染雾《我的老师》教案美术 篇一
在我的学习生涯中，美术老师扮演着非常重要的角色。我的美术老师不仅仅是一位教师，更是一位激发我的创造力和艺术潜力的导师。
首先，我的美术老师对艺术的热爱和专业知识给我留下了深刻的印象。她总是充满激情地讲解各种绘画技巧和艺术原理，让我们对艺术产生浓厚的兴趣。她会带我们去美术馆参观展览，引导我们欣赏不同类型的艺术作品。她经常与我们分享她的艺术创作经验和故事，让我们感受到艺术的魅力和无限可能性。她的专业知识和经验不仅仅是课堂上的教学内容，更是她对艺术的深入理解和热爱的体现。
其次，我的美术老师非常关心每个学生的发展和进步。她会耐心指导我们的绘画技巧，帮助我们发现和克服自己的不足之处。她鼓励我们勇于尝试新的艺术风格和创作方法，让我们放飞自己的想象力。她会定期组织艺术比赛和展览，给予我们展示作品的机会，激励我们不断提高自己的艺术水平。她对每个学生都充满耐心和关爱，时刻鼓励我们相信自己的潜力，追求自己的艺术梦想。
最后，我的美术老师是一位充满耐心和耐心的教育者。她会花时间和我们讨论艺术作品，引导我们深入思考作品背后的意义和表达方式。她会仔细倾听我们的想法和意见，鼓励我们表达自己的观点。她会给予我们积极的反馈和指导，帮助我们不断完善自己的作品。她相信每个学生都有自己独特的艺术风格和创作思路，她鼓励我们发展自己的个性和风格，不受限于传统的观念和规定。
总的来说，我的美术老师是一位非常出色的教育者。她的热爱和专业知识让我对艺术充满了热情，她的关心和耐心让我有信心追求艺术梦想。她是我学习美术的引路人，也是我人生中不可或缺的良师益友。
《我的老师》教案美术 篇二
作为一名学习美术的学生，我的美术老师在我的艺术发展中起到了至关重要的作用。她的教学方法和教育理念都给我留下了深刻的印象。
首先，我的美术老师注重培养我们的创造力和想象力。她鼓励我们不断尝试新的艺术表达方式，推动我们突破自己的创作局限。她会给予我们足够的自由度，让我们根据自己的兴趣和想法选择创作的主题和材料。她相信每个学生都有独特的艺术潜力，她的教学目标是激发我们的创造力，让我们能够自由地表达自己的想法和情感。
其次，我的美术老师注重培养我们的观察力和细致观察的能力。她会带我们去户外进行写生和素描，让我们学会观察自然和生活中的细节。她会引导我们观察不同物体的形状、颜色和纹理，从而提高我们对物体的细致观察能力。她还会组织一些有趣的观察活动和实践，让我们通过实际操作来加深对艺术原理和技巧的理解。
最后，我的美术老师注重培养我们的艺术品味和审美能力。她会给我们展示各种类型的艺术作品，引导我们欣赏和理解不同艺术风格和流派。她会带领我们参观美术馆和画廊，让我们接触到更广泛的艺术世界。她会和我们讨论作品的意义和表达方式，引导我们从艺术作品中汲取灵感和思考。
总的来说，我的美术老师是一位非常出色的教育者。她注重培养我们的创造力、观察力和艺术品味，帮助我们在艺术领域取得进步。她的教学方法和教育理念都深深地影响了我对艺术的理解和追求。我非常感激我的美术老师在我艺术发展中的指导和关心，她是我人生中的重要导师。
《我的老师》教案美术 篇三
1、激发幼儿对老师的敬爱之情，激励幼儿大胆表达自己的心意，我的老师真正好。
2、通过儿歌欣赏活动，发展幼儿的思维及口语表达能力。
3、知道9月10日是教师节。
重点——了解教师节的有关常识，并能大胆地有感情地朗诵诗歌。难点——能用语言表达自己对老师的尊敬之情。=
知识——请家长在家中与幼儿讨论用什么方式表达自己对老师的热爱之情。物质——布置老师爱我的照片展。
一、通过谈话引导幼儿知道每年的9月10日是教师节。
二、利用《老师爱我》的照片展，激发幼儿对老师的热爱和尊敬之情。
提问：照片上的老师在干什么？老师为什么要这样做？老师关心爱护小朋友时自己心里是怎么想的？为什么？
三、通过欣赏诗歌《我的老师真正好》，激发幼儿爱老师的美好情感。
1、完整欣赏诗歌。
2、通过提问，引导幼儿掌握诗歌内容。
提问：老师都教小朋友什么本领？当你的衣服扣子掉下来的时候，老师是怎么做的？当你感到不舒服的时候，老师是怎么做的？
3、引导幼儿有感情地朗诵诗歌。
四、鼓励幼儿大胆地说一句祝福老师的话。
《我的老师》教案美术 篇四
我们班的庄老师昨天穿了件新衣服，换了个新的发型，小朋友们都说庄老师变漂亮了。由此我设计本次绘画课。
1、学习画人物的画法。
2、培养幼儿细微的观察能力，进一步抓住人物的典型特征，大胆表现。
3、培养幼儿对各种颜料的认知。
4、激发幼儿热爱教师，愿意和教师做好朋友的情感。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
由于孩子年龄小，加上思维能力不强，因此学画人物有很大的难度；同时由于幼儿天性活泼、爱动，因此让幼儿静下心来画画也有一定的难度。
轻音乐，教师的范例画（先画一张教师的画像）一张，绘画工具（油画棒、画纸）。
一、开始环节
