染雾最新大班语言教案 篇一
最新大班语言教案
在幼儿园教育中，语言教育是一个重要的方面。通过语言教育，孩子们能够提高听说能力，丰富词汇量，培养正确的语言表达习惯。为了满足大班幼儿的语言教育需求，我们设计了一份最新的大班语言教案。
教学目标：
1. 培养幼儿的听说能力，提高语言表达能力。
2. 丰富幼儿的词汇量，提高语言理解能力。
3. 培养幼儿的正确语音和语调。
教学内容：
本教案包括以下几个方面的内容：
1. 日常用语：问候语、道别语、感谢语等。
2. 周边环境：学习描述房间、家具、动物、植物等。
3. 数字和字母：认识数字和字母的发音和书写。
4. 儿歌和故事：学唱儿歌，讲故事，培养音乐和文学素养。
教学方法：
为了使幼儿更好地学习和掌握语言知识，我们采用了以下教学方法：
1. 游戏教学：通过游戏的形式，激发幼儿的学习兴趣，提高学习效果。
2. 多媒体教学：利用多媒体技术，生动形象地展示语言知识，吸引幼儿的注意力。
3. 合作学习：组织幼儿进行小组活动，培养合作意识，提高语言交流能力。
教学步骤：
1. 导入活动：通过唱歌、游戏等活动，调动幼儿的积极性，进入学习状态。
2. 学习新知：通过多媒体展示，教授新的词汇和句型，引导幼儿进行模仿和表达。
3. 操练巩固：通过游戏、问答等形式，巩固所学内容，提高语言运用能力。
4. 拓展延伸：通过讲故事、唱歌等活动，提高幼儿的语言表达和理解能力。
5. 总结反思：对本节课的学习进行总结和反思，引导幼儿进行自我评价。
教学评价：
通过观察幼儿的学习情况和听说表达能力的提高，进行教学评价。同时，也可以通过小组活动、个人展示等形式，让幼儿展示所学的语言知识和技能。
最新大班语言教案 篇二
最新大班语言教案
在幼儿园教育中，语言教育是培养幼儿综合能力的重要环节。为了满足大班幼儿的语言教育需求，我们设计了一份最新的大班语言教案。
教学目标：
1. 培养幼儿的听说能力，提高语言表达能力。
2. 丰富幼儿的词汇量，提高语言理解能力。
3. 培养幼儿的正确语音和语调。
教学内容：
本教案包括以下几个方面的内容：
1. 日常用语：问候语、道别语、感谢语等。
2. 周边环境：学习描述房间、家具、动物、植物等。
3. 数字和字母：认识数字和字母的发音和书写。
4. 儿歌和故事：学唱儿歌，讲故事，培养音乐和文学素养。
教学方法：
为了使幼儿更好地学习和掌握语言知识，我们采用了以下教学方法：
1. 游戏教学：通过游戏的形式，激发幼儿的学习兴趣，提高学习效果。
2. 多媒体教学：利用多媒体技术，生动形象地展示语言知识，吸引幼儿的注意力。
3. 合作学习：组织幼儿进行小组活动，培养合作意识，提高语言交流能力。
教学步骤：
1. 导入活动：通过唱歌、游戏等活动，调动幼儿的积极性，进入学习状态。
2. 学习新知：通过多媒体展示，教授新的词汇和句型，引导幼儿进行模仿和表达。
3. 操练巩固：通过游戏、问答等形式，巩固所学内容，提高语言运用能力。
4. 拓展延伸：通过讲故事、唱歌等活动，提高幼儿的语言表达和理解能力。
5. 总结反思：对本节课的学习进行总结和反思，引导幼儿进行自我评价。
教学评价：
通过观察幼儿的学习情况和听说表达能力的提高，进行教学评价。同时，也可以通过小组活动、个人展示等形式，让幼儿展示所学的语言知识和技能。
最新大班语言教案 篇三
大班语言：我们都是好朋友
活动目标
1、加深小朋
友之间的了解，增进小朋友之间的情感。
2、培养幼儿语言表达能力和自信心。
活动准备
电话模型一个，“纸杯电话”人手一个、找朋友音乐
活动过程：
