染雾大班户外体育活动教案 篇一
标题：激发兴趣，提高技能——大班户外体育活动教案
引言：
户外体育活动对大班幼儿的身体发展和心理健康具有重要意义。通过参与户外体育活动，幼儿能够锻炼身体、培养合作精神、增强自信，并且享受到运动的快乐。本文将介绍三个适合大班幼儿的户外体育活动，旨在激发幼儿对运动的兴趣，提高他们的技能水平。
一、活动一：跳绳比赛
跳绳是一项简单且有趣的运动，适合大班幼儿参与。为了让幼儿们对跳绳产生兴趣，可以在跳绳比赛中设置一些小奖励，如最高跳数奖、连续跳数奖等。在比赛前，教师可以与幼儿一起进行热身运动，如拉伸、踢腿等，以准备好身体。比赛过程中，教师应该鼓励幼儿们尽力跳，不论跳的高低，重在参与和享受运动的乐趣。比赛结束后，可以给予幼儿们一些肯定和鼓励，激发他们继续参与跳绳活动的兴趣。
二、活动二：足球小队比赛
足球是一项常见的团队运动，也是大班幼儿非常喜欢的活动。为了让幼儿们在足球比赛中体验到合作和团队精神，可以将幼儿分为两个小队，每个小队由一名教师带领。在比赛前，教师可以教授幼儿们基本的足球运球和传球技巧，并进行简单的热身活动。比赛过程中，教师应该引导幼儿们互相合作，传球、射门，并且鼓励他们相互支持。比赛结束后，可以进行简单的总结，夸奖幼儿们的努力和进步，同时提出改进的建议。
三、活动三：迎风跑步
迎风跑步是一项既能锻炼身体又能培养毅力和耐力的活动。在户外空旷的场地上，教师带领幼儿们进行迎风跑步活动。在活动前，教师可以进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等。活动开始时，教师应该鼓励幼儿们尽力跑，不论跑的快慢。在跑步过程中，教师可以与幼儿们交流，鼓励他们坚持下去。活动结束后，可以进行简单的放松活动，并向幼儿们展示他们的成绩，激励他们继续锻炼。
结语：
通过以上三个户外体育活动，可以激发大班幼儿对运动的兴趣，提高他们的技能水平。在活动过程中，教师应该注重鼓励和肯定，让幼儿们享受运动的乐趣。同时，也要注意安全，避免幼儿受伤。通过持续的户外体育活动，大班幼儿的身体素质和心理健康将得到全面提升。
大班户外体育活动教案 篇二
标题：自由发挥，创造乐趣——大班户外体育活动教案
引言：
大班幼儿正处于身体发展和动手能力快速提升的阶段，户外体育活动对他们的全面发展非常重要。通过自由发挥和创造乐趣的户外体育活动，可以激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的合作精神和解决问题的能力。本文将介绍三个适合大班幼儿的户外体育活动，旨在让幼儿们在活动中充分展现自己的才能和创造力。
一、活动一：绳网穿越
绳网穿越是一项需要团队合作和灵活思维的活动。在户外空旷的场地上，教师搭建一个绳网，幼儿们分成小组，每个小组由几名幼儿组成。活动开始前，教师向幼儿们介绍活动规则和安全注意事项。然后，幼儿们依次穿越绳网，通过团队合作和思考，找到最佳的穿越路径。教师可以在旁边给予指导和鼓励，同时观察幼儿们的表现。活动结束后，可以进行小组间的比较，并对幼儿们的表现给予肯定和鼓励。
二、活动二：创意障碍赛跑
创意障碍赛跑是一项需要幼儿们发挥创造力和想象力的活动。在户外场地上，教师设置一些简单的障碍物，如绳子、小桌子等。幼儿们分为若干小组，每个小组由几名幼儿组成。活动开始前，教师向幼儿们介绍活动规则和安全注意事项。然后，幼儿们依次跑过障碍物，并通过自己的创意和想象力找到最佳的通过方式。教师可以在旁边给予指导和鼓励，同时观察幼儿们的表现。活动结束后，可以进行小组间的比较，并对幼儿们的创意和表现给予肯定和鼓励。
三、活动三：自由舞蹈
自由舞蹈是一项能够让幼儿展现自己的才能和创造力的活动。在户外空旷的场地上，教师播放一些欢快的音乐，幼儿们可以根据自己的喜好和节奏自由舞动。教师可以在旁边给予鼓励和肯定，同时观察幼儿们的表现。活动结束后，可以进行小组间的展示，并对幼儿们的表现给予肯定和鼓励。
结语：
通过以上三个户外体育活动，可以让大班幼儿充分展现自己的才能和创造力。在活动过程中，教师应该鼓励幼儿们自由发挥，创造乐趣，并给予肯定和鼓励。通过持续的户外体育活动，大班幼儿的创造力、想象力和合作精神将得到全面培养。
大班户外体育活动教案 篇三
【活动目标】
锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。2.学会合作、协商。
【活动准备】
皮筋、平衡凳、轮胎、音乐（热身、放松）
【活动过程】
一、音乐热身
跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节
二、出示皮筋，引出游戏名称。
1.幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一齐，试着走一走。在走的过程中，注意走得好的。
2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿明白要协商，喊口号一齐走，节奏、脚步统一。
三、分两组赛，闯关。
1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。
2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。
3.第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。
4.第四关，要求幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面，一齐跳过轮胎。
四、音乐放松
跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背。
【活动小结】
