染雾大班活动教案:我是小海军 篇一
活动名称：我是小海军
活动对象：大班幼儿
活动目标：
1. 培养幼儿的团队合作意识和互助精神。
2. 提高幼儿的观察力和注意力。
3. 培养幼儿的海洋环保意识。
4. 增强幼儿的动手能力和创造力。
活动准备：
1. 小海军服装（帽子、衣服、鞋子等）。
2. 海洋生物图片或模型。
3. 海洋环境背景布置。
4. 活动道具：海洋动物卡片、绘画工具、拼图游戏等。
5. 音乐播放器。
活动流程：
1. 介绍活动（10分钟）
-老师穿着小海军服装，向幼儿介绍今天的活动：我是小海军。
-解释活动目标和规则。
2. 海洋观察游戏（15分钟）
-将海洋生物图片或模型放在桌上，让幼儿观察。
-随后，将图片或模型收起，提问幼儿观察到了哪些海洋生物。
3. 制作海洋动物拼图（20分钟）
-给每个幼儿分发一份海洋动物卡片和拼图游戏。
-幼儿根据卡片上的提示，找到相应的拼图，并完成拼图任务。
4. 探索海洋环境（15分钟）
-利用背景布置的海洋环境，让幼儿自由探索。
-鼓励幼儿触摸、感受海洋环境，并与海洋动物进行互动。
5. 制作海洋画作（20分钟）
-给幼儿提供绘画工具和画纸，鼓励他们画出自己心目中的海洋画作。
-可以提供一些简单的海洋生物示范供幼儿参考。
6. 小海军表演（10分钟）
-让幼儿穿上小海军服装，进行小海军队列表演。
-播放海洋音乐，让幼儿跟着音乐行进。
7. 活动总结（10分钟）
-回顾活动内容，让幼儿分享自己的收获和感受。
-强调海洋环保的重要性，并鼓励幼儿保护海洋。
大班活动教案:我是小海军 篇二
活动名称：我是小海军
活动对象：大班幼儿
活动目标：
1. 触摸和感知不同的海洋生物。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 提高幼儿的观察力和注意力。
4. 强化幼儿的团队合作意识和互助精神。
活动准备：
1. 小海军服装（帽子、衣服、鞋子等）。
2. 海洋生物模型或玩具。
3. 海洋环境背景布置。
4. 活动道具：海洋动物卡片、拼图游戏、海洋绘画材料等。
5. 音乐播放器。
活动流程：
1. 活动引入（10分钟）
-老师身着小海军服装，向幼儿介绍今天的活动：我是小海军。
-解释活动目标和规则。
2. 探索海洋生物（20分钟）
-将海洋生物模型或玩具放在桌上，让幼儿触摸和感知不同的海洋生物。
-引导幼儿描述触摸到的海洋生物的特点和特征。
3. 制作海洋动物拼图（20分钟）
-给每个幼儿分发一份海洋动物卡片和拼图游戏。
-幼儿根据卡片上的提示，找到相应的拼图，并完成拼图任务。
4. 制作海洋画作（20分钟）
-给幼儿提供海洋绘画材料和画纸，鼓励他们画出自己心目中的海洋画作。
-可以提供一些简单的海洋生物示范供幼儿参考。
5. 小海军表演（15分钟）
-让幼儿穿上小海军服装，进行小海军队列表演。
-播放海洋音乐，让幼儿跟着音乐行进。
6. 团队合作游戏（20分钟）
-分成小组，进行团队合作游戏，例如传递水球、拼图比赛等。
-鼓励幼儿互相帮助和合作，完成游戏任务。
7. 活动总结（15分钟）
-回顾活动内容，让幼儿分享自己的收获和感受。
-强调海洋环保的重要性，并鼓励幼儿保护海洋。
大班活动教案:我是小海军 篇三
