染雾认识五官小班教案 篇一
在幼儿园教育中，认识五官是幼儿学习的基础之一。通过认识五官，幼儿能够更好地理解自己的身体结构，提高观察和表达能力。为了帮助幼儿更好地认识五官，我设计了一堂小班教案。
教学目标：
1. 认识并命名五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手指。
2. 学习五官的功能和特点。
3. 培养观察和表达能力。
教学准备：
1. 五官的图片或卡片。
2. 幼儿绘画纸和彩色笔。
教学步骤：
1. 导入：与幼儿一起观察自己的脸部，并讨论有哪些部位。
2. 引导幼儿认识五官：出示五官的图片或卡片，依次介绍并命名每个五官。鼓励幼儿用手指指着自己的相应部位，并重复几次以加深记忆。
3. 学习五官的功能和特点：与幼儿一起讨论每个五官的功能，例如眼睛可以看到美丽的事物，鼻子可以闻到香味等。同时，引导幼儿观察自己和同伴的五官特点，如眼睛的颜色和形状等。
4. 绘画活动：给每个幼儿一张绘画纸和彩色笔，让他们画出自己的脸部并标出五官。鼓励幼儿尽量准确地表达自己的五官特点，并互相观察和比较。
教学延伸：
1. 观察游戏：在课后活动中，可以组织幼儿进行观察游戏。例如，让幼儿观察教室中的物品，并说出它们的颜色和形状等。
2. 视觉艺术活动：通过观察和绘画，培养幼儿的艺术表达能力。可以让幼儿观察一幅画作，并用自己的话描述其中的内容和感受。
通过这堂小班教案，幼儿能够认识并命名五官，了解五官的功能和特点，并通过绘画活动提高观察和表达能力。这将为他们今后的学习和生活奠定基础。
认识五官小班教案 篇二
在幼儿园教育中，认识五官是幼儿学习的基础之一。通过认识五官，幼儿能够更好地理解自己的身体结构，提高观察和表达能力。为了帮助幼儿更好地认识五官，我设计了一堂小班教案。
教学目标：
1. 认识并命名五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手指。
2. 学习五官的功能和特点。
3. 培养观察和表达能力。
教学准备：
1. 五官的图片或卡片。
2. 幼儿绘画纸和彩色笔。
教学步骤：
1. 导入：与幼儿一起观察自己的脸部，并讨论有哪些部位。
2. 引导幼儿认识五官：出示五官的图片或卡片，依次介绍并命名每个五官。鼓励幼儿用手指指着自己的相应部位，并重复几次以加深记忆。
3. 学习五官的功能和特点：与幼儿一起讨论每个五官的功能，例如眼睛可以看到美丽的事物，鼻子可以闻到香味等。同时，引导幼儿观察自己和同伴的五官特点，如眼睛的颜色和形状等。
4. 绘画活动：给每个幼儿一张绘画纸和彩色笔，让他们画出自己的脸部并标出五官。鼓励幼儿尽量准确地表达自己的五官特点，并互相观察和比较。
教学延伸：
1. 观察游戏：在课后活动中，可以组织幼儿进行观察游戏。例如，让幼儿观察教室中的物品，并说出它们的颜色和形状等。
2. 视觉艺术活动：通过观察和绘画，培养幼儿的艺术表达能力。可以让幼儿观察一幅画作，并用自己的话描述其中的内容和感受。
通过这堂小班教案，幼儿能够认识并命名五官，了解五官的功能和特点，并通过绘画活动提高观察和表达能力。这将为他们今后的学习和生活奠定基础。
认识五官小班教案 篇三
活动设计背景
为了丰富幼儿的知识，提高幼儿的表达能力安排这次活动。
活动中让幼儿认识到自己的五官及五官的作用。
活动目标
帮助幼儿认识自己的五官，及五官的作用。提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力
教学重点、难点：五官的作用
活动准备
眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片，头饰
出示教学挂图，请幼儿说说图上画的是什么内容。
出示卡片：小鸡的眼睛在哪里?小鸭子的眼睛在哪里?小妹妹的眼睛在哪里?
根据故事得知眼睛的作用是什么?
