染雾最新喇叭花打电话教案语言 篇一
近年来，科技的发展让我们的生活变得越来越方便。其中一个最新的科技产品就是喇叭花，它不仅可以作为一个装饰品摆放在家中，还可以通过语音识别和人工智能技术实现打电话功能。这篇文章将介绍如何利用最新喇叭花打电话，并提供一份简单易懂的教案。
教案名称：最新喇叭花打电话教学
目标学生：初学者
所需材料：最新喇叭花、手机、耳机
步骤一：连接喇叭花和手机
1. 确保手机和喇叭花都已经充好电。
2. 打开手机的蓝牙功能，并搜索可用设备。
3. 打开喇叭花的电源开关，并确保蓝牙功能已经打开。
4. 在手机上找到喇叭花的名称，并进行配对。
5. 配对成功后，手机会显示连接成功的提示。
步骤二：设置语音助手
1. 打开手机的语音助手功能（如Siri、Google Assistant等）。
2. 在语音助手设置中，将语音输入设备设置为喇叭花。
3. 确保语音助手已经可以识别和执行电话指令。
步骤三：打电话
1. 插入耳机到喇叭花的耳机插孔。
2. 按住喇叭花上的通话按钮，然后用语音说出要拨打的电话号码。
3. 喇叭花会通过语音助手将你的指令发送给手机。
4. 当语音助手确认电话号码后，喇叭花会通过耳机播放拨号音。
5. 等待对方接听电话后，你可以通过喇叭花上的麦克风和耳机进行通话。
步骤四：挂断电话
1. 在通话过程中，你可以按住喇叭花上的通话按钮来挂断电话。
2. 也可以通过语音助手发送挂断指令来结束通话。
通过以上教学步骤，学生可以轻松地掌握如何使用最新喇叭花打电话的技巧。这种新颖的教学方式不仅能够提高学生的兴趣，还能够锻炼他们的语音识别和语音交流能力。希望这份教案能够帮助到初学者，让他们更好地运用科技产品，享受便捷的生活。
最新喇叭花打电话教案语言 篇二
喇叭花作为一种新型的科技产品，不仅能够作为装饰品点缀家居，还能够通过语音识别和人工智能技术实现打电话功能。本篇文章将介绍如何运用最新喇叭花打电话，并提供一份全面的教案。
教案名称：喇叭花打电话教学
目标学生：初学者
所需材料：最新喇叭花、手机、耳机
步骤一：连接喇叭花和手机
1. 确保手机和喇叭花都已经充好电。
2. 打开手机的蓝牙功能，并搜索可用设备。
3. 打开喇叭花的电源开关，并确保蓝牙功能已经打开。
4. 在手机上找到喇叭花的名称，并进行配对。
5. 配对成功后，手机会显示连接成功的提示。
步骤二：设置语音助手
1. 打开手机的语音助手功能（如Siri、Google Assistant等）。
2. 在语音助手设置中，将语音输入设备设置为喇叭花。
3. 确保语音助手已经可以识别和执行电话指令。
步骤三：打电话
1. 插入耳机到喇叭花的耳机插孔。
2. 按住喇叭花上的通话按钮，然后用语音说出要拨打的电话号码。
3. 喇叭花会通过语音助手将你的指令发送给手机。
4. 当语音助手确认电话号码后，喇叭花会通过耳机播放拨号音。
5. 等待对方接听电话后，你可以通过喇叭花上的麦克风和耳机进行通话。
步骤四：挂断电话
1. 在通话过程中，你可以按住喇叭花上的通话按钮来挂断电话。
2. 也可以通过语音助手发送挂断指令来结束通话。
通过以上教学步骤，初学者可以轻松地学会如何使用最新喇叭花打电话的技巧。这种创新的教学方式不仅能够提高学生的兴趣，还能够培养他们的语音识别和语音交流能力。希望这份教案能够为初学者提供帮助，让他们能够更好地利用科技产品，享受便捷的生活。
最新喇叭花打电话教案语言 篇三
这个童话故事温馨又充满情趣。作者巧妙地把喇叭花想像成电话机，并用它联系了小田鼠和小鸟之间的浓浓情谊，把小动物之间的相互友爱表现的淋漓尽致，是对幼儿进行友爱教育的好题材。小班的孩子大多以自我为中心，他们对人与人之间的友好和互相关怀等情感理解甚少，而本教材正是表现了朋友之间的这种情感。同时，如今随着社会科技的进步，人们之间的交往不在局限于面对面的交流，电话的普及从很大程度上满足了人们交往的需要。幼儿年龄虽小，但渴望与人交流的愿望却很迫切，家中的电话机对他们来说就充满了神秘，因此本活动就满足了幼儿打电话交往的需要。
