染雾八年级地理教案星球版 篇一
标题：探索太阳系中的行星
导入：通过展示太阳系的模型或图片，引起学生对太阳系的兴趣，提出以下问题：太阳系中有几颗行星？它们的特点有哪些？
一、了解太阳系
1. 学生通过观察太阳系的模型，了解太阳系的基本构造和行星的位置。
2. 学生分组进行小组讨论，讨论太阳系中的行星，包括行星的名称、大小、距离太阳的位置等。
二、探索行星
1. 学生分小组进行研究，每个小组选择一个行星进行深入了解。
2. 学生利用图书馆或互联网资源，收集关于所选行星的信息，包括行星的大小、组成、气候、表面特征等。
3. 学生将所收集的信息整理成海报或PPT形式，准备展示给全班。
三、展示和分享
1. 学生展示自己的海报或PPT，分享所收集到的信息。
2. 全班进行互动讨论，同学们可以提问和分享自己对行星的认识。
3. 教师进行总结，对学生的分享进行点评，鼓励学生对太阳系的探索进行深入。
四、拓展延伸
1. 学生可以利用手机或平板电脑等工具，下载太阳系探索APP，进行更加直观和互动的学习。
2. 学生可以尝试制作太阳系模型或行星模型，用来展示给其他年级或校内外的朋友。
3. 学生可以进行太阳系的观测活动，通过望远镜观察到的行星和太阳系的相对位置。
篇二
八年级地理教案星球版 篇二
标题：探索地球上的自然奇观
导入：通过展示地球上的自然奇观的照片或视频，引起学生的兴趣，提出以下问题：地球上有哪些自然奇观？它们的形成原因是什么？
一、了解地球上的自然奇观
1. 学生观看介绍地球上自然奇观的视频，了解自然奇观的种类和所在地。
2. 学生分组进行小组讨论，讨论自然奇观的特点和形成原因。
二、选择自然奇观进行深入了解
1. 学生分小组选择一个自然奇观进行深入了解。
2. 学生利用图书馆或互联网资源，收集关于所选自然奇观的信息，包括其特点、形成原因、地理位置等。
3. 学生将所收集的信息整理成海报或PPT形式，准备展示给全班。
三、展示和分享
1. 学生展示自己的海报或PPT，分享所收集到的信息。
2. 全班进行互动讨论，同学们可以提问和分享自己对自然奇观的认识。
3. 教师进行总结，对学生的分享进行点评，鼓励学生对地球上的自然奇观进行更深入的研究。
四、拓展延伸
1. 学生可以进行实地考察活动，亲自去参观一些自然奇观，进行实地观察和体验。
2. 学生可以进行摄影活动，拍摄自然奇观的照片，进行展览或分享给其他同学。
3. 学生可以利用互联网或地理杂志等资源，继续了解其他未涉及到的自然奇观，丰富自己的地理知识。
八年级地理教案星球版 篇三
第一章中国的疆域与人口
第一节中国的疆域
教学目标
1．通过观察地球仪及其阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。
2．在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力。
3．使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。
4．通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。
教学重点
中国的地理位置及其优越性。
教学难点
学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。
教学手段
《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机，“中国在地球上的位置示意图”，中国政区复合投影片（一套四张，同一底图），地球仪（学生每人一个，并附有彩色胶带），世界主要国家面积比较表，世界主要国家大陆海岸线比较表，“世界政区挂图”。
教学方法
谈话法、学习指导法。教学过程
第一课时
听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。
一、从世界看中国
1．面积960万平方千米
练习1．对照《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出我国领土的最北、最南、最东、最西点，用红笔将它们标注在课本的“中国疆域示意图”上，并读出它们的经、纬度。