活动设计理念： 海军是幼儿普遍喜爱和崇敬的对象，他们的生活和工作倍受幼儿的注目。在前些天的自主性活动中，班上幼儿在一次谈及了“我的理想”,谈话中，许多幼儿希望自己长大后做一名“军人”，“警察”，“公安”，“消防员”……他们对军人尤为感兴趣。最后，幼儿由海军一直谈到了军舰，手语等问题，有的甚至学起了他们的动作。于此，我设计了此活动。
该活动是本班网络主题“我长大了”的一个延伸活动，从幼儿的兴趣出发，以幼儿自由探索发现为主要方式，让他们在了解海军基本常识的同时感受海军的风采，增强对海军热爱的情感。培养幼儿的探索精神。
活动目标：
一、幼儿自由探索学习海军手语，激发对活动的兴趣。
二、幼儿积极地用完整句表达自己的情感。
活动内容设计：
大班主题活动--我是小海军
活动准备：
一、创设教室环境、投放足够幼儿选用的材料布置“海军生活区”和“海军工作区”（海军帽、军旗、衣服、军舰模型等等）。
二、海军系列片、“小海军”舞蹈碟（VCD）。
三、幼儿人手一面小红旗。
活动过程：
一、幼儿自选喜欢的海军器械活动。
1、教师与幼儿一同跳《兔子舞》进入教室。
2、幼儿自由选择器械。（开放“海军生活活动区“和”海军工作活动区“）
教师：你们看看今天的
教室有什么不同？你们还可以去活动区看看有什么东西，也可以动手玩一玩。
二、幼儿自选器械随音乐自由舞蹈。
1、谈话引入海军主题。
教师：你们玩了什么东西？它们可以怎么玩？想想看这些帽子、衣服、小旗子的主人是谁？
2、幼儿各抒己见，畅谈这些海军器械和自己对海军的了解。
3、幼儿自由舞蹈。
教师：我请你们都来做一做小海军，拿上你们刚才玩的东西听着音乐来做一做动作，比比看谁的动作最美。（播放音乐《小海军》）
三、幼儿观看VCD，感受海军的风采。
1、教师引导幼儿列举出可以见到海军的几种方式。（集体观看）
教师：谁能说说里
2、幼儿自愿表演VCD中海军的动作，也可自由创编。
四、幼儿运用自己所学到的动作自由创编舞蹈。（发给每位幼儿一面小红旗）
教师：刚才我们都学到了很多海军的动作，现在我们再来听音乐做一做海军的动作，自己想想看什么动作最好看。
五、观看舞蹈《我是小海军》。
教师：这里有许多和我们一样大的小海军，他们也会做许多海军的动作，我们一起来看一看，学一学。
1、幼儿集体学习舞蹈。
2、分组表演。（先进行男孩、女孩组表演，再自己找朋友表演一次）
六、结束活动。
在教室里，教师和幼儿一起做自己喜欢的海军动作。
活动延伸：
请家长配合带领孩子参观军事博物馆。
活动反思：
在整个活动设计过程中，有大部分环节是幼儿自己探索和表达的，这在一定程度上发展了幼儿的创造性与言语表达能力。多样化的教学方式和教具、学具引起了幼儿的兴趣。
在活动过程中幼儿的兴趣一直很浓，能积极主动的参与到活动中来，并流畅完整的表达自己的意愿和想法，达到了预设的目标。孩子的思维是无穷的，在活动中孩子想象了许多关于海军作战和军舰样式、外形的情况出现。本次活动的效果很好，还可以随着孩子的兴趣开展一些展开活动满足孩子的好奇，让他们在快乐的同时增长知识。
指导老师点评：
大班幼儿的理想意识开始萌芽，教师抓住了这个教育时机，适时地开展了“我是小海军活动”，选题恰当，符合大班幼儿心理发展特点。教师为幼儿创设了一个丰富多彩、自由宽松的学习环境，幼儿可根据自己的知识经验探索学习海军手语，充分体现幼儿的主体性和创造性，教师与幼儿愉快地合作，并根据幼儿的需要适时指导，充分体现了支持的作用。