1、理解故事内容，感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。
2、能大胆地表述自己的想法。
3、体验交流沟通的快乐。
重点：理解故事内容，感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。
难点：初步理解故事内涵，即小田鼠为何种喇叭花。
操作图片；实物投影仪；小鸟和小田鼠胸贴若干；玩具电话（手机）若 干。
1、出示小田鼠和小鸟，引出课题。
吱吱吱，谁来了？
喳喳喳，又有谁来了？
2、欣赏故事，想象表述。
（1）演示投影仪，操作图片，教师有表情讲述前半段故事。
a．有什么好办法能让小田鼠和小鸟一起玩？
b．幼儿自由想象，大胆表述自己的想法。
（2）继续讲述后半段故事。
小田鼠想了个什么办法？
3、进一步理解故事。
（1）教师完整讲述故事。
a．故事的题目叫什么？故事中有谁？
b．小鸟和小田鼠分别住在哪？它们为什么不能一起玩？
c．小田鼠为什么要种喇叭花？它们为什么要打电话？你喜欢它们吗？为什么？（帮助幼儿理解故事的内涵）
（2）幼儿戴上胸贴，练习对话。
它们是怎样打电话的？（幼儿学习）
4、游戏：打电话（情感的迁移）
（1）你想给谁打电话？
（2）幼儿用玩具电话机进行游戏，体验沟通交流的快乐。
教学反思
以谈话的方式引出活动，充分激发幼儿参与活动的兴趣，还为活动的顺利进行作了铺垫。在帮助小鸟和小田鼠想办法的过程中，幼儿体验到了同伴间亲密交流的需要，激发表达、交流的愿望。通过幼儿间的相互讨论，让更多的幼儿有了与同伴交流和分享经验的机会。在猜测中拓展了幼儿的思维，又激发了幼儿语言表达的欲望，在讲述中获得对图意的完整感受。并通过表演活动，让幼儿进一步理解故事，同时发展幼儿的语言表达能力，培养其大胆表现的习惯。最后一个环节让幼儿制作喇叭花电话机，并与同伴说说心里话，这个环节有点长，其实可以在课前做好喇叭花电话机，然后出示做好的电话机进行打电话游戏就可以，其目的就是为了激发孩子与同伴用语言进行交流的愿望。
感想：幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力及其他方面的发展密切相关。要落实这些目标，发展幼儿的语言，关键是为幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，通过形式多样的活动去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言的发展。学习运用适当的、礼貌的语言交往，体验语言交流的乐趣。《喇叭花电话》此教材深受幼儿喜爱，在活动中幼儿注意力集中，发言积极。因此内容的选择因注重趣味性、新颖性，以提高幼儿的学习兴趣和学习效果。
2、能大胆地表述自己的想法。 3、体验交流沟通的快乐。 教学重点、难点 重点：理解故事内容，感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。 难点：初步理解故事内涵，即小田鼠为何种喇叭花。 活动准备 操作图片；。.。
最新喇叭花打电话教案语言 篇四
《喇叭花电话》是一个充满童趣与关爱的童话故事。它将喇叭花想像成电话，使小动物能彼此沟通、交流，简洁而调皮的语言、温馨而甜蜜的氛围能很好地调动幼儿的学习兴趣、引发幼儿的情感共鸣。活动以故事为媒介，通过看一看、猜一猜、玩一玩、说一说等不同的形式，引发幼儿的讲述热情，培养幼儿的观察与倾听习惯，在活动中不断丰富幼儿的词汇量，提升幼儿的语言表达能力。
1、在层层递进的分段学习中，理解故事内容，知道打电话是交朋友的一种好办法，感受和朋友交流的快乐。
