染雾新年大班教案美术 篇一：培养幼儿创造力的美术活动
在新年到来之际，为了让孩子们在美术活动中体验到节日的快乐，同时培养他们的创造力和想象力，我们准备了一系列有趣的美术活动。通过这些活动，孩子们可以用自己的双手创造出独特的作品，展示他们的想象力和艺术天赋。
首先，我们将组织孩子们制作新年贺卡。在这个活动中，孩子们将学会使用不同颜色的纸张、剪刀、胶水等工具，以及一些简单的剪纸技巧。他们可以选择自己喜欢的图案和文字，将祝福和爱送给家人和朋友。这样的活动不仅可以锻炼孩子们的动手能力，还可以培养他们对他人的关爱和友善。
接下来，我们将进行一次新年绘画活动。在这个活动中，我们将为孩子们提供一些新年相关的图片和颜料，让他们可以自由地表达自己的想法和感受。孩子们可以选择自己喜欢的绘画方式，如画笔、手指绘画等，展现他们独特的艺术风格。这样的活动可以激发孩子们的创造力和想象力，让他们在绘画中找到乐趣和自信。
除了制作贺卡和绘画，我们还将进行一次新年手工制作活动。在这个活动中，孩子们将使用纸张、彩色纸、棉花等材料，制作属于自己的新年装饰品。他们可以选择自己喜欢的形状和颜色，将装饰品挂在教室或家中，为新年增添一份喜庆和温馨。这样的活动可以培养孩子们的动手能力和耐心，同时也锻炼他们的想象力和创造力。
最后，我们将组织一次新年主题的剪纸活动。在这个活动中，孩子们将学习如何用剪刀剪出不同形状的图案，如鼠、灯笼、花等。他们可以选择自己喜欢的颜色和纸张，将剪纸作品贴在教室的窗户或墙上，为新年增添一份节日的氛围。这样的活动不仅可以锻炼孩子们的手眼协调能力，还可以培养他们对传统文化的兴趣和了解。
通过这些美术活动，我们希望能够激发孩子们的艺术潜能，培养他们的创造力和想象力。同时，通过自己的努力和创造，让他们体验到美术带来的快乐和成就感。在新年到来之际，让我们一起用美术的方式迎接新的开始，带着快乐和祝福迎接未来的日子。
新年大班教案美术 篇二：用美术活动营造欢乐的新年氛围
在新年即将到来之际，为了让孩子们在欢乐的氛围中度过节日，我们为大班准备了一系列有趣的美术活动。这些活动旨在让孩子们通过亲身参与美术创作，感受到新年的快乐和温馨，同时培养他们的动手能力和创造力。
首先，我们将组织孩子们进行一次新年剪纸活动。在这个活动中，孩子们将学习如何用剪刀剪出不同形状的剪纸作品，如鼠、灯笼、花等。他们可以选择自己喜欢的颜色和纸张，将剪纸作品贴在教室的窗户或墙上，为新年增添一份节日的氛围。这样的活动不仅可以锻炼孩子们的手眼协调能力，还可以培养他们对传统文化的兴趣和了解。
接下来，我们将进行一次新年绘画活动。在这个活动中，我们将为孩子们提供一些新年相关的图片和颜料，让他们可以自由地表达自己的想法和感受。孩子们可以选择自己喜欢的绘画方式，如画笔、手指绘画等，展现他们独特的艺术风格。这样的活动可以激发孩子们的创造力和想象力，让他们在绘画中找到乐趣和自信。
除了剪纸和绘画，我们还将进行一次新年手工制作活动。在这个活动中，孩子们将使用纸张、彩色纸、棉花等材料，制作属于自己的新年装饰品。他们可以选择自己喜欢的形状和颜色，将装饰品挂在教室或家中，为新年增添一份喜庆和温馨。这样的活动可以培养孩子们的动手能力和耐心，同时也锻炼他们的想象力和创造力。
最后，我们将组织一次新年贺卡制作活动。在这个活动中，孩子们将学会使用不同颜色的纸张、剪刀、胶水等工具，以及一些简单的剪纸技巧。他们可以选择自己喜欢的图案和文字，将祝福和爱送给家人和朋友。这样的活动不仅可以锻炼孩子们的动手能力，还可以培养他们对他人的关爱和友善。
通过这些美术活动，我们希望能够营造欢乐的新年氛围，让孩子们在创作中体验到快乐和成就感。同时，通过这些活动，我们也希望能够培养孩子们的创造力和想象力，让他们在美术中发现自己的才华和潜力。让我们一起用美术的方式迎接新的一年，带着欢笑和祝福迎接未来的日子。
新年大班教案美术 篇三
1、初步了解新年贺卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺卡。
2、体验同伴间友好的情感。
1、环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰
2、知识准备：学习歌曲新年好
3、物质准备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等
音乐导入，激发幼儿兴趣。
在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？”愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。
1.快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？教师出示精美盒子。
