染雾大班秋天语言教案分析反思 篇一
在大班教学中，秋天是一个丰富多彩的季节，也是培养幼儿语言能力的重要时期。本篇将对一堂大班秋天语言教案进行分析和反思。
教案主题为“秋天的水果”，旨在通过教授和讨论各种秋天常见的水果，培养幼儿的观察力、记忆力和语言表达能力。教案分为导入、呈现、实践和总结四个环节，整体设计合理。
首先是导入环节，教师通过问问题引起幼儿对秋天的注意。例如：“你们知道秋天有什么特别的吗？”这样的问题可以激发幼儿的思考，增加他们对话题的兴趣。
接下来是呈现环节，教师使用图片或实物展示不同种类的秋天水果，如苹果、梨子、柿子等，并引导幼儿观察、描述这些水果的特点。这样的呈现方式能够激发幼儿的好奇心和学习动机，促使他们积极参与讨论。
然后是实践环节，教师组织幼儿进行游戏和活动，如水果拼图、水果分类等。通过实践活动，幼儿能够巩固对水果的认知，并锻炼语言表达能力。同时，教师还可以利用这个环节与幼儿互动，引导他们用简单的句子来描述水果的味道、颜色等。
最后是总结环节，教师带领幼儿回顾所学的水果名称和特点，并鼓励他们用自己的语言表达。这样的总结能够加深幼儿对所学内容的记忆，并提高他们的语言组织能力。
整个教案设计紧凑合理，能够充分调动幼儿的积极性和参与度。然而，在实施过程中，仍存在一些不足之处。
首先，教师在导入环节的问题设计上可以更具体，引导幼儿更深入地思考秋天的特点。例如，可以问：“秋天的天气变化大，你们觉得有什么不同？”这样的问题更有针对性，能够激发幼儿更丰富的回答。
其次，在呈现环节中，教师可以使用更多的多媒体资源，如视频、动画等，来丰富呈现方式，激发幼儿的视觉和听觉感受。这样可以更好地引起幼儿的兴趣，提高他们的学习效果。
最后，在实践环节中，教师可以适当增加一些团体活动，如小组合作游戏，来培养幼儿的合作意识和团队精神。同时，教师还可以加入一些创造性的活动，如制作水果贺卡或水果沙画等，来培养幼儿的想象力和创造力。
总的来说，这堂大班秋天语言教案在设计上合理，能够有效培养幼儿的语言能力。同时，通过对教案的反思，可以进一步完善教学内容和教学方法，提高教学效果。
大班秋天语言教案分析反思 篇二
在大班教学中，秋天是一个有着丰富教育资源的季节。教师可以通过设计相关教案，培养幼儿的语言表达能力和观察力。本篇将对一堂大班秋天语言教案进行分析和反思。
教案主题为“秋天的动物”，旨在通过教授和讨论秋天常见的动物，培养幼儿的观察力、记忆力和语言表达能力。教案分为导入、呈现、实践和总结四个环节，整体设计合理。
首先是导入环节，教师通过问问题引起幼儿对秋天的注意。例如：“你们知道秋天有什么特别的动物吗？”这样的问题可以激发幼儿的思考，增加他们对话题的兴趣。
接下来是呈现环节，教师使用图片或实物展示不同种类的秋天动物，如松鼠、大雁、刺猬等，并引导幼儿观察、描述这些动物的特点。这样的呈现方式能够激发幼儿的好奇心和学习动机，促使他们积极参与讨论。
然后是实践环节，教师组织幼儿进行游戏和活动，如动物拼图、动物分类等。通过实践活动，幼儿能够巩固对动物的认知，并锻炼语言表达能力。同时，教师还可以利用这个环节与幼儿互动，引导他们用简单的句子来描述动物的特征、习性等。
最后是总结环节，教师带领幼儿回顾所学的动物名称和特点，并鼓励他们用自己的语言表达。这样的总结能够加深幼儿对所学内容的记忆，并提高他们的语言组织能力。
整个教案设计紧凑合理，能够充分调动幼儿的积极性和参与度。然而，在实施过程中，仍存在一些不足之处。
首先，教师在导入环节的问题设计上可以更具体，引导幼儿更深入地思考秋天的动物。例如，可以问：“秋天的动物有哪些特别的习性？”这样的问题更有针对性，能够激发幼儿更丰富的回答。
