老师把它们请到了这里，我们一起去看看。
1、老师带领幼儿参观布置在周围的采摘果实。
提问：刚才我们看了那么多的蔬菜宝宝，请你说说它们是谁？长的怎么样？
2、幼儿集中交流。
3、老师出示布袋请幼儿摸摸布袋里的蔬菜宝宝是谁？（大蒜头）
4、你还见过什么蔬菜？
三、品尝蔬菜食品。
今天食堂的阿姨给我们准备许多蔬菜做的好吃的菜，请你们来品尝。
幼儿自由选择品尝，让幼儿说说。你吃了蔬菜什么？
小班《蔬菜宝宝》教案及反思 篇四
活动目标
1．能认识胡萝卜、芹菜、木耳、香菇四种蔬菜，能说出蔬菜的基本特征。
2．尝试品尝特殊味道的蔬菜，知道它们对身体的益处。
3．喜欢吃有特殊味道的几种蔬菜。
活动准备：
课件、蔬菜拼盘。
活动过程
一、出示兔子手偶，引起幼儿兴趣。
小朋友，今天我们班请来一位动物朋友，看，她是谁？咱们和她打个招呼吧。
自述：我是兔妈妈，欢迎小朋友到我们家做客！我准备了很多菜。
二、运用多种感官感知四种蔬菜的外形特征。
1、小朋友可以看一看，摸一摸，闻一闻，然后互相说一说这些菜叫什么名字？长什么样子？
2、谁来说说你认识哪种菜？它是什么样子的？
芹菜：是什么颜色的？长得怎么样？闻一闻，有什么味道？一起小结：芹菜是绿色的，细细又
长长。
胡萝卜：什么颜色的？胡萝卜两头一样吗？一起小结：胡萝卜是橘红色的，一头粗，一头细。
木耳：什么颜色？小手摸一摸，什么感觉？一起小结：木耳是黑色的，干干硬硬的。
香菇：什么颜色？什么样子的？像什么？闻一闻什么味道？小结：香菇是褐色的，矮矮胖胖的。
三、回忆已有经验，联系生活，乐于接受几种特殊味道的蔬菜。
1、这几种蔬菜你吃过吗？你吃过什么菜？
2、欣赏课件图片：这是什么菜？看起来样子怎么样？想不想吃？
四、引导幼儿通过观看课件，了解每种蔬菜不同的营养价值。
这些蔬菜，不但好吃，还很有营养呢！小朋友，你知道这些蔬菜宝宝对我们的身体有什么好处吗？我们来听听蔬菜宝宝的自我介绍吧。
分段播放课件，依次提问两种蔬菜：胡萝卜宝宝怎么说的？芹菜宝宝怎么夸自己的？
香菇宝宝有什么好处？木耳宝宝怎么说的？小朋友，你们愿意和这些蔬菜宝宝交朋友吗？
师幼小结：原来每种蔬菜都有不同的营养，如果和所有的蔬菜宝宝交朋友，多吃蔬菜，能使小朋友的皮肤怎么样？（光滑）大便？（通畅）身体会怎么样？
五、品尝蔬菜熟食拼盘，激发幼儿对蔬菜的热爱。
1、告诉你个好消息，兔妈妈把菜已经做好了，小客人们快来呀！
2、先闻一闻，什么味道？想不想吃？
３、请小朋友拿一个小盘子，每一种蔬菜都选一点，到座位上细细品尝吧！（音乐）
4、教师巡视：兔妈妈问她做的菜香不香？我听到一种吃东西的声音，这是什么声音？吃什么东西发出来的呀？我看到有的小朋友在吃木耳，木耳吃到嘴里感觉怎么样？（表扬吃得快的：真是不挑食的好孩子！吃得真干净，兔妈妈看了肯定很高兴！只要不挑食，多吃菜，我们就会长得漂漂亮亮，健健康康！）
六、延伸
吃完的小朋友把小盘子拿上来，我们一起把剩下的蔬菜拿回班里洗一洗，摘一摘，送到伙房，让叔叔阿姨做好了给别的班小朋友尝尝，好不好？
小班《蔬菜宝宝》教案及反思 篇五
活动目标：
1.引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上漂亮的颜色。继续学习水粉颜料涂色的技能。
2.培养幼儿手的控制能力及对色彩的兴趣。
3.进一步感知蔬菜的一些特征。
4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
每人一份绘画材料、蔬菜图片若干
活动过程：
一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动。
1.今天有一些蔬菜妈妈来做客，请你猜猜是谁？(教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿)
