染雾小班找朋友教案 篇一
标题：培养小班幼儿的社交能力——小班找朋友教案
引言：
在小班幼儿教育中，培养幼儿的社交能力是非常重要的。通过与其他幼儿建立友谊，他们可以学会合作、分享和相互支持。本篇教案将介绍一些有趣的活动，帮助小班幼儿找到新朋友，并提升他们的社交技能。
一、活动准备：
1. 准备一些小纸条和彩笔。
2. 准备一些小糖果或小礼物作为奖励，以鼓励幼儿积极参与活动。
二、活动步骤：
1. 朋友介绍：
a. 请每个幼儿写下自己的名字和一些个人喜好或特长，例如喜欢什么动物、喜欢什么颜色、喜欢画画等等。
b. 将纸条放入一个盒子中，每个幼儿轮流从盒子中抽取一张纸条，并向大家介绍这位新朋友的名字和特点。
c. 鼓励其他幼儿提问和表达对新朋友的兴趣和想法。
2. 合作游戏：
a. 将幼儿分成小组，每个小组由两到三个幼儿组成。
b. 给每个小组发放一些益智玩具、积木或拼图等，要求小组成员一起合作完成任务。
c. 鼓励小组成员相互交流、分享想法和互相帮助，解决问题。
3. 制作友谊手链：
a. 给每个幼儿准备一条手链和一些彩色珠子。
b. 鼓励幼儿和另一个幼儿一起制作手链，每个珠子代表一种友谊的品质，例如友善、关心、分享等。
c. 在制作过程中，引导幼儿讨论友谊的重要性，并鼓励他们分享自己的友谊故事。
4. 分享时间：
a. 给每个幼儿准备一张纸和一支彩笔。
b. 鼓励幼儿画一幅自己和朋友一起玩耍的场景，并在纸上写下他们与朋友之间的感受和经历。
c. 鼓励幼儿在班级中分享自己的作品，并邀请其他幼儿提问和评论。
总结：
通过以上活动，小班幼儿可以在轻松、愉快的氛围中学会与他人建立友谊。这些活动不仅提高了他们的社交能力，还培养了他们的合作精神和分享意识。教师应该在活动中起到引导和激励的作用，帮助幼儿发现友谊的美好，并在日常教育中持续关注和支持他们的社交发展。
小班找朋友教案 篇二
标题：游戏与互动促进小班幼儿之间的友谊
引言：
小班幼儿在社交能力的培养中，游戏和互动是非常重要的元素。通过有趣的游戏和互动活动，幼儿可以建立友谊，学会相互合作和支持。本篇教案将介绍几个适合小班幼儿的游戏和互动活动，帮助他们找到新朋友，增强社交技能。
一、活动准备：
1. 准备一些小道具，例如球、绳子、彩色纸张等。
2. 准备一些小奖品，例如贴纸、小礼物等，作为活动的奖励。
3. 确保活动场地安全，保证幼儿能够安全地参与游戏。
二、活动步骤：
1. 合作游戏-接力赛：
a. 将幼儿分成几个小组，每个小组由三到四个幼儿组成。
b. 设立一个起点和一个终点，每个小组的成员轮流进行接力赛。
c. 每个幼儿完成一项任务，例如跑步、跳绳或者传递物品等。
d. 鼓励小组成员相互协作，帮助队友完成任务，并向终点冲刺。
2. 创意游戏-拼图合作：
a. 给每个幼儿准备一幅拼图。
b. 将幼儿分成小组，每个小组由两到三个幼儿组成。
c. 鼓励小组成员一起合作，拼凑出完整的拼图。
d. 鼓励幼儿相互交流，分享拼图的拼接技巧和经验。
3. 情感游戏-表演角色：
a. 准备一些角色扮演的道具，例如帽子、围巾和服装等。
b. 鼓励幼儿在小组中选择不同的角色，并进行角色扮演。
c. 引导幼儿相互合作，演绎出一个小故事或情景剧。
d. 鼓励幼儿表达对其他幼儿的赞赏和鼓励。
4. 创意互动-画画交流：
a. 给每个幼儿分发一张纸和一支彩笔。
