染雾大班语言小老鼠和大老虎教案 篇一
在大班语言教学中，通过生动有趣的教材和活动，可以激发孩子们的学习兴趣，提高他们的语言能力。本教案将介绍一堂以小老鼠和大老虎为主题的语言课。
一、课程目标：
1. 帮助学生掌握与小老鼠和大老虎有关的基本词汇和句型。
2. 培养学生的听说能力，提高他们的语言表达能力。
3. 通过活动和游戏，激发学生的学习兴趣，增强他们的参与度。
二、教学准备：
1. PPT：包括小老鼠和大老虎的图片和相关词汇。
2. 故事书：选择一本以小老鼠和大老虎为主题的绘本。
3. 玩具：小老鼠和大老虎的玩具。
三、教学步骤：
1. 导入（5分钟）
展示小老鼠和大老虎的图片，引起学生的兴趣。然后向学生介绍小老鼠和大老虎的基本特征，并教授相关的词汇。
2. 故事时间（15分钟）
用故事书讲述一个关于小老鼠和大老虎的故事，通过图片和语言让学生理解故事的情节和主要角色。故事可以包括小老鼠和大老虎之间的友谊和合作。
3. 互动游戏（20分钟）
按照故事情节，设计一些互动游戏，让学生参与其中。例如，将学生分成小组，每个小组扮演一个角色，通过角色扮演来复述故事。还可以设计一些配对游戏，让学生通过抽取卡片找到相对应的动物。
4. 扩展活动（15分钟）
给学生分发小老鼠和大老虎的玩具，让他们自由玩耍，同时引导他们用英语表达玩具的特征和功能。鼓励学生使用新学到的词汇和句型。
5. 总结和评价（5分钟）
回顾本节课学到的知识和技能，鼓励学生积极参与并发表自己的观点。教师可以通过观察学生的表现来评价本节课的效果。
大班语言小老鼠和大老虎教案 篇二
在大班语言教学中，通过生动有趣的教材和活动，可以激发孩子们的学习兴趣，提高他们的语言能力。本教案将介绍一堂以小老鼠和大老虎为主题的语言课。
一、课程目标：
1. 帮助学生掌握与小老鼠和大老虎有关的基本词汇和句型。
2. 培养学生的听说能力，提高他们的语言表达能力。
3. 通过活动和游戏，激发学生的学习兴趣，增强他们的参与度。
二、教学准备：
1. PPT：包括小老鼠和大老虎的图片和相关词汇。
2. 故事书：选择一本以小老鼠和大老虎为主题的绘本。
3. 玩具：小老鼠和大老虎的玩具。
三、教学步骤：
1. 导入（5分钟）
展示小老鼠和大老虎的图片，引起学生的兴趣。然后向学生介绍小老鼠和大老虎的基本特征，并教授相关的词汇。
2. 故事时间（15分钟）
用故事书讲述一个关于小老鼠和大老虎的故事，通过图片和语言让学生理解故事的情节和主要角色。故事可以包括小老鼠和大老虎之间的友谊和合作。
3. 互动游戏（20分钟）
按照故事情节，设计一些互动游戏，让学生参与其中。例如，将学生分成小组，每个小组扮演一个角色，通过角色扮演来复述故事。还可以设计一些配对游戏，让学生通过抽取卡片找到相对应的动物。
4. 扩展活动（15分钟）
给学生分发小老鼠和大老虎的玩具，让他们自由玩耍，同时引导他们用英语表达玩具的特征和功能。鼓励学生使用新学到的词汇和句型。
5. 总结和评价（5分钟）
回顾本节课学到的知识和技能，鼓励学生积极参与并发表自己的观点。教师可以通过观察学生的表现来评价本节课的效果。
大班语言小老鼠和大老虎教案 篇三
大班语言小老鼠和大老虎教案
大班语言小老鼠和大老虎怎么上呢?教师要怎么教案?下面由小编为大家整理的大班语言小老鼠和大老虎教案，希望可以帮到大家!