最北：漠河以北黑龙江主航道的中心线，纬度53°n多。
最南：南海南沙群岛中的曾母暗沙，纬度4°n附近。
最东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处，经度135°e多。
最西；新疆帕米尔高原，经度75°e附近。
学生练习，教师巡视。
请同学在图上依次指出我国领土的四至点，并请若干学生依次说出习题答案，教师辅导。
1．阅读地图册《中国政区图》，利用图中的比例尺，量算我国领土最东端到最西端的距离约为多少千米。
2．纬度相差1度，距离约为110千米，计算我国南北距离相差约多少千米。
第二课时
八年级地理教案星球版 篇四
一 基础知识目标
1、知道香港和澳门都是中国领土，中国政府已于1997年7月1日对香港恢复行使主权，将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权，同时实行一国两制的政策；香港和澳门的地理位置和范围；面积大小与人口构成情况；香港是世界重要的国际金融、贸易和交通中心，出口加工工业、对外贸易和旅游业是经济支柱；澳门的重要经济来源。
2、理解中国政府对香港和澳门恢复行使主权的意义；香港在国际交通、贸易、信息方面的重要地位；香港工业、对外贸易和旅游业的发展；澳门产业的变化；祖国大陆是香港和澳门经济发展的强大后盾。
二 能力培养目标
1、初步学会比较香港和澳门在自然条件和经济发展方面的异同。
2、会举例说明香港和澳门的经济发展与祖国大陆的密切关系。
3、能在填充图上准确填出香港、澳门、深圳、珠海、珠江口的位置。
三 思想教育目标
香港和澳门都是中国领土，培养学生热爱社会主义祖国、热爱香港、澳门的思想感情；树立为国家强盛发奋学习，将来报效祖国的信念；进一步明确各地区发展经济必须遵循“因地制宜，扬长避短，发挥优势”原则的意义。
1、祖国是香港、澳门经济发展的靠山。
2、香港的海上交通地位和对外贸易，澳门经济部门的变化
以读图、讲述方法进行。
教学过程中建议掌握
1、我国对港澳恢复行使主权
2、香港港口的重要地位。港澳旅游业、加工工业的异同
一 香港和澳门都是中国的领土
1、从居民讲起 香港人口中，中国血统居民占98%，澳门中国血统居民占95%以上。
2、从历史上讲 由于不平等条约，香港和澳门分别被英、葡侵占。
3、从中英、中葡联合声明讲 两地回归祖国，分别设立特别行政区，实行一国两制。我国有能力使香港和澳门的经济进一步得到繁荣发展。
二 香港
1、读香港略图 明确位置、组成。
2、挂“亚洲图” 说明香港优越的地位位置：北靠祖国大陆，腹地宽广；南近东南亚，对外联系方便；而且正当太平洋和印度洋航线的要冲地带，可直通各个大洲。另有发达的航空运输。
3、香港港口的重要作用 看香港海运图，要求学生把下列四句课文用笔划出来：（1）香港是中国大陆进出口商品的重要转口港（有人把这条运输路线称为现代“海上丝绸之路”），（2）世界上进出口船舶最多的海港之一，（3）香港是一个自由贸易港，（4）世界上繁忙的航空港和国际信息中心之一。划完后，分别作简要介绍。
4、香港发达的经济 加工工业、对外贸易（经济的支柱）、旅游业（购物者的天堂）。结合“读一读”香港工业产品图，看一看前面香港鸟瞰彩图。
5、祖国大陆与香港的经济联系 （1）重复讲述上文中的香港是大陆进出口商品的转口港，（2）读“中国内地供应香港的主要物资”图，以较重的语调，说明社会主义祖国是香港经济发展的靠山。
三 澳门
1、读“澳门略图” 明确位置、组成。
2、简述澳门港的历史变迁 渔港——帆船运输时代是对外贸易港——现代海轮运输时代，港口地位衰落。
3、旅游业（赌场吸引游客）和加工工业 简单说明即可。重点讲澳门经济的发展，与祖国大陆的支持和香港的联系有着密切关系。
八年级地理教案星球版 篇五
纬线和经线
第三课时
——“地球和地球仪”
（1）会观察地球仪。
（2）准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。
（3）利用经纬网确定某地的地理位置。
（1）会观察地球仪、使用地球仪。
（2）东西半球划分。
（3）利用经纬网确定某地的地理位置。
（导入新课）