一、通过语言引导，激发幼儿自我介绍的愿望。（电话模型）
师：今天老师邀请小朋友们玩一个好玩的游戏，你们想玩吗？这个游戏的名字叫“打电话”，一个小朋友来打电话，其他的小朋友都来接电话，但打电话的小朋友要向接电话的小朋友介绍一下你自己，我们每一位小朋友都要打一次电话。
二、通过“打电话”的形式请幼儿逐一介绍自己。（用纸杯电话）
幼儿两两结伴，互相打电话，教师一摇铃鼓就表示电话铃响了，幼儿都拿起听筒，一位幼儿说：“喂！**班的小朋友们好！我是***。”另一位幼儿说：“***小朋友好！好几天没看到你了，我们都很想你。”“我这几天生病了，欢迎你们到我家来玩，我家住在**。”“请问你最喜欢什么？”“我最喜欢**”？“有空我们一定到你家去玩，***小朋友再见！”“小朋友们再见！”调换小朋友，游戏继续进行。（三、韵律游戏：找朋友（随着音乐）
找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握手，你是我的好朋友！（连续几次，找不同的朋友。注意：找到一个朋友后可以稍作交流）
四、教师小结
每个小朋友都是很棒的，我们今天通过打电话让其他小朋友更加了解了自己，我们小朋友就会更加团结友爱了，对吗？ 课后评析：本次活动始终以游戏形式为主，让幼儿置身于愉快、轻松的氛围中学习与人交往的技能，从而使他们在唱唱、说说、玩玩中真正地体验到同伴间融洽相处的乐趣。最后，我又提身提升要求，鼓励幼儿主动与客人老师交朋友，以此让幼儿巩固，真正学以致用
最新大班语言教案 篇四
设计背景
新学期开始了，天气也暖和了，孩子们发现天气和校园里发生了一些变化，通过观察大自然的变化和让孩子朗读《春天》这首诗歌，让他们了解春天来了，激发孩子们热爱春天情感，爱护校园花草树木的习惯。
活动目标
1、引导幼儿感受春天的可爱和美丽景色。
2、引导幼儿有感情的朗读诗歌，在朗读中感受春天的活力和万物展现的勃勃生机。
3、引导幼儿感受诗歌的意境，激发孩子们对校园和春天的热爱和赞美的感情。
重点难点
重点：朗读背诵诗歌。
难点：让幼儿从观察和诗歌中感受春天美，热爱校园，赞美春天。
活动准备
1、诗歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的.头饰，绿色地毯一块。
2、录音机一台，空白磁带一盘。
3、春天挂图一副。
活动过程
1、开始环节：
（1）带领小朋友参观校园的春色，从而使他们对校园春色产生喜爱之情。
教师用亲切的语气边走边向幼儿介绍校园的植物和动物，让孩子们边想边看：校园的动植物分别像什么？找出它们的特点，并说一说。
（2）出示挂图，让孩子们再说说春天动植物和冬天相比有什么变化？
2、基本环节
1）以互动的形式进入教学，让小朋友结合自己看到的，听到的，感受到的回答下面的问题：
（1）春天到了天气怎么样？花怎么样（暖和、开了）
（2）杨柳树枝高兴的怎么样？（笑弯了腰）
（3）蜜蜂和蝴蝶都忙着干什么去了？（采蜜、授粉）
（4）可爱的小白兔呢？（高兴的去吃草）
（5）小朋友们说说春天怎么样？（真好）
（6）教师带领幼儿读诗歌，在读下节诗歌的时候可以模仿小动物们做一些动作。
2）幼儿自由朗读诗歌，可以边读边表演。
3）指名朗读诗歌，要求读出表情，并录音。
4）带上动物的头饰，然后分角色朗读诗歌，并录音。
5）播放录音，让幼儿和老师共同欣赏，评比谁读的更好。
6）齐声朗读，让幼儿试着用一两句话说说自己对春天的感受。
3、结束环节
小朋友，本节课我们一起观察了春天，朗读了诗歌，感受到校园就像公园一样美丽，我们在校园里就像鸟儿在春天里一样快乐，小朋友以后要爱护校园的花草树木，保护好我们的乐园哟！