2、在多形式的对话交流中，丰富相关词汇，养成良好的倾听习惯。
ppt、背景音乐等。
1、这是一棵什么样的树？
2、树上会住着谁？树底下住着谁？
导入部分用不同的方式引出故事中的角色，引导幼儿仔细观察、大胆猜测，较为清楚地表述自己的想法。
1、根据故事情节发展，引导幼儿理解内容：
你有什么好办法可以帮助小老鼠和小鸟？
丰富词语：又大又圆，并请幼儿说一说有什么东西是又大又圆的？
丰富词语：弯弯曲曲，并请幼儿说一说弯弯曲曲的藤像什么？
2、在“打电话”的游戏中丰富词汇。
通过观察图片，了解故事发展的情节，学习观察细节；在说说、玩玩中引导幼儿理解相关词义，丰富相应词汇量。从而培养幼儿良好的倾听习惯，提升幼儿的语言表达能力。
1、完整欣赏故事：
你喜欢故事中谁？说说你的理由。
2、在游戏中结束活动。
最新喇叭花打电话教案语言 篇五
1．理解故事内容，学习打电话的简单对话。（重点）
2．能够()认真倾听，较大胆清楚地表达自己地想法。（难点）
3．积极参与活动，感受与同伴交流的乐趣。
故事课件及录音带。
一、出示课件。引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
小朋友们，今天老师给大家带来了一副漂亮的图片，我们一起来看一看，谁能举手说一说，你都看到了什么？
1．画面上都有什么？
2．大树是什么样子的？
3．有几只小鸟？（请幼儿点数）
4．有几只小老鼠？（请幼儿点数）
5．小鸟在什么地方？小老鼠在什么地方？
二、教师结合课件第一遍讲述故事，幼儿初步理解故事内容。
1、教师讲述故事第一部分。
(1）小老鼠喊的声音太小了，小鸟听不到怎么办呢？
(2）如果你是小老鼠，你会怎样和小鸟说？我们一起说说看。
2、教师讲述故事第二节。
提问：不能和小鸟说话，小老鼠心里会有什么样的感觉？小老鼠很伤心，很难过，它还很着急呢！小朋友们，谁有别的好办法，可以帮助小老鼠，让小鸟听到他们的话？
3、教师讲述故事第三节。
提问：
1．小老鼠想了一个什么办法？
2．小老鼠终于可以和小鸟说话了，他们的心里会有什么样的感觉？
三、播放录音，结合课件第二遍讲述故事。
提问：
1．小老鼠和小鸟都说了些什么？（请幼儿模仿小动物对话）
2．打电话时，应该怎样说，才更有礼貌？
3．如果你是小老鼠，你还会和小鸟说些什么话？
四、游戏：打电话
1．幼儿自由游戏。要求：有礼貌的，尽量清楚地表达自己的想法。
2．请个别幼儿在集体面前演示打电话，教师做简单评价。
最新喇叭花打电话教案语言 篇六
1、产生与同伴亲密交流的愿望。
2、愿意和同伴说说自己的心里话。
幼儿活动材料第二册第5——6页。教师用纸杯、棉线制作纸杯电话。
有一棵树好高，书上住着小动物，树下也住着小动物，可是他们要交往的话。那要怎么样办呢？
（引导幼儿可以写信、打电话等）
小朋友们都想了那么多办法，小田鼠也想了一个好办法，是什么呢？我们一起来看看吧！
（发幼儿用书给幼儿，请幼儿轻轻打开幼儿活动材料第二册第5——6页，认真安静观看书本）
你们认真看一下书本，他们想出了什么好办法呢？
小鸟和小田鼠好想交朋友，可是小鸟还不会飞，小田鼠还不会爬树，他们怎么样交朋友呢？
提问： 你有什么好办法让小鸟和小老鼠一起玩？（根据幼儿的回答，引导他们可以请哪些小动物、哪些东西来帮忙，学习一些好的用词。）
（1）、小田鼠也想了一个好办法，是什么呢？让我们一起来看看吧？提问小田鼠都想了一个什么办法？
（2）、你们觉得小田鼠和小鸟都会说些什么？做些什么呢？
（3）、学习小老鼠和小鸟的对话。
3、喇叭花电话真好，它连着两个家，这样小鸟和小田鼠就可以天天说悄悄话了。
1、小鸟和小田鼠天天说着悄悄话，真高兴，你和你的好朋友有没有悄悄话想说呢？你们会怎么说悄悄话呢？
2、 启发幼儿选用多种方法说悄悄话，如：耳语、手语、纸杯电话说话等。 3、幼儿两两结伴打电话，用自制纸杯电话交流。
