染雾小暑节气的教案 篇一
小暑节气是中国农历中的第11个节气，通常出现在每年的7月6日或7日。这个节气标志着夏季正式开始，天气逐渐变热，太阳直射地面的时间也逐渐变长。在这个节气里，人们需要注意保护自己的身体健康，同时还要关注农作物的生长和管理。
在教案中，我们可以通过讲解小暑节气的特点和气候变化，教导学生如何合理调整自己的生活习惯和饮食结构。首先，我们可以介绍一下小暑节气的气候特点，让学生了解到这个时期的天气会变得非常炎热，需要注意防暑降温。接着，我们可以讲解一些防暑降温的方法，比如多喝水、避免长时间暴露在阳光下、穿着透气轻便的衣物等等。
除了生活习惯的调整，我们还可以教导学生关于饮食的注意事项。在小暑节气里，人们容易出现食欲不振、易疲劳等症状，因此我们可以介绍一些适合这个时期食用的食物，比如西瓜、黄瓜、荷叶等具有清热解暑作用的食物。同时，我们还可以提醒学生少食用辛辣刺激性的食物，以免加重体内的热量。
在教学过程中，我们还可以通过制作小暑节气的手工活动来增加学生的参与度。比如，可以让学生制作一些可以防暑降温的小道具，比如扇子、遮阳帽等，让他们在制作的过程中体会到小暑节气的特点和意义。同时，我们还可以组织学生参观农田，了解农作物在小暑节气里的生长情况，培养他们对农业的兴趣和关注。
通过这样的教学方式，不仅可以让学生了解小暑节气的特点和意义，更可以培养他们保护自己健康的意识和习惯。同时，通过参观农田，还可以拓宽学生的视野，增加对农业的了解和关注。这样的教学内容不仅有助于学生的全面发展，也符合小暑节气的特点和意义。
小暑节气的教案 篇二
小暑节气是夏季的开始，天气炎热，气温逐渐升高。在这个节气里，人们需要注意保护自己的身体健康，同时还要关注农作物的生长和管理。
在教案中，我们可以通过讲解小暑节气的特点和气候变化，教导学生如何合理调整自己的生活习惯和饮食结构。首先，我们可以介绍一下小暑节气的气候特点，让学生了解到这个时期的天气会变得非常炎热，需要注意防暑降温。接着，我们可以讲解一些防暑降温的方法，比如多喝水、避免长时间暴露在阳光下、穿着透气轻便的衣物等等。
除了生活习惯的调整，我们还可以教导学生关于饮食的注意事项。在小暑节气里，人们容易出现食欲不振、易疲劳等症状，因此我们可以介绍一些适合这个时期食用的食物，比如西瓜、黄瓜、荷叶等具有清热解暑作用的食物。同时，我们还可以提醒学生少食用辛辣刺激性的食物，以免加重体内的热量。
在教学过程中，我们还可以通过制作小暑节气的手工活动来增加学生的参与度。比如，可以让学生制作一些可以防暑降温的小道具，比如扇子、遮阳帽等，让他们在制作的过程中体会到小暑节气的特点和意义。同时，我们还可以组织学生参观农田，了解农作物在小暑节气里的生长情况，培养他们对农业的兴趣和关注。
通过这样的教学方式，不仅可以让学生了解小暑节气的特点和意义，更可以培养他们保护自己健康的意识和习惯。同时，通过参观农田，还可以拓宽学生的视野，增加对农业的了解和关注。这样的教学内容不仅有助于学生的全面发展，也符合小暑节气的特点和意义。
小暑节气的教案 篇三
（一）导入（2分钟）
同学们，每当上课铃声响，大家都知道应该回教室上课，而我们的爸爸妈妈瞧看钟表把握好自己的上班时间，也不会迟到，可古代的人们呢？难道他们不上班，不上学？没铃声和钟表，他们靠什么知道什么时候该做什么事？你知道吗？（请同学来回答）
对于古代没铃声，没钟表这些可难不倒我们智慧的老祖先，他们啊！为了准确的把握好时间和季节变化特意设定了二十四节气，大部分地区四季变化明显，节气就是表示季节更换的时间点，日历上写的几时几分交节就是这个意思。一年中共有二十四个这样的节气，大家想认识这些节气、了解这些节气吗？由于节气比较多，人们为了方便记住这些节气，把它编成了诗歌。这节课我们就一起来学习这首《二十四节气歌》。
（二）二十四节气的来历
二十四节气起源于黄河流域。远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气。以后不断地改进与完善，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。公元前104年，制定了《太初历》，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。
太阳从黄经零度起，沿黄经每运行15度所经历的时日称为“一个节气”。每年运行360度，共经历24个节气，每月2个。其中，每月第一个节气为“节气”，即：立春、惊蛰、清明、立夏、芒种、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒等12个节气；每月的第二个节气为“中气”，即：雨水、春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒等12个节气。“节气”和“中气”交替出现，各历时15天，现在人们已经把“节气”和“中气”统称为“节气”。
二十四节气反映了太阳的周年视运动，所以节气在现行的公历中日期基本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1～2天。
（三）二十四节气含义