通过提示小朋友老师的衣着和发型，来引导小朋友产生画画的兴趣。
师：小朋友，今天陈老师和平常有什么不一样呢？
幼：老师的头发扎起来了；
老师今天的衣服很漂亮。
讨论老师那里漂亮，高诉幼儿一个人的漂亮不光在外表。
师：那你们喜欢陈老师吗？
幼：喜欢！
师：那么怎样才能把老师漂亮的样子记录下来呢？
幼：画下来；用彩笔把老师画下来；用照相机照下来……
师：那好，我们今天就来画老师，大家说好不好？
幼：好…
二、基本环节
幼儿产生绘画的兴趣后，教师就开始准备让小朋友进行绘画，首先要引导幼儿绘画都需要什么？以提问的形式引出绘画的工具和原料：油画棒、画纸，在教授绘画过程中，教师首先应当在黑板上贴上一张事先准备好的范例，然后先提示人物应该首先画什么，其次再画什么，还是以提问的方式，来引导幼儿以先画头，在画身体。画头的时候要注意五官（头—眼—鼻—嘴—耳）的顺序，要一样一样的引导幼儿进行绘画，同时注意引导幼儿抓住人物的特征，提高幼儿的观察能力和注意力。特别要注意的是在指导幼儿进行绘画的时候，要让幼儿认清各个部位的颜色，及需要的油画棒，正确地引导幼儿对颜色的认知。之后要播放一些轻缓的音乐，在音乐中让幼儿自己进行绘画，同时教师在一旁指导。
三、结束环节
当所有的人都结束画画以后，教师要组织大家对作品进行欣赏，让所有的幼儿都有上台展示自己作品的时候。展示之后要以贴红五星的形式进行评比，每个小朋友都要贴，画的好的要多加一个，这样可以减少幼儿的心理差距，同时也减少幼儿的排异情绪。
四、引申环节
通过对绘画作品的评比，让幼儿对绘画基础有一定的了解，同时增加幼儿同教师的互动性，增强幼儿与教师之间的亲和力，提高教师的教育质量。
通过教学，让我认识到了孩子们得表达能力其实很简单，他们口中的“美”和“漂亮”是他们表达自己认知和情感的重要方式，因此在以后的教学中，我应在激发幼儿自由表达和个性创造方面多进行研究，已取得更好的教学效果。
如果让我重新上这节课，我会多找几位教师一起当幼儿的绘画模特，同时多给幼儿一些观察的时间。
《我的老师》教案美术 篇五
1、在老师的脸型、发型等主要特征的基础上，画出老师的正面头像。
2、大胆作画，并添画有关景物。表达自己对老师的敬爱之情。
3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
纸，油画棒。
1、引出课题。
今天是教师节，为我们最亲爱的老师画一幅画，祝老师节快乐。
2、讲解示范。
教师示范画两位老师，这两位老师的脸型、发型都不一样，通过对比，让幼儿理解如何抓住老师的特征作画。
3、幼儿练习。
画出自己所画老师的主要特征。鼓励动作快的幼儿添画有关景物。
4、讲评。
①请幼儿说说自己所画的老师是谁。
②教师肯定幼儿的敬师之情。
设计和组织活动的第一步，是创设谈话情境，引出谈话话题。我在活动的开端，引导幼儿观察画面，感受老师的辛苦。激发幼儿的兴趣，启发幼儿对话题有关经验积极联想，打开思路，做好准备。
《我的老师》教案美术 篇六
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1、在与老师、伙伴玩水游戏中，感知水会流动的特性和清洁、浇灌的用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。
2、通过幼儿初步尝试的探索过程，培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。
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1、各种会沉浮的玩具，杯子，瓶子，勺，叉，颜料和一盆水。
2、家长与幼儿一同探讨有关“水”的话题，丰富对水的认识。
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1、将幼儿分为四组，给每组幼儿提供操作材料，让幼儿进行分散自由操作活动。在幼儿自由探索的过程中，教师要求幼儿在做每一次尝试之前，先猜一猜都会发生什么变化。
2、教师在每组进行巡回指导，在指导过程中，
1）帮助幼儿初步感知水会流动的特性。
2）让幼儿观察水的颜色变化。
3）让幼儿感知水上物体的浮沉。
1、组织幼儿说说自己在玩水的过程中用了哪些工具，是怎样玩的，都发现了什么？（引导幼儿发现水会流动的特性，了解水可以把手洗干净的用处等）
2、幼儿讲述后，教师做简单小结，请大家表扬玩水时最干净最节约用水的一组小朋友。
1、教师请幼儿讨论：我们生活中什么时候需要水，都用水做些什么？（让幼儿知道：
水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，我们要节约用水。）
2、教师延伸幼儿话题：水的用处很大，怎样就能做到节约用水？（提示幼儿结合日常生活说一说喝水时拿紧杯子不要洒水，洗手不要磨蹭时间，洗完要关水龙头。）
教师在水里加上洗洁精和肥皂粉，带领幼儿一同吹泡泡。
