染雾最新小班《蔬菜宝宝》教案设计意图 篇一
蔬菜是孩子们健康成长的必需品，而培养孩子对蔬菜的认知和养成良好的膳食习惯则是幼儿园教育的重要任务之一。为了让孩子们更好地了解蔬菜并培养他们的兴趣，我设计了最新的小班《蔬菜宝宝》教案。
首先，通过游戏和互动的方式引入蔬菜主题。我会准备一些蔬菜的图片和玩具，让孩子们观察并认识不同的蔬菜。然后，我会引导他们进行一些互动游戏，比如让他们模仿蔬菜的形状和动作，或者让他们用玩具蔬菜进行角色扮演。通过这些游戏，孩子们可以增加对蔬菜的兴趣和认知。
接下来，我会进行一些有趣的蔬菜制作活动。比如，我会带着孩子们去菜园里采摘蔬菜，并引导他们亲手制作一些简单的蔬菜小食品，如蔬菜沙拉、蔬菜串等。在制作过程中，我会让孩子们了解不同蔬菜的特点和营养价值，并鼓励他们品尝自己亲手制作的蔬菜小食品。通过这些活动，孩子们可以感受到蔬菜的美味和乐趣，从而培养他们对蔬菜的喜爱和养成良好的膳食习惯。
此外，我还会设计一些与蔬菜有关的艺术活动，如蔬菜绘画、蔬菜剪纸等。通过这些活动，孩子们可以发挥自己的想象力和创造力，将蔬菜的形象表达出来，并展示给其他孩子们欣赏。这不仅可以提高孩子们的艺术素养，还可以加深他们对蔬菜的认知和兴趣。
最后，我会进行一次蔬菜知识竞赛，让孩子们通过问答的方式检验他们对蔬菜的认知。我会准备一些简单的问题，如蔬菜的名称、颜色和形状等，让孩子们积极参与并回答问题。通过这次竞赛，我可以了解到孩子们对蔬菜的掌握程度，并针对他们的不足进行进一步的教学和辅导。
通过以上的教学活动，我希望能够激发孩子们对蔬菜的兴趣，增加他们对蔬菜的认知，并培养他们养成良好的膳食习惯。我相信，通过这个《蔬菜宝宝》教案的设计，孩子们会更加热爱蔬菜，健康成长。
最新小班《蔬菜宝宝》教案设计意图 篇二
蔬菜是孩子们健康成长的重要组成部分，也是幼儿园教育中的重要内容之一。针对小班幼儿的认知水平和兴趣特点，我设计了最新的《蔬菜宝宝》教案，旨在通过多种形式的教学活动，引导孩子们了解蔬菜、喜爱蔬菜，并培养他们良好的膳食习惯。
首先，我会通过游戏和互动的方式引入蔬菜主题。我会准备一些蔬菜的图片和模型，让孩子们观察和认识不同的蔬菜。然后，我会设计一些互动游戏，如找出不同蔬菜的图片、模仿蔬菜的动作等。通过这些游戏，孩子们可以增加对蔬菜的兴趣和认知。
接下来，我会进行一些蔬菜制作活动。比如，我会带着孩子们去菜园里采摘蔬菜，并引导他们亲手制作一些简单的蔬菜小食品，如蔬菜沙拉、蔬菜串等。在制作过程中，我会让孩子们了解不同蔬菜的特点和营养价值，并鼓励他们品尝自己亲手制作的蔬菜小食品。通过这些活动，孩子们可以感受到蔬菜的美味和乐趣，从而培养他们对蔬菜的喜爱和养成良好的膳食习惯。
此外，我还会设计一些与蔬菜有关的艺术活动，如蔬菜绘画、蔬菜剪纸等。通过这些活动，孩子们可以发挥自己的想象力和创造力，将蔬菜的形象表达出来，并展示给其他孩子们欣赏。这不仅可以提高孩子们的艺术素养，还可以加深他们对蔬菜的认知和兴趣。
最后，我会进行一次蔬菜知识竞赛，让孩子们通过问答的方式检验他们对蔬菜的认知。我会准备一些简单的问题，如蔬菜的名称、颜色和形状等，让孩子们积极参与并回答问题。通过这次竞赛，我可以了解到孩子们对蔬菜的掌握程度，并针对他们的不足进行进一步的教学和辅导。