2.幼儿自由回答。教师对孩子的回答进行提升。教师引出课题“新年就要到了，人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。”出示各种贺年卡。
3.师：知道这些贺卡是用来干什么的？引导孩子观察贺年卡上的祝福语。
4.小结：原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡。我们还可以说是贺年卡。贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。
1、能围绕“新年”这一话题，用连贯的语言大胆地表达自己的所见所闻以及自己的新年愿望。
2、认识年历，能在年历上找出相应的日期，知道元旦是新年的第一天。
3、认读句子“新年到了”，通过游戏活动等形式，进一步促进幼儿语言的发展。
4、体验新年的快乐气氛。
5、让学生了解新年的习俗。
1、环境准备：教室里布置新年的喜庆气氛
2、大型“新年老人”一个（新年老人手握“新年到了”字样的句子卡）
3、新旧年历各1本；红色、黑色记号笔各1支
4、许愿蜡烛1支；火柴一盒
5、句子卡若干
6、放“新年到了”字卡的信封人手一个
7、放若干礼物的“百宝箱”一只
8、录音机一只；《铃儿响叮当》的音乐磁带一盒
1、用谈话的方式引导幼儿讲述新年的所见所闻，感受周围环境的变化。
“小朋友，你们看谁到我们班来做客了？”（新年老人）“伴随着新年老人的脚步，迎来了又一个新年，在过新年时人们都干些什么？我们的周围又发生了哪些变化呢？”幼儿讨论后回答。
2、师生共同观察年历。
“新年里到处张灯结彩，今天新年老人也带来了一样跟年有关的东西。”
（1）出示旧年历。“你们看，这是什么？你知道这是哪一年的年历吗？你是怎么知道的？”
（2）出示新年历。“我们再来看看这一本新年历，它又是哪一年的呢？你又是从哪里看出来的？”
（3）“你们知道今天是哪一年哪一月哪一日吗？哪位小朋友会在年历上用黑色记号笔把它圈出来？想一想应该在哪一年的年历上找。”
（4）“新年的第一天叫什么节？元旦是几月几日？谁会找出来？请你用红色记号笔把它圈出来。想想新年应该是哪一年了？”
（5）“我们一起来数数，今天距离新年还有多少天？”教师指年历，引导幼儿数数。
3、幼儿讲述新年愿望，师生共同许愿。
（1）“新年马上就要到了，在新的一年里，你们有什么心愿呢？”教师引导幼儿说说自己的心愿。
（2）“小朋友都有许多心愿，新年老人特地为小朋友准备了许愿蜡烛。”教师点燃蜡烛，师生围着蜡烛许愿后一起吹灭蜡烛。“新年老人真心祝福每位小朋友的愿望都能实现！”
4、通过游戏认读句子“新年到了”。
（1）“新年老人为大家准备了一份厚礼，邀请小朋友来参加一个小游戏，‘揭字卡，送礼物’的游戏。机灵的小朋友早就发现在新年老人的手里握着一张纸卡，这张纸卡上写了一句话，是一句有关新年的话，小朋友猜猜会是什么话呢？”幼儿猜句子。
（2）教师出示句子卡，引导幼儿猜一猜，这句句子怎么读，引导幼儿认读句子“新年到了”。
（3）游戏“揭字卡，送礼物”。
“在这里有一些小字卡，字卡的背面也藏着一些句子，如果小朋友揭到的字卡上写的是‘新年到了’的句子，就能从新年老人的百宝箱里选一件自己喜欢的礼物，如果揭到的字卡不是写‘新年到了’的句子，这位小朋友就暂时不能拿礼物。”
准备四张“新年到了”的句子卡，四张其他的句子卡，把句子卡的字句向内贴在黑板上，每次请幼儿揭一张，如果揭到“新年到了”，便可让该幼儿在“百宝箱”内选一件礼物，并带领大家一起读出句子。如果揭到其他句子卡，便取出放在一旁。
（4）游戏“揭信封，送礼物”。
“拿到礼物的小朋友一定很高兴，没拿到礼物的小朋友也不要失望，因为新年老人想让每位小朋友都快乐，所以他老人家在每位小朋友的信封里都塞上了一张句子卡，凡是拿到‘新年到了’句子卡的小朋友都有机会获得新年老人送给你的礼物！”“信封藏在哪儿呢？”幼儿找信封，发现在小椅子下的“小房间”里，教师引导幼儿取出信封拆开看句子卡，并读一读句子“新年到了”。（幼儿都拿到了“新年到了”的句子卡）教师手捧“百宝箱”，让幼儿挑选自己喜欢的新年礼物。
师生和新年老人共舞。
“小朋友都拿到了礼物，高兴吗？想不想和新年老人一起跳个舞呢？”教师把新年老人“请”到中间，师生随音乐围着新年老人共舞。
新年大班教案美术 篇四
1．引导幼儿在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情。
2．培养幼儿观察力和动手操作的能力。
3．激发幼儿体验过新年的乐趣。
1．听故事材料：故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。
2．给小动物读信材料：长毛绒玩具若干，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。
3．新年大餐菜谱材料：蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。