上节课我们共同学习了经纬线的特征和经纬度的划分，为了巩固所学知识，希望同学们认真完成下列表格。
纬线（圈）
经线（圈）
形状特征
指示的方向
长度的分布
标度的范围
度数的变化规律
经纬度的表示方法
划分地球半球的界线
数量特征
五、利用经纬网定位
引入：在日常的生活中，我们怎样确定地球表面任何一点的确切地理位置？
（展示图片）教材提供的地图“经纬网”，在图上选出经纬网的交点a、b、c点。
（让学生读出a、b、c 点的经纬度。教师及时纠正，辅导。）
引入：通过上面的练习，你认为用经纬网确定某一点的位置，有什么规律？
（启发学生与生活实际联系一下，不难发现就像在影院里找座位一样。）
引入：如果有一航行的轮船在茫茫的大海中遇难，你怎样能准确的报出遇难轮船的位置，而及时的救援？
（学生运用经纬网知识，不难回答）
展示地球仪：让学生在地球仪上找出北京、伦敦、莫斯科的经纬线度数。
在前面学习的基础上，让学生找出下列事件的发生地。
俄罗斯“和平号”空间站第一批碎片坠落在44.40s、1500w 。
台风“桑美”的中心位置已经移至2800n、125.30e。
强化训练：
1、组织学生讨论，填出下表：最后让学生互相对答案。
经纬度数
判断东西半球
判断南北半球
300e、200n
1200w、300s
100w、870n
1600e、450s
2、在地球仪上找出北京、纽约、伦敦的位置，并说出它们的经纬度数。
（抢答、及时表扬、鼓励，调动学生的积极性。）
（总结全课）概括本节主要内容。
（布置作业）教材提供的“活动”3——“城市经纬度的确定”。
八年级地理教案星球版 篇六
1、了解山东的地形特点，能够在图上找出山东主要的地形区。
2、了解山东矿产的分布，知道自己家乡主要的矿产资源。
3、知道山东的气候类型，了解山东主要的气息灾害。
4、结合自己的实际体会说说环境污染和治理。
1、教学重点：山东的地形区和主要矿产自已。
2、教学难点：山东发展工业过程中的环境污染和治理措施
多媒体课件
结合体会发言，教师补充加深
新课导入：展示泰山图片。今天我们了解山东的主要地形和矿产，探讨发展经济的过程中产生的环境污染和治理措施。
展示山地地形图
学生活动：
（1）根据分层设色地形区的颜色判断山东地势特征。
（2）分组讨论，确定山东主要的地形区。
讲述：山东地势中部高，四周低，以平原和丘陵为主，其中丘陵是著名的山东丘陵，主要分布在山东半岛。内陆地区中部是泰山为主的鲁中南山地丘陵，四周是鲁西北平原等四大平原。
板书：
一、地形与矿产
1、地形特征：中部高，四周低，平原和丘陵为主。
展示山地矿产和工业分布图
分析讲解：指点图上各种矿产，山东矿产资源丰富，黄金，石油等丰富，其中黄金产量居全国第一位，主要在烟台的招远，石油站第二位，是胜利油田。还有很多其他矿产，为工业的发展提供了原料和燃料。主要的工业城市有青岛，烟台，济南和淄博等。
学生活动：
（1）阅读97页图表，了解山东主要的矿产种类。
（2）讨论山东矿产分布和工业发展的关系。
总结板书：
2、矿产：黄金（第一位），石油（第二位）
展示山地气温和降水分布图
学生活动：
（1）回忆山东的纬度位置，分析山东气候的特点。
（2）找出山东主要的气象灾害，根据自己的体会说出他们的危害。
讲述：山东属于暖温带季风气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。降水由东南向西北内陆递减。主要灾害是旱涝和干热风等，对于农业有较大的影响。
板书：
二、气候与气象灾害
1、气候类型：暖温带季风气候
2、气象灾害：旱涝，干热风，寒潮，冰雹。
学生活动：阅读99页材料，谈谈自己对于气象灾害的认识。
分组讨论：阅读99页图表，说说自己家乡的环境污染情况，讨论治理措施。
总结：随着工农业的快速发展，山东的环境污染日益严重，如“三废”的不合理排放，城市噪声等，还有水土流失等问题，都严重制约着经济的发展和人民生活的改善。因此我们要治疗环境污染，改善耕种习惯。
板书设计
一、地形与矿产
1、地形特征：中部高，四周低，平原和丘陵为主。
2、矿产：黄金（第一位），石油（第二位）
二、气候与气象灾害
1、气候类型：暖温带季风气候
2、气象灾害：旱涝，干热风，寒潮，冰雹。
三、环境问题及防治
教学反思：