b. 鼓励幼儿画一幅自己和朋友一起玩耍的场景，并在画上写下对朋友的感谢和赞美之词。
c. 鼓励幼儿在班级中分享自己的画作，并邀请其他幼儿对画作进行评论和赞美。
总结：
通过以上活动，小班幼儿可以在游戏和互动中培养友谊，提高社交技能。这些活动不仅增强了幼儿之间的合作意识和团队精神，还促进了他们的情感交流和表达能力。教师应该在活动中起到引导和促进的作用，创造积极的氛围，帮助幼儿建立良好的社交关系。
小班找朋友教案 篇三
1、乐于参与讲述活动，感受小鸭找到朋友时快乐的心情。
2、初步感知、理解图片的主要内容，学习运用礼貌语言拒绝别人。
3、能对图片进行观察比较，并尝试连贯地讲述故事的主要情节。
1、课件：《小鸭找朋友》。
2、教学挂图：《小鸭找朋友》。
3、小鸭、小鸟、小兔子、小乌龟的头饰若干。
4、各种小动物图片各一张。
1、歌曲表演导入活动，引导幼儿感知、理解讲述对象。
（1）师幼一起进行歌曲表演《三只小鸭》，激发幼儿参与活动的兴趣。
（2）引导幼儿说说对小鸭子的认识，初步感知讲述对象。
教师：小鸭子是什么样子的？它有什么本领？
（3）出示挂图，引导幼儿了解故事发生的地点，猜测情节的发展。
教师：你们在图片上看到了什么？这是在什么地方？小鸭子在干什么？它为什么不开心？接下来会发生什么事情？
2、逐一播放课件内容，幼儿尝试根据图片内容进行讲述。
（1）播放第一张图片，引导幼儿观察和讲述。
教师：接着谁来了？小鸭会对它说什么？小鸟会怎么回答小鸭呢？小鸟很礼貌的拒绝了它，你能学一学吗？为什么不能和小鸭子一起游泳呢？
（2）自由讲述第二张图片，通过提问引导幼儿了解拒绝小鸭子的原因。
教师：谁来了？小鸭子会怎样说？小兔子会答应吗？为什么？
（3）讲述故事结局，引导幼儿感受小鸭找到朋友时快乐的心情。
教师：小乌龟会说什么？它们在做什么？为什么会这样？小鸭子找到朋友后的心情是怎样的？
3、出示教学挂图，幼儿完整地进行看图讲述，进一步理解故事内容。
（1）鼓励幼儿根据教学挂图自由讲述。
（2）请幼儿合作讲述故事内容，鼓励幼儿学习有礼貌地拒绝别人。
教师：小鸟和小兔子拒绝小鸭子的时候，是怎样说的？你拒绝好朋友的时候可以怎样说？
（3）引导幼儿讨论故事情节发展的原因。
教师：为什么小鸟和小兔子不能和小鸭子一起玩呢？小鸭子有没有生气，为什么？小乌龟为什么会小鸭子一起玩？
（4）师幼小结：原来，小鸟和小兔子不会游泳，所以不能到池塘里和小鸭子一起玩，小乌龟会游泳于是就游到池塘里和小鸭子一起玩了。虽然小鸟和小兔子不能和小鸭在水里玩，但是它们很有礼貌地拒绝了，小朋友要向它们学习，拒绝别人的时候要有礼貌地说：“对不起！”然后说说为什么。
4、运用已有经验进行讲述，拓展幼儿知识经验。
（1）师幼戴上头饰一起进行看图讲述，丰富幼儿词汇。
（2）幼儿戴上头饰两两结伴，学说拒绝他人时的礼貌用语。
（3）幼儿讨论：还有哪些动物不能和小鸭子一起在池塘里玩？有谁可以和小鸭子一起玩呢？
（4）根据幼儿的回答出示相应的动物图片，师幼进行小结。
引导幼儿熟悉各种小动物的生活习性后，鼓励幼儿将其编入故事，仿编成更长、更有趣的故事，老师用绘画的方式记录仿编内容。
小班找朋友教案 篇四
1、能用根据图形的大小、颜色、形状特征选标记。
2、通过观察、比较、判断图形之间的相同和不同特征。
1、黄色小蘑菇、红色大蘑菇、黄色和红色标记、大小标记若干
2、各种颜色、各种大小、不同形状的图形若干。
3、标记卡若干
