染雾认识动物小班教案 篇一
在小班教学中，通过认识动物可以帮助幼儿们开阔视野，培养他们的观察力和好奇心。本篇文章将为大家介绍一份适用于小班的认识动物教案。
教案目标：
1. 让幼儿们了解动物的种类和特征。
2. 培养幼儿们的观察力和好奇心。
3. 培养幼儿们的语言表达能力和团队合作意识。
教案内容：
1. 通过图片展示不同种类的动物，引发幼儿们的兴趣。
2. 播放有关动物的视频，让幼儿们观察动物的行为和特征。
3. 制作动物拼图游戏，让幼儿们通过拼图认识不同的动物。
4. 进行动物识别游戏，让幼儿们根据声音或形状猜测动物的种类。
5. 组织幼儿们进行小组合作活动，让他们选择自己喜欢的动物进行绘画或手工制作。
教案步骤：
1. 引入：通过展示一些动物的图片，引发幼儿们的兴趣和好奇心。
2. 观察视频：播放一段有关动物的视频，让幼儿们观察动物的行为和特征。老师可以提问幼儿们关于动物的问题，激发他们的思考和表达能力。
3. 动物拼图：将动物的拼图散布在教室的不同位置，让幼儿们找到并拼凑完整。老师可以引导幼儿们观察拼图的形状和颜色，帮助他们完成任务。
4. 动物识别游戏：播放一些动物的声音或展示动物的形状，让幼儿们猜测是哪种动物。可以分成小组进行，增加互动和竞争的氛围。
5. 小组活动：将幼儿们分成小组，让他们选择自己喜欢的动物进行绘画或手工制作。可以提供一些材料和示范，引导幼儿们发挥创造力。
教案评估：
1. 教师观察幼儿们的参与程度和表达能力，评价他们对动物的认识程度。
2. 检查幼儿们制作的动物绘画或手工制作作品，评价他们的创造力和团队合作意识。
通过这份认识动物的教案，幼儿们可以在观察和参与中学习到更多关于动物的知识，培养他们的观察力和好奇心。同时，通过小组活动，可以培养幼儿们的语言表达能力和团队合作意识。希望这份教案对于小班教学有所帮助。
认识动物小班教案 篇二
在小班教学中，认识动物是一个很有趣的主题，可以帮助幼儿们扩展视野，培养他们的观察力和好奇心。本篇文章将为大家介绍另一份适用于小班的认识动物教案。
教案目标：
1. 让幼儿们了解动物的基本特征和习性。
2. 培养幼儿们的观察力和好奇心。
3. 培养幼儿们的动手能力和合作意识。
教案内容：
1. 通过图片展示不同种类的动物，引发幼儿们的兴趣。
2. 进行小组活动，让幼儿们观察和比较动物的特征。
3. 进行动物模仿游戏，让幼儿们模仿动物的动作和声音。
4. 制作动物标本，让幼儿们亲自触摸和观察动物。
5. 进行小组竞赛，让幼儿们根据动物的特征进行分类。
教案步骤：
1. 引入：通过展示一些动物的图片，引发幼儿们的兴趣和好奇心。可以询问幼儿们对动物的了解和想法。
2. 小组活动：将幼儿们分成小组，让他们观察和比较不同动物的特征。可以提供一些动物的图片和卡片，让幼儿们进行分类和比较。
3. 动物模仿游戏：播放一段有关动物的视频，让幼儿们模仿动物的动作和声音。可以通过游戏的形式，增加互动和趣味性。
4. 动物标本制作：准备一些塑料模型或纸板剪纸，让幼儿们亲自触摸和观察动物。可以引导幼儿们讨论动物的特征和习性。
5. 小组竞赛：让幼儿们根据动物的特征进行分类，进行小组竞赛。可以根据幼儿们的实际水平，设定不同的难度。
教案评估：
1. 教师观察幼儿们的观察力和表达能力，评价他们对动物的认识程度。
2. 检查幼儿们制作的动物标本和分类作品，评价他们的动手能力和合作意识。
通过这份认识动物的教案，幼儿们可以在观察和参与中学习到更多关于动物的知识，培养他们的观察力和好奇心。同时，通过小组活动和竞赛，可以培养幼儿们的动手能力和合作意识。希望这份教案对于小班教学有所帮助。
认识动物小班教案 篇三
认识动物小班教案
认识动物小班教案怎么写?下面由yjbys就由小编为大家整理的认识动物小班教案，希望可以帮到大家
活动设计背景
兴趣是各种活动最好的老师。认识动物是小宝宝最感兴趣的了，但小班幼儿对动物的认识都比较零星、碎散.我进行此活动的目的在于引发幼儿能运用语言描述动物的明显特征，丰富幼儿口语表达，进一步延伸幼儿对各种动物特征的观察、了解及根据音乐节奏的快慢运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动根据小班宝宝的年龄特点，创设一定的游戏情景，提供与主题相互的操作材料，把主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现一定的秘密，提升了自我。
活动目标
1.在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常见动物明显的特征。
2.喜欢扮演各种小动物，在模仿小动物的活动中获得快乐。
教学重点、难点
1.引导小宝宝在看看、找找、
2.启发培养小宝宝喜欢扮演各种小动物，让他们在模仿小动物的活动中获得快乐。
活动准备
各种动物拼图、头饰、音乐磁带
活动过程：
一、激趣导入，并出事动物图片引出课题。
二、拼拼讲讲做做
1、老师拍了许多动物照片，可是它们的照片被打乱了，小朋友们请帮我找到你最喜欢的动物们照片。(这个环节主要是想抓住幼儿的注意力，激发幼儿的学习积极性，调动幼儿的视觉参与活动。)
2、幼儿自由操作。
3、交流：你是怎样拼出它们的照片的?它长的什么样?(重点环节)
4、这些动物有什么本领呀?
5、幼儿边说边用动作把它们表示出来。
6、游戏：学学小动物
(1)幼儿自由选择喜欢的动物的头饰，扮演小动物。
(2)播放音乐，幼儿随着音乐节奏的快慢做动作。
四、送小动物回家
1、小动物要回家了，这儿有小河、小树…让我们送它们回去吧。(提供了小河、草地、树、家等背景图及若干小动物，并特意放了水陆两栖动物——乌龟)
2、幼儿送小动物回家。
教学反思
1、在第二环节中，我提供了一些动物拼图，让幼儿拼拼找找，鼓励幼儿互动学习，引导他们进行探究活动，促进主动学习，使他们在活动中得到发展的`一个平台。
2、以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。在“学学小动物”、“动物找家”的游戏情景中，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征，也满足了幼儿好模仿的天性，促使孩子主动地参与。
3、注重材料的层次性，使幼儿充满了好奇、内心萌发试一试的欲望，并体现了生生互动。在轻松愉快的氛围中，教育目标也得到了很好的实现。