两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号往前走。刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自我的节奏走，刚走几步就摔跤。
经过练习，教师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法。在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的很好。
再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊着“一二跳”的口号顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。再放松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间感情。
总的来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。
大班户外体育活动教案 篇四
游戏目标：
1、结合器材进行跳跃的练习，提高儿童用脚控制物品的本事。
2、增强儿童下肢力量及协调本事。
游戏准备：
用纸裹成的球若干。
游戏过程：
第一步游戏：
小朋友们分成若干组，成纵队站立，每个小朋友发放一个纸球。游戏开始，排头双脚夹一纸球，向前连续跳跃，到达终点后，用双脚把纸球向前抛入指定的区域内，跑回起点，如此反复，最快一组为胜。
第二步游戏：
每组一个纸球。排头双脚夹一纸球站于起点，游戏开始，排头尽力用双脚把纸球抛出，跑到纸球停滞处，用双脚把纸球夹住再次向前抛出，如此反复，到达终点后，再从终点把纸球抛回起点；第二名小朋友接到纸球后才能出发，依次轮换，最先完成组为胜。
规则：
1、第二步游戏，在整个抛运纸球的过程中，不允许用手拿球。
2、回到起点，允许下一个小朋友用手把球夹好，再开始。
提议：
双脚夹抛纸球，用手接住的游戏方法，可用于幼儿平时独自进行的各种自由活动之中，此方法在基本动作之上，可不断增大难度，例如：抛起的高度；纸球由后向身前抛起；转体次数等。
大班户外体育活动教案 篇五
活动目标：
1、让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法，锻炼其手臂力量。
2、激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。
3、调动幼儿在体育游戏活动中的主动性和进取性，增强幼儿的目测力和动作的准确性。
活动准备：
光盘、音乐、投掷物、标靶若干、场地布置如图。
活动过程：
一、开始部分。
1、教师带领幼儿进入活动场地，排成四路纵队。
2、准备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。
二、基本部分。
1、投远活动。
①幼儿自由玩纸飞机，让幼儿尝试投远的最佳方法。
②请幼儿说说、做做，怎样使纸飞机飞得远。
③在幼儿感知的基础上，教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地头向前方。
④幼儿团体徒手练习3—5次，教师注意观察加强个别指导。
⑤请幼儿按最佳的投掷方法练习投纸飞机。
2、投准活动。
①教师启发谈话：小朋友学会了正确的投掷方法，那么怎样能投得准呢？
让幼儿到师生共同布置的
大班户外体育活动教案 篇六
一、活动目标
1、在情境中尝试采用匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的本事。
2.进取地参加活动并在乌龟搬家的的活动中感受爬行及团队合作的重要性。
二、教学重难点：
教学重点：掌握匍匐爬得动作要领，在爬行过程中不碰响小铃铛。2.教学难点：尝试带物匍匐爬行，并在过程中勇于探索不轻言放弃。
三、活动准备
大积木若干。2.三根橡皮筋并穿有小铃铛。3.椅子六把4.红黄两色即时贴标记
四、活动过程
(一)情景导入
1.T：“立正，你们都是神气的小乌龟，快跟着妈妈一齐跑一跑，锻炼一下身体吧!”(妈妈带着乌龟宝宝跑步进场)
2.队列练习
T：“立正，向右看齐，立正，稍息，立正。”
T：“孩子们你们可真是神气勇敢的小乌龟啊!你们能帮妈妈实现一个很难实现的愿望吗”
(二)分层活动
1.教师创设情境：孩子们对面可真漂亮啊!妈妈真想住到在有花有树的环境里哦!可是要把家搬到对面我们就要爬过这些铁丝网。如果碰到了铁丝网，小铃铛就会响起来。到时候任务就失败了，我的愿望就再也实现不了了。”
2.幼儿尝试爬过铁丝网
(1)T：“看那里就有一条铁丝网，请你们来试一试，看看怎样样才能不碰响小铃铛，又能安全的爬过去呢”
(2)幼儿尝试，教师在旁观察指导。
T：“孩子们，成功了吗请你说说你是怎样样安全的爬过去，没有碰响小铃铛的。”(身体尽量贴着地面、头不要抬得太高)
T：“你能为我们演示一下吗”教师在幼儿演示的时候将匍匐前进的动作要领讲解一下。(身体怎样样，头怎样样，能不能抬得很高，手要怎样动)
(3)教师归纳总结
T：“原先他在爬的时候用到了我们身体的一个特殊的部位——手肘。(教师介绍手肘)这就是我们的手肘，我们在爬的时候手肘紧贴地面，经过手肘一前一后的移动，来带动我们身体前进。”
T：“孩子们我把安全过铁网的要领编了一首儿歌，你们想听吗匍匐爬很简单，记住四点准没错。身体贴地面，头要侧一侧。手肘带动身体爬一爬，最终不要忘记屁股也放低。安全过铁网，本领练得好。”
T：“孩子们，我们也来用这个方法试一试好吗”
T：“这次你们都成功了吗”(如果还有不成功的询问他们为什么不成功，并请大家一齐想办法找出原因。如投没有低下、屁股撅得太高了)
T：“那刚才还有个小朋友没有成功，请你们帮他找找原因。为什么他没有成功。”(请没有成功的孩子演示，请其他孩子找出他没有成功的原因。”