一、比较蘑菇的大小和颜色师：（出示红、黄蘑菇）小朋友看这是什么？这两个蘑菇有什么不同？（大小、颜色不一样）师：用什么办法可以把不一样的地方记录下来？（标记）师：（出示标记）小朋友你们还认识这些标记吗？现在请小朋友来给蘑菇送标记，一边送一边说什么颜色的蘑菇我送你什么颜色的标记。
二、比较大的红色的圆形卡片和小的黄色的正方形师：（出示大的红色的圆形卡片和小的黄色的正方形）小朋友看，老师还给你们带来了什么？他们有什么不同？（大小、颜色、形状不一样）师：现在请小朋友也来给这两个图形宝宝送标记，一边送一边说一句好听的话？
三、看图形找标记卡师：（出示各种形状、大小、颜色不一的图形）小朋友，你们看这些图形宝宝一样吗？你们认识它们吗？他们有什么不同？
师：老师给每个小朋友发一个图形宝宝，请4个小朋友一组，去找老师给你们准备的和你们图形相应的标记卡做朋友。
师：小朋友找好了把他们贴在黑板上介绍你找的是什么？
四、师总结：这个长方形宝宝找到了大的蓝的长方形标记卡做朋友
五、找朋友游戏
师：小朋友真聪明！帮图形宝宝们都找到了朋友。现在我们也来玩一玩找朋友游戏。老师给你们发图形和标记卡，如果你拿到的是图形就去找和你相应的标记卡做朋友，如果你拿到的是标记卡就去找图形宝宝做朋友。
师：现在我们带着你的朋友一起去玩吧！
六、 活动评价小结
小班找朋友教案 篇五
1、在游戏中体验学习的乐趣
2、通过游戏，复习已学过的颜色：红、黄、绿，尝试认识紫、金黄色。
1、请一名大班幼儿扮成圣诞老公公
2、苹果、香蕉、香梨、葡萄、桔子实物各一小袋，装于大口袋，红、黄、绿、紫、金黄色宝宝头饰与幼儿人数相等。
1、欢迎圣诞老公公引题：
①师：小朋友看谁来啦？
②与圣诞老公公互相问好
2、复习红、黄、绿，学习紫、金黄色
①圣诞老公公派发礼物，引导幼儿复习已学习的颜色；红、黄、绿
②圣诞老公公再次送礼物，引导幼儿认识紫色、金黄色
3、游戏：颜色宝宝找朋友
①介绍游戏玩法：
a、带上头饰。
b、找找与自己颜色一样的朋友
c、一起说：我们是ⅹⅹ色宝宝，我们是好朋友。
②幼儿游戏，师重点指导紫色、金黄色宝宝的对话。
4、结束：
①送颜色宝宝回家。
②与圣诞老公公道别。
小班找朋友教案 篇六
1、充分体验参与集体游戏的快乐。
2、积极参与游戏，提高交往与合作能力。
3、理解歌词内容，学习用自然连贯的声音演唱歌曲。
重点：能够熟练地进行游戏。
难点：按节奏做动作，动作和歌词要一致。
物质准备：音乐光盘《嘀哩嘀哩》《找朋友》《虫儿飞》、手偶小兔。
知识准备：熟悉《找朋友》这首歌。
（一）导入
播放音乐《嘀哩嘀哩》，做律动。
（二）展开
1、幼儿围坐成圆圈，进行发声练习。
2、出示手偶小兔子，激发幼儿兴趣，请幼儿欣赏歌曲《找朋友》
教师操作手偶小兔，边做动作边范唱歌曲一遍。
3、学唱歌曲，尝试游戏。
（1）请幼儿听录音，欣赏歌曲1—2遍，学唱歌曲。
（2）引导幼儿跟随教师打节奏学歌词，在理解歌词的基础上，尝试添加相应的动作。
4、引导幼儿掌握游戏玩法及规则，使幼儿能够跟随音乐熟练地进行游戏。
（1）引导幼儿在学会歌曲的基础上跟随音乐做动作。
（2）教师讲解
游戏玩法及规则，幼儿跟随音乐反复进行游戏，体验集体游戏的愉悦感。
5、播放录音，带领幼儿大胆玩游戏，鼓励过程中积极参与游戏的幼儿，将活动场地扩大，也可让幼儿寻找老师做朋友，体验游戏的快乐。
（三）结束
在游戏中结束活动。