出示卡片：眉毛。老师根据自己的表情和肢体动作表述眉毛的作用。
让小朋友互相找眉毛，并且做和眉毛有关的'表情。
根据图片认识鼻子、嘴巴、耳朵。并采用挂图的形式认识鼻子嘴巴耳朵的作用。
做游戏：看谁反应快!两个小朋友互相对面坐着。一个喊五官的名称，一个在最短的时间去摸，看谁反应快!
做游戏：带上头饰，寻找各自的作用。比如：鼻子 闻香气 眼睛 看花朵
教学反思
在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。但是这个教学活动活动气氛还不够热烈，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。需要进一步加强练习。
认识五官小班教案 篇四
一、设计意图：
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然
和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解决问题。而小班幼儿好奇心强，他们对周围事物的兴趣非常浓厚，五官是他们身体的一部分，对孩子来说是既熟悉又陌生。本活动旨在结合幼儿生活实际，通过游戏、儿歌等教学方式，满足幼儿探索自我的需要，并且通过活动，使他们了解简单的保护五官的常识。
二、活动目标
1、积极愉快参与认识五官的活动，在活动中有乐于观察和操作的兴趣。
2、知道要爱护五官并学会保护五官的简单方法。
3、知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。
"活动重点：知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。
"活动难点：学会保护五官的简单方法。
三、活动准备
1、物质准备：耳、口、鼻、眉毛的器官贴绒及图片，娃娃脸若干张，花露水一瓶，每人一块小镜子，儿歌录音《小手拍拍》和《丢手绢》。
2、经验准备:幼儿已经学会唱儿歌《丢手绢》。
四、活动过程
1、认识五官的名称及位置
(1)玩照镜子的游戏：照照镜子，看看镜子里面是谁?你的脸上有什么?(引导幼儿说出五官名称)
2、通过游戏"贴脸谱"巩固对五官位置的认识
"A、在磁吸板上贴出一张娃娃的脸谱让幼儿观察："娃娃的脸和我们的一样吗?缺了什么?"
"B、请小朋友操作学具，在娃娃的脸谱上正确贴出五官的位置。
"C、请个别幼儿出来给磁吸板上的娃娃贴出五官。
3、了解五官的功能和保护方法
此环节主要让幼儿感知五官的作用。首先，教师提问："小朋友们，刚才我们认识了五官，那你们知道它们的用途吗?"幼儿通过实际生活中的经验进行回答。然后教师设置情境让幼儿充分感知五官的作用。
(1)出示眼睛图片，问幼儿：这是什么?有什么作用呢?让幼儿回答。然后请幼儿闭上眼睛10秒钟，让幼儿说出闭上眼睛后的感受，感知眼睛是用来看东西的。
教师：如果我们的眼睛受伤了可能就会看不见，那我们该怎么保护我们的眼睛呢?(请幼儿回答)
总结：不能用手揉眼睛，眼睛会红，不能用东西戳眼睛，眼睛会瞎的，不能做太近的位置看电视，也不能长时间的看电视，不要在光线太强或者太暗的地方看书。
(2)出示眉毛图片，问幼儿：这是什么?有什么作用呢?让幼儿讨论并请幼儿回答。
教师：1.保护眼睛的功能，眉毛是保护眼睛的一道天然屏障，能够防止来自眼睛上方的汗水、雨水、灰尘、异物的刺激，对眼睛有很好的保护作用。 2.能表现人的喜怒衰乐3.能对眼部头部过多的热量进行调节4.美观好看。所以，我们要好好保护自己的眉毛，不能把眉毛拔掉。
(3)出示鼻子图片，问幼儿：这是什么?有什么作用呢?让幼儿回答。教师喷洒花露水，让幼儿感知鼻子是用来闻气味的。教师：小朋友们，我们现在知道了鼻子的作用，那该怎么保护它呢?(让幼儿思考并回答)
总结：不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里面塞，这样会很危险也不讲卫生。有鼻涕的时候要用纸巾或者手帕擦鼻子。有时间的时候要可以给鼻子做按摩哦，这样我们的鼻子会很舒服的。
(4)放儿歌录音《丢手绢》,问幼儿听过这首歌曲吗?你是用那里听到的?在幼儿说出耳朵的同时出示耳朵的图片。
教师：我们的耳朵可以听到不同的声音，那我们该怎么保护它呢?(让幼儿思考并请幼儿回答)
总结：小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的时候必须让大人帮忙。也不能把小东西放进我们的耳朵里，不要听太多很尖锐的声音，那样会伤害到我们的耳朵。