其次，在呈现环节中，教师可以使用更多的多媒体资源，如视频、动画等，来丰富呈现方式，激发幼儿的视觉和听觉感受。这样可以更好地引起幼儿的兴趣，提高他们的学习效果。
最后，在实践环节中，教师可以适当增加一些角色扮演活动，如模拟动物的行为和声音，来培养幼儿的表达能力和想象力。同时，教师还可以引导幼儿进行有关动物的手工制作，如做松鼠尾巴、画大雁的飞行等，来培养幼儿的动手能力和创造力。
总的来说，这堂大班秋天语言教案在设计上合理，能够有效培养幼儿的语言能力。同时，通过对教案的反思，可以进一步完善教学内容和教学方法，提高教学效果。
大班秋天语言教案分析反思 篇三
活动目标：
1．欣赏、感受颜色渐变作品中的色彩变化美。
2．尝试用颜色渐变的技法表现秋天的树林，并注意有疏有密地安排画面。
活动准备：
1．PPT课件
2．画纸、油画棒等。
活动重点：能够感受颜色渐变作品中的色彩变化。
活动难点：能够有疏有密地安排画面。
活动过程：
一、欣赏秋天的树林，感受景色的美丽。
播放PPT：小朋友，你们看，这是什么地方？（对，这里是一片树林。）你觉得它是什么季节的树林？（秋天）你看到了什么颜色的树叶？（绿的、黄的、红的）
二、向幼儿介绍颜色渐变的范画，学习渐变画的画法。
1．秋天的树林真美啊！你们喜欢吗？老师也很喜欢，老师还把它画出来了。（PPT）你们看这幅画上画了什么？跟我们平常看到的画面颜色有什么不一样？你觉得哪里不一样呢？（幼儿自由回答）：秋天到了，树叶由青转黄，还有的变红了，这种画画的方法我们把它叫做颜色渐变，我们以前没有学过这种颜色渐变的画法，今天，我们来学一学吧！
2．你们猜猜看这幅画是怎样画出来的？请你上来试一试。（引导幼儿大胆猜测，鼓励幼儿验证自己猜测。）
3．教师根据幼儿操作情况，讲解颜色渐变画的技法。
先将树叶的轮廓画好，涂上一层颜色，再用另一种颜色涂上去。（比如：画树叶的时候可以先涂上绿色，再涂上黄色或者红色。）
4．引导幼儿观察范画上树林的布局。
师：小朋友，请大家仔细观察：这些树一样吗？（幼儿发现这些树有大有小，有高有低，树枝相互交叉，有的树只能看见半棵。）
三、幼儿动手画，教师巡视，及时给予合理的建议。
1．幼儿构思自己要表现的树林的布局，要求使用颜色美观丰富。
2．提示幼儿主线条要注意画粗，注意整体画面的疏密安排。
3．幼儿作画时，教师提醒幼儿保持桌面、衣服的清洁。
四、作品展示。
1．展示幼儿作品。
2．互相欣赏并。
大班秋天语言教案分析反思 篇四
活动目标：
1、知道秋天是丰收的季节，了解不同的水果成熟的特征。
2、能根据图谱理解诗歌内容，尝试看图谱学习念诗歌。
活动准备：
课件、秋季水果的图片或实物，幼儿有自摘水果的经验，音乐。
活动过程：
1、做摘果子律动，引出活动。
播放音乐"摘果子"，教师带领幼儿佬律动。
教师：刚才我们摘了哪些水果?秋天到了，有哪些水果成熟了呢?
2、出示各种水果图片或实物，让幼儿讲述各种水果的外形特征颜色、味道等。
3、欣赏学习诗歌：秋天的果实
(1)出示图谱，引导幼儿尝试看图猜测诗歌的内容。
师：小朋友，看看图上是什么意思?请小朋友认真看看猜测一下这首诗歌讲的是什么内容?
(2)播放课件，让幼儿看图片安静倾听课件中朗读的赞歌，感受秋天丰收，瓜果成熟的热闹氛围。
(3)结合图谱，引导幼儿学习诗歌内容。
(4)讨论：石榴为什么会咧嘴?苹果熟了是什么颜色?果园里还有哪些水果?果子们的新朋友是谁?你想和果子们做什么游戏?
(5)启发引导幼儿学习仿编诗歌部分内容。
提问：小朋友们想想，秋天还有什么水果?它们在秋天成熟时会是什么样?会说什么话?