4、延伸环节
在游戏活动时，组织幼儿十个孩子拉手围成圈，边朗读诗歌边模仿植物和动物的姿态；要求孩子把看到的，知道的春天的变化说给自己的家长听，感受春天给人们带来的快乐。
最新大班语言教案 篇五
活动目标
1、知道只有和大家团结友爱，才会有更多的朋友。
2、学习交往的技能，努力多交朋友。
3、学习运用交往语来与同沟通。培养和提高语言表达能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
重点难点
学习运用交往语，能在快乐的氛围中体会与好朋友在一起的快乐。
活动准备
视频音乐---我的好朋友；画笔和纸。
活动过程
一、幼儿介绍自己的好朋友。
1、直接说出好朋友的名字。
2、说出好朋友的服装特征，让大家猜一猜他是谁？
3、提问：“你为什么选他做你的好朋友？如果一个小朋友经常欺负别人，他会有好朋友吗？”
二、师小结：
每个人都有自己的好朋友，因为每个人都有优点。说说你的好朋友优点是什么。
你想送给好朋友一件什么礼物吗？（幼儿自由发言）。
三、学习交往语“请你和我做朋友好吗？”“好的”
1、幼儿分组，播放视频音乐，跳舞；
2、合作互画好朋友的样子。
四、活动延伸，交流心声
今天你开心吗？我们比一比谁的朋友多啊！
教学反思
在整个活动设计中，轻松的环境有利于幼儿进入角色，体现了幼儿快乐学习的理念要求。我觉得最可取的是交往语在活动中的运用，既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的能力。在以后的教学活动中我要不完善和运用。
但是，如果在活动中能够将幼儿与好朋友一起活动的形式设计的再多一些，会更好的让孩子们动起来。并快乐的接受对方，提高自己的交往能力。
最新大班语言教案 篇六
活动目标
1、引导幼儿大胆讲述过“六一”节的欢快情景。
2、鼓励幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻。
3、培养幼儿愿与朋友分享快乐之情。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
1、幼儿园过“六一”节的录象片段。
2、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、交流。
3、纸、笔。
活动过程
1、引导幼儿讲述“六一”节的快乐。
（1）昨天是什么日子？这天你过得怎么样？
（2）讨论：为什么觉得快乐？你都做了哪些事？（帮助幼儿回忆过“六一”节的情景：一起布置教室、玩趣味游戏、有许多好吃的东西等）
2、讲述别人的快乐。
（1）昨天杨老师把小朋友在玩游戏时高兴的样子都拍下来了，我们来看一看录象里谁很快乐，他在做什么？
（2）你看到谁很快乐，他在做什么？
3、讲述最感兴趣或最高兴的一件事。
“六一”节使你最感兴趣或感到最高兴的一件事是什么？
4、用绘画来表现自己的快乐。
（1）“六一”节给我们留下了这么多快乐，让我们把它画下来吧！
（2）幼儿作画，教师鼓励幼儿把最感兴趣的情景或最开心的事画下来。（播放歌曲“快乐的六一”）
（3）把先画好的作品张贴在展板上，幼儿结伴欣赏并交流作品。
（4）集体欣赏，请个别幼儿来介绍一下作品。
5、下一节课我们再把这些画打扮一下，老师把它们订起来做成一本“六一”小画册，早上爸爸妈妈送你来的时候，请他们翻翻我们的小画册，让他们一起来分享我们的快乐，好吗？
活动反思
孩子们都非常开心、活跃，如果准备的更充分肯定更好。