通过以上的教学活动，我希望能够激发孩子们对蔬菜的兴趣，增加他们对蔬菜的认知，并培养他们养成良好的膳食习惯。我相信，通过这个《蔬菜宝宝》教案的设计，孩子们会更加热爱蔬菜，健康成长。
最新小班《蔬菜宝宝》教案设计意图 篇三
水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物，幼儿虽说对水果的名称比较了解，但是对于蔬菜并非很熟悉，为了使幼儿了解更多水果特征及蔬菜的营养，培养幼儿的观察力、动手能力及解决问题的能力，我们设计了有关水果和蔬菜的主题活动。
1、了解常见的水果和蔬菜的名称。
2、知道常见水果、蔬菜的食用方法。
3、了解它们的不同生长环境。
4、了解它们的生长过程。
5、知道它们的营养价值。
1、你见过哪些水果和蔬菜？它们是什么样的？
2、它们应该怎么吃？
3、它们是从哪长出来的？
4、你知道这些水果、蔬菜是怎样长成这样的吗？
5、我们为什么要多吃水果、蔬菜？
1、各种水果、蔬菜的图卡。
2、幼儿绘画等作品。
3、幼儿从家中带来的参与劳动的照片。
4、各种水果、蔬菜生长的环境的图片。
5、图书区：幼儿收集的卡片和图书。
区域游戏相关内容图书区：
各种水果、蔬菜的图书。
益智区：
1、水果蔬菜的自制拼图。
2、与蔬菜水果相关的益智玩具、游戏盒。
3、配对卡。
美工区：
1、图书中的水果蔬菜的图卡。
2、各种美工材料。如油画棒、胶棒、彩纸等。
扮演区：
盘子、水蔬菜模型。工作服，柜台等。
科学区：
投放有关蔬菜种子生长的小实验。比较根、茎、叶的不同。
家园合作在家长专栏中：
1、公布本班的主题活动计划。
2、请家长配合幼儿园丰富幼儿相关的知识经验。
3、请家长带幼儿观察植物的生长环境及生长过程。
4、配合幼儿园在家巩固幼儿的卫生常识并教育幼儿不挑偏食。
资源利用：
1、幼儿从家中带来的有关的图片。
2、请保健医给幼儿讲一些相关的营养知识。
3、与幼儿一起进行种植活动。
教学反思：
经过反思，我知道以后的教学重点应该放在孩子的观察能力和语言表达能力上来。让孩子大胆的说话，尤其是在众人面前大胆的说出自己的想法。备教案的时候，应该充分考虑，把活动准备的更加细致，更加的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特征。这次课的失败，要深深牢记，在以后的活动中，不能轻率，做每一见事情都要认认真真、都要用全心。
最新小班《蔬菜宝宝》教案设计意图 篇四
活动目标：
1、认识各种蔬菜，知道名称，颜色及营养
2、教育幼儿多吃蔬菜
活动准备：
1、百宝箱，土豆，胡萝卜，青萝卜，白菜，芹菜，韭菜
2、《蔬菜宝宝营养多》课件
活动过程：
1、百宝箱变出各种蔬菜宝宝，请小朋友上来把它们都请出来。
百宝箱上蒙着一层布，让小朋友伸手进去摸，看看是什么东西并让小朋友猜一猜。
老师揭晓答案：它们都是：土豆，胡萝卜，青萝卜，白菜，芹菜，韭菜。他们共同有一个好听的名字：蔬菜。
2、请小朋友说一说自己还知道什么蔬菜？
黄瓜，西红柿等等
3、请小朋友跟老师一块看看，老师还请来了哪些蔬菜宝宝来做客。
1）播放课件ppt，给小朋友讲解，各种蔬菜的名称，颜色及营养。
2）请小朋友欣赏用蔬菜做成的作品。
活动延伸：请小朋友给蔬菜穿上漂亮的衣服（在事先准备好的画有蔬菜的纸上，给蔬菜涂颜色。
最新小班《蔬菜宝宝》教案设计意图 篇五
活动目标
1．能认识胡萝卜、芹菜、木耳、香菇四种蔬菜，能说出蔬菜的基本特征。