教师将小朋友仿编的部分内容加到诗歌图谱中，带领幼儿一起学习诗歌，激发幼儿创作的兴趣。
活动延伸：
将水果的图片做成头饰，玩摘果子游戏。也可品尝各种水果，引导幼儿观察不同水果核的不同。
大班秋天语言教案分析反思 篇五
活动目标：
1、体会诗歌所表达的优美的意境。
2、能根据诗歌的句式结构进行仿编。
3、感受秋天大自然的美。
活动准备：
1、图片：枯草一片;红枫树;小鸟飞在蓝天;松树的图片。
2、对秋天的特征有一定的了解。
活动过程：
1、导入活动提问：现在是什么季节?
提问：秋天的植物是什么颜色?
幼儿自由回答，教师总结。
2、欣赏诗歌秋天的一些动物和植物想说说在它们眼里秋天是什么颜色的，我们来听听吧!
(1)结合图片让幼儿了解诗歌内容。
①出示图片：枯草一片教师：我问小草，秋天是什么颜色的?
小草轻轻告诉我："秋天是黄色的，大地金黄金黄。"
②出示图片：红枫树教师：我问枫叶，秋天是什么颜色的?
你们猜猜它会怎么回答?
教师：枫叶沙沙告诉我："秋天是红色的，满树火红火红。"
③出示图片：小鸟飞在蓝天教师：我问小鸟，秋天是什么颜色?
你们猜猜它会怎么回答?
教师：小鸟喳喳地告诉我："秋天是蓝色的，天空蔚蓝蔚蓝的。"
④出示图片：松树教师：我问松树，秋天是什么颜色的?
它怎么回答?
师：松树高兴的告诉人："秋天是绿色的，满树碧绿碧绿的"
⑤我问大地，秋天是什么颜色的?
大地骄傲地告诉我："秋天是绚丽多彩的。"
(2)教师将诗歌完整的朗读一遍。
3、幼儿仿编诗歌。
(1)秋天还有很多的植物，比如说：白色的菊花，它会说秋天是什么颜色的呢?
(2)鼓励幼儿诗歌的基本句式进行仿编。
(3)将幼儿的仿编句式融进诗歌中再次欣赏诗歌。
(4)鼓励幼儿给诗歌取名。
延伸活动：
1、到户外观察秋天的景色，进行诗歌的仿编。
2、用画笔将秋天美丽的景色表现出来。
大班秋天语言教案分析反思 篇六
活动目标：
1、能较熟练地掌握双脚向上跳的动作。
2、能有效地改进落地动作，提高自我保护的意识和能力。
3、具有集体意识和竞争精神。
活动准备：
1、在场地上布置好三种不同高度的皮筋。
2、音乐磁带，录音机。
活动过程：
1、热身活动教师以游戏的口吻分配角色，教师扮演妈妈，幼儿扮演小蚱蜢，跟着妈妈学本领。
幼儿排成一路纵队，利用幼儿园活动场地上的障碍物，练习绕过障碍走、跑的能力。
2、出示三种不同高度的皮筋，引导幼儿探索怎样跳过去。
教师：小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，脚夫一翘，哪个有我跳得高?今天我们就要学跳高，你们试一试怎样才能跳过皮筋呢?
幼儿第一次尝试。
教师：你们是怎样跳过去的?
请个别幼儿示范自己跳过皮筋的方法。
教师示范"双脚向上跳"的动作，并讲解动作要领：双脚并拢，小腿一弯用力蹬地向上前跳起，双脚轻轻落地。
练习活动：幼儿按要求分散练习，尝试跳不同高度的皮筋，教师做具体指导。
幼儿探索"轻轻落地"的动作要领。
请幼儿示范，教师引导幼儿注意观察前脚掌先落地，腿要弯曲的动作要领。
幼儿四散自由练习，体验轻轻落地的动作要领。
3、游戏"小蚱蜢跳高比赛"。
教师介绍游戏的玩法与规则：小蚱蜢分成若干组，听到信号后，跳过三种不同高度的皮筋，然后从皮筋下爬回来，看哪组先完成。
幼儿游戏2—3次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。
4、放松活动教师：今天小蚱蜢真能干，学会了跳高的本领，你们不怕苦不怕累，练得辛苦。现在我们休息一下吧!
教师和幼儿针对腿部进行放松活动。
活动延伸：
1、区域活动：让幼儿初步掌握儿歌。
2、家长工作：让幼儿在家长练习向上跳的动作，根据幼儿实际情况可适当增加难度。