2.这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服？
(1)大白菜穿着绿油油的绿衣服。
(2)紫紫的茄子穿着紫色的衣服。
(3)胡萝卜穿着橘黄色的衣服。
(4)西红柿穿着大红色的衣服3、游戏：“什么蔬菜不见了？”“请你猜猜是谁来了？”要求幼儿集体说出“黄黄的胡萝卜、红红的西红柿、紫紫的茄子、绿绿的白菜”等，巩固对蔬菜颜色的认知
二、提出活动要求
1.这些蔬菜妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮蔬菜宝宝来穿衣服好吗？怎么给蔬菜宝宝穿衣服呢？宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。
2.给大白菜涂颜色的时候大白菜的梗不能涂绿色，只有叶子菜是绿色的(老师边说边示范涂色。)
3.胡萝卜的叶子也不能涂橘黄色。(老师示范涂色)
4.西红柿上面的小盖子也不能涂上大红色。(老师示范涂色)
5.茄子的盖子要涂绿色，不是紫色。(老师示范涂色。)
三、幼儿作画教师巡回指导，注意纠正幼儿的握笔姿势，引导能力弱的孩子选择好颜色再涂。
四、评价展示幼儿作品展示幼儿作品：展示一些绘画效果比较好的作品和一些有进步的小朋友的作品引导幼儿集中欣赏。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
小班《蔬菜宝宝》教案及反思 篇六
水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物，幼儿虽说对水果的名称比较了解，但是对于蔬菜并非很熟悉，为了使幼儿了解更多水果特征及蔬菜的营养，培养幼儿的观察力、动手能力及解决问题的能力，我们设计了有关水果和蔬菜的主题活动。
1、了解常见的水果和蔬菜的名称。
2、知道常见水果、蔬菜的食用方法。
3、了解它们的不同生长环境。
4、了解它们的生长过程。
5、知道它们的营养价值。
1、你见过哪些水果和蔬菜？它们是什么样的？
2、它们应该怎么吃？
3、它们是从哪长出来的？
4、你知道这些水果、蔬菜是怎样长成这样的吗？
5、我们为什么要多吃水果、蔬菜？
1、各种水果、蔬菜的图卡。
2、幼儿绘画等作品。
3、幼儿从家中带来的参与劳动的照片。
4、各种水果、蔬菜生长的环境的图片。
5、图书区：幼儿收集的卡片和图书。
区域游戏相关内容图书区：
各种水果、蔬菜的图书。
益智区：
1、水果蔬菜的自制拼图。
2、与蔬菜水果相关的益智玩具、游戏盒。
3、配对卡。
美工区：
1、图书中的水果蔬菜的图卡。
2、各种美工材料。如油画棒、胶棒、彩纸等。
扮演区：
盘子、水蔬菜模型。工作服，柜台等。
科学区：
投放有关蔬菜种子生长的小实验。比较根、茎、叶的不同。
家园合作在家长专栏中：
1、公布本班的主题活动计划。
2、请家长配合幼儿园丰富幼儿相关的知识经验。
3、请家长带幼儿观察植物的生长环境及生长过程。
4、配合幼儿园在家巩固幼儿的卫生常识并教育幼儿不挑偏食。
资源利用：
1、幼儿从家中带来的有关的图片。
2、请保健医给幼儿讲一些相关的营养知识。
3、与幼儿一起进行种植活动。
教学反思：
经过反思，我知道以后的教学重点应该放在孩子的观察能力和语言表达能力上来。让孩子大胆的说话，尤其是在众人面前大胆的说出自己的想法。备教案的时候，应该充分考虑，把活动准备的更加细致，更加的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特征。这次课的失败，要深深牢记，在以后的活动中，不能轻率，做每一见事情都要认认真真、都要用全心。