2．尝试品尝特殊味道
的蔬菜，知道它们对身体的益处。
3．喜欢吃有特殊味道的几种蔬菜。
活动准备：
课件、蔬菜拼盘。
活动过程
一、出示兔子手偶，引起幼儿兴趣。
小朋友，今天我们班请来一位动物朋友，看，她是谁？咱们和她打个招呼吧。
自述：我是兔妈妈，欢迎小朋友到我们家做客！我准备了很多菜。
二、运用多种感官感知四种蔬菜的外形特征。
1、小朋友可以看一看，摸一摸，闻一闻，然后互相说一说这些菜叫什么名字？长什么样子？
2、谁来说说你认识哪种菜？它是什么样子的？
芹菜：是什么颜色的？长得怎么样？闻一闻，有什么味道？一起小结：芹菜是绿色的，细细又长长。
胡萝卜：什么颜色的？胡萝卜两头一样吗？一起小结：胡萝卜是橘红色的，一头粗，一头细。
木耳：什么颜色？小手摸一摸，什么感觉？一起小结：木耳是黑色的，干干硬硬的。
香菇：什么颜色？什么样子的？像什么？闻一闻什么味道？小结：香菇是褐色的，矮矮胖胖的。
三、回忆已有经验，联系生活，乐于接受几种特殊味道的蔬菜。
1、这几种蔬菜你吃过吗？你吃过什么菜？
2、欣赏课件图片：这是什么菜？看起来样子怎么样？想不想吃？
四、引导幼儿通过观看课件，了解每种蔬菜不同的营养价值。
这些蔬菜，不但好吃，还很有营养呢！小朋友，你知道这些蔬菜宝宝对我们的身体有什么好处吗？我们来听听蔬菜宝宝的自我介绍吧。
分段播放课件，依次提问两种蔬菜：胡萝卜宝宝怎么说的？芹菜宝宝怎么夸自己的？
香菇宝宝有什么好处？木耳宝宝怎么说的？小朋友，你们愿意和这些蔬菜宝宝交朋友吗？
师幼小结：原来每种蔬菜都有不同的营养，如果和所有的蔬菜宝宝交朋友，多吃蔬菜，能使小朋友的皮肤怎么样？（光滑）大便？（通畅）身体会怎么样？
五、品尝蔬菜熟食拼盘，激发幼儿对蔬菜的热爱。
1、告诉你个好消息，兔妈妈把菜已经做好了，小客人们快来呀！
2、先闻一闻，什么味道？想不想吃？
３、请小朋友拿一个小盘子，每一种蔬菜都选一点，到座位上细细品尝吧！（音乐）
4、教师巡视：兔妈妈问她做的菜香不香？我听到一种吃东西的声音，这是什么声音？吃什么东西发出来的呀？我看到有的小朋友在吃木耳，木耳吃到嘴里感觉怎么样？（表扬吃得快的：真是不挑食的好孩子！吃得真干净，兔妈妈看了肯定很高兴！只要不挑食，多吃菜，我们就会长得漂漂亮亮，健健康康！）
六、延伸
吃完的小朋友把小盘子拿上来，我们一起把剩下的蔬菜拿回班里洗一洗，摘一摘，送到伙房，让叔叔阿姨做好了给别的班小朋友尝尝，好不好？
最新小班《蔬菜宝宝》教案设计意图 篇六
活动目标：
1、认识常见的蔬菜，并能说出它们的名称。
2、养成爱吃蔬菜的习惯。
活动准备：
1、幼儿参加过菜园里蔬菜的采摘
2、各种蔬菜。青菜、南瓜、黄瓜、丝瓜
活动过程：
一、回忆采摘活动，引发活动兴趣。
教师出示幼儿采摘活动的照片，引发幼儿兴趣。
提问：上面是谁？你们在哪里？
二、在看看、说说中认识常见的蔬菜。
我们在菜园里收获了许多的蔬菜宝宝，老师把它们请到了这里，我们一起去看看。
1、老师带领幼儿参观布置在周围的采摘果实。
提问：刚才我们看了那么多的蔬菜宝宝，请你说说它们是谁？长的怎么样？
2、幼儿集中交流。
3、老师出示布袋请幼儿摸摸布袋里的蔬菜宝宝是谁？（大蒜头）
4、你还见过什么蔬菜？
三、品尝蔬菜食品。
今天食堂的阿姨给我们准备许多蔬菜做的好吃的菜，请你们来品尝。
幼儿自由选择品尝，让幼儿说说。你吃了蔬菜什么？