4．写祝贺语材料：祝贺语已经写在长方形红纸上。记号、磁板。
5．制作贺卡材料：蜡笔、纸。
6．装饰“我的家”：娃娃家场景布置。拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。
(一)激发幼儿过新年的情感
(二)分组进行过新年的准备
1．听――故事《小马过生日》
玩法：幼儿带好耳机听故事，根据故事要求画出小动物及送给小马的礼物。
2．说――给小动物读信
玩法：幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象，并找出写给小动物的信，编故事给它听。
3．读――新年大餐菜谱
玩法：幼儿拿到盘子，看清菜谱后找相应的菜，再用双面胶粘住。
4．写――新年祝贺语
5．画――制作贺卡
6．美工――装饰“我的家”
(三)交流过新年的准备工作
1．在活动前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知情况。
2．在活动中使用木偶“小马”，引起幼儿兴趣。
3．分享交流过程中再次使用木偶首尾呼应，并使用多媒体教具。
新年大班教案美术 篇五
1、初步了解贺年卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺年卡。
2、体验同伴间友好的情感。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
1、精美的盒子里放有各种贺年卡；
2、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等辅助材料；
3、背景音乐《新年好》
1、快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？（教师出示精美盒子）
2、幼儿自由回答，教师对孩子的回答进行提升，如孩子回答：是糖果。老师提升：你猜是甜甜的糖果。
*价值分析：通过猜礼物的形式吸引孩子，让孩子猜猜说说中了解过新年时可以送哪些礼物。
3、师：看看到底是什么礼物？（出示各种贺年卡）
4、师：知道这些贺卡是用来干什么的？（引导孩子观察贺年卡上的字‘新年快乐’）
5、小结：原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡，我们还可以说是贺年卡，贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。
6、师：看看这些贺年卡有什么不同？你最喜欢哪一张？为什么？
*价值分析：通过引导孩子观察、比较，使孩子对于贺年卡的特征有一定的了解，为接下来自己动手制作做铺垫。
1、师：小朋友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最好的朋友？贺年卡应该怎么做呢？（让孩子说说自己的设计思路）
2、演示讲解几个镂空的剪法，如怎样镂空剪出一颗爱心等。
*价值分析：对于制作贺年卡过程中可能出现的难点老师适当进行讲解，更容易激发孩子的创造热情。
3、幼儿分组进行贺年卡的制作，教师鼓励幼儿利用各种材料按自己喜欢的方式制作贺年卡。
4、引导幼儿将自己对朋友的祝福画在贺年卡上，并写上自己的名字和电话号码。
将贺年卡送给朋友，鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。（放背景音乐<新年好>）
*价值分析：通过相互间的祝福和赠送，使孩子们体验同伴间友好的情感，体验到新年的快乐。
在区角活动中继续提供材料，满足孩子的制作欲望，将做好的贺年卡送给更多的好朋友。
新年大班教案美术 篇六
"春节"是我们中国既传统又盛大的节日，每个中国人都为此感到骄傲！小班的孩子第一次离开幼儿园，在家里过了一个快乐的"春节"。回到幼儿园后见到老师和同伴，肯定有很多开心或难忘的事情要相互倾诉、交流。根据孩子们返园后的实际表现及情感需要，我预设了此活动。
1、引导幼儿回忆新年里发生的开心事，进一步感知我们中国传统节日"春节"的热闹与快乐。
2、懂得现代生活的美好，热爱自己身边的人。
课件《新年里的开心事》；幼儿绘画材料（画笔、绘画纸、剪刀、浆糊等）。
1、欣赏课件《新年里的开心事》，引出主题。
师：过节开心吗？我们都在假期里过了一个愉快的春节！我们先来看看他们是怎样过节的？（幼儿观看课件，教师在旁边介绍）
小结：我们中国盛大的传统节日"春节"可真热闹！家家户户团团圆圆一起吃年夜饭；放烟花、点爆竹；堆雪人、打雪仗；唱歌、跳舞；走亲、访友……新年里的开心事真多！
小结：我们小朋友在新年里也有很多开心的事情，(如穿新衣、戴新貌、收红包、买玩具、吃好吃的、玩安全烟花等）。开心的事情能让我们心情愉快，我们要把开心的事情用画笔记录下来，这样才不会忘记！