二十四节气的命名反应了季节、气候现象、气候变化等。
表示寒来暑往变化的有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八个节气；
象征温度变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒五个节气；
反映降水量的则是：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七个节气；反应物候现象或农事活动的节气有：惊蛰、清明、小满、芒种四个节气。春分、秋分、夏至、冬至是从天文角度来划分的，反映了太阳高度变化的转折点。
立春、立夏、立秋、立冬则反映了四季的开始。由于中国地域辽阔，具有非常明显的季风性和大陆性气候，各地天气气候差异巨大，因此不同地区的四季变化也有很大差异。
白露、寒露、霜降三个节气表面上反映的是水汽凝结、凝华现象，但实质上反映出了气温逐渐下降的过程和程度。
惊蛰、清明反映的是自然物候现象，尤其是惊蛰，它用天上初雷和地下蛰虫的复苏，来预示春天的回归
（四）二十四节气的命名
二十四节气反映了太阳的周年视运动，所以节气在现行的公历中日期基本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1～2天。
“立”表示一年四季中每一个季节的开始，春夏秋冬四个“立”，就表示了四个节气的开始。
立春、立夏、立秋、立冬亦合称为“四立”。公历上一般在每年的2月4日、5月5日、8月7日和11月7日前后。“四立”表示的是天文季节的开始，从气候上说，一般还在上一季节，如立春黄河流域仍在隆冬。
“至”是意极、最的意思。夏至、冬至合称为“二至”，表示夏天和冬天的到来。夏至日、冬至日一般在每年公历的6月21日和12月22日。夏至，太阳直射北纬23。5度，黄经90度，北半球白昼最长。冬至，太阳直射南纬23。5度，黄经270度，北半球白昼最短。
“分”在这里表示平分的意思。春分、秋分合称为“二分”
，表示昼夜长短相等。这两个节气一般在每年公历的3月20日和9月23日左右。春分、秋分，黄道和赤道平面相交，此时黄经分别为0度、180度，太阳直射赤道上，昼夜相等。
（五）二十四节气的概括
立春春季的开始。雨水开始降雨的意思。惊蛰是说天气转暖，渐有春雷惊响，冬眠的昆虫（蛰（zhl）虫）开始活动了。春分春季昼夜长短等分的一天。清明天气晴朗明洁，草木复生的意思。谷雨雨生五谷的意思。表示从此以后，降雨增多，有利于谷物的生长。立夏夏季的开始。小满表示冬小麦籽粒逐渐饱满，快要成熟了。芒种表示带芒的农作物进入夏收夏种时期。夏至至是最的意思。夏至是夏季昼最长、夜最短的一天。小暑进入暑热的时期。大暑夏季最炎热的时期。立秋秋季的开始。处暑处是终止的意思。表示从此以后，暑天将终止。自露表示露色发白，天气渐凉了。秋分秋季昼夜长短等分的'一天。寒露表明气温下降，露色由表面的白，变寒。霜降开始降霜的时候。立冬冬季的开始。小雪开始降小雪的时候。大雪降大雪的时候。冬至冬季昼最短、夜最长的一天。小寒进入冬季寒冷的时期。大寒冬季最寒冷的时期。
（六）二十四节气歌
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒；
（七）二十四节气的作用
就是每个节气的气候不同，二十四节气主要是为农民服务。因为农民种地节气很重要，这决定着农作物的生长如何，收获的优良。因为农作物生长温度等因素比较重要，而每个节气的这些因素不同。于是农民在适当的节气种适当的农作物。所以二十四节气主要对农民的种植起重要作用。
（八）评比
欣赏二十四节气歌（歌曲），显示第27张幻灯片，点击音乐钮。读背节气歌
1、学生自由读、背。
2、指名背诵。指名在全班交流自己了解到的有关二十四节气的知识。
（九）课时小结。
这节课同学们表现得都很出色，既记住了二十四节气歌，又学到了很多有关二十四节气的知识。其实有关二十四节气的知识还有很多很多，如果同学们课后的时候能主动去搜集，你一定会学到更多的知识。
小暑节气的教案 篇四
一、活动主题：
二十四节气——小暑
二、活动目的：
1、知道二十四节气——小暑，这是一年二十四个节气的第十一个，夏天的第五个节气。表示天气开始炎热，有的地方进入雷雨最多的时节。
2、了解小暑的简单知识及习俗，丰富孩子的文化底蕴和文化感受力。
3、积极参与小暑相关的活动。
三、活动时间：
四、活动地点：
家庭、户外
五、活动参与人员：
老师、小朋友、家长。
六、活动流程：
（一）集体活动：
1、搜集小暑知识图片，拍和小暑有关的活动照片（布置班级主题墙）。
2、有关小暑古诗诵读
《玉溪小暑却宜人》
[宋]晁补之
一碗分来百越春，玉溪小暑却宜人。
红尘它日同回首，能赋堂中偶坐身。
（二）特色活动：
1、阅读活动：有关小暑的绘本小故事等。
2、音乐表演活动：打击乐《大雨小雨》、《小荷花》。
3、美术活动：以绘画、图文等形式记录天气情况，感受小暑节气前后的气候特征。
4、手工活动：粘贴画（泥工）冰激凌、荷花、西瓜、饺子等
5、科学探索活动：寻找蛐蛐、天牛。
6、亲子制作、品尝活动：吃鳝鱼、吃藕、食新、吃荷花、水果捞、吃饺子等。
7、亲子户外活动：感受徐州特色—伏羊节，晒书、晒衣服，捉蛐蛐。