设计意图：
随着视野的开阔，活动能力的增强，大班幼儿社会交往的需求越来越强烈。朋友，成为他们生活中不可或缺的角色。可是，在与朋友相处时，自我中心的特点使幼儿在与朋友的交往中关注自身的感受，而很少考虑朋友的想法和需求。本活动试图借助生动有趣的故事情节和真实、细腻的人物心理，让幼儿初步理解朋友之间要互相关心的道理。另外，随着大班幼儿自我评价能力的发展，他们也开始关注别人的行为，能根据自己的理解判断行为的好坏，并积极地发表意见。本活动一定程度上能满足幼儿主动观察、大胆表达、情绪体验等方面的需求，发展幼儿的语言表达能力和思维能力。
活动目标：
1、了解故事内容，感受小老鼠的情感变化，懂得真正的朋友要互相关心。
2、能仔细观察画面，根据故事情节合理推测、大胆表达。
活动准备：
故事课件，小老鼠的心情日记一本。
活动过程：
一、 观察画面，导入活动。
1、出示图1
画面上有谁?你认为他们会成为好朋友吗?为什么?说说你的理由。
二、出示小老鼠的心情日记，以倒叙的方式展开情节
1、听听小老鼠是怎么说的.?(播放录音)他们之间会有什么问题呢?一起来看看小老鼠的心情日记。
2、打开日记第一页
(1)小老鼠心情怎么样?发生了什么事?我们一起来看一看。
(2)出示图2、3
他们在干什么(分甜甜圈)，猜猜大老虎会怎么分呢?
小老鼠看着手里的甜甜圈，他会怎么想?受到了不公平的待遇，怪不得小老鼠不开心。
4、打开日记第二页
(1)小老鼠心情怎么样?(更伤心了、流下了眼泪)怎么回事?
(2)出示图4、5
每次看到想要的花，大老虎总是命令我跳下去采给他，今天他又让我跳下山崖去采花。
大老虎得意洋洋地走着，边走边说：“好美的花儿”!这时小老鼠呢，他怎么样啊?(引导幼儿观察受伤、表情、位置)大老虎只看着自己的花，一句安慰的话都没有，难怪小老鼠更伤心了。
5、打开日记第三页
(1)小老鼠怎么样啦?(伤心极了，哇哇大哭起来)
(2)这一天会发生什么事情让小老鼠如此伤心呢?
(3)出示图6、7
到底发生了什么事?一起来看。
小老鼠会说什么呢?出示图8
(4)气急败坏的小老鼠对着大老虎大叫了一通，接着他会怎么做呢?
小朋友猜了很多种做法，看看小老鼠在干什么?出示图9.小老鼠忍无可忍，他决定离开大老虎，一个人来到了树林里。
(5)小老鼠离开了，大老虎会怎么想?怎么做呢?
看看你们猜对了吗?出示图10大老虎做了什么?他把城堡搭好了，还主动把小老鼠请回来。
6、现在我们再来看看小老鼠的心情日记，打开日记第四页，小老鼠怎么样啦?(露出了笑容)，可是小老鼠说：我还是不想跟你做朋友。为什么?
三、结合生活经验，讨论让朋友开心的方法
1、大老虎要想些什么好办法，才能让朋友开心，才能让小老鼠原谅他呢?请你和旁边的小朋友一起讨论一下，一会把你的好办法告诉大老虎。
2、幼儿互相讨论并讲述，教师倾听，指导表述方法。
3、你们想了那么多办法，看看大老虎有没有这样做呢。
4、出示图11、12，师幼共同讲述。
四、出示结局，揭示友情的核心
1、大老虎做了那么多事情，看看小老鼠现在的心情怎么样?打开心情日记第五页。小老鼠怎么样啦?开心了，哈哈大笑起来。
2、他们重新成为好朋友了吗?(出示图13)你从哪里看出来的?
3、小朋友，我知道你们都是好朋友，我们也和朋友亲热一下吧。师和幼儿拉手、抱抱等。是啊，好朋友在一起难免会遇到问题，难免会有矛盾，只要相互关心、相互体谅，才能做真正的好朋友，才会获得更多的快乐!
