染雾小班科学教案《动物花花衣》 篇一：了解动物的花花衣
动物世界中，有一些动物的身上长满了花花绿绿的斑点和条纹，它们就像穿上了一身漂亮的衣服，非常引人注目。那么，为什么这些动物会长出这样的花花衣呢？我们一起来探索一下。
首先，我们来了解一下斑点和条纹对于动物的作用。你有没有发现，一些动物的花花衣能够帮助它们隐藏在周围的环境中，不易被其他动物发现？这是因为斑点和条纹能够模糊动物的轮廓，使它们更难以被觅食者发现。比如，我们常见的斑马，它们的黑白条纹能够让它们在草原上融入到周围的草丛中，不被捕食者发现。同样，豹子的斑点也能够帮助它们隐藏在树林中，更容易捕获猎物。
除了隐藏自己，花花衣还能帮助动物吸引伴侣。一些动物的花花衣颜色鲜艳，比如孔雀的羽毛，牠们展示时尾巴会打开，彩色的羽毛会吸引异性的注意力。这样，孔雀就能够吸引到更多的伴侣，繁殖下一代。
另外，花花衣还能够帮助动物吓退敌人。有一些动物的花花衣颜色鲜艳，但是带有剧毒，比如毒蛇的花纹。其他动物一看到这些花纹，就会知道它们是危险的，不敢靠近，这样就保护了自己的安全。
最后，有一些动物的花花衣是为了保护自己。比如一些海洋生物，它们的身上长满了斑点和条纹，这些花花衣能够帮助它们在水中更好地隐藏自己，避免成为其他动物的猎物。
通过这次学习，我们了解到了动物的花花衣有很多作用。它们能够帮助动物隐藏自己、吸引伴侣、吓退敌人和保护自己。所以，动物的花花衣不仅仅是为了好看，它们背后还有着更深层次的意义。
小班科学教案《动物花花衣》 篇二：动物花花衣的多样性
在动物世界中，有许多动物都有着各种各样的花花衣，它们的斑点和条纹都不相同，每一种花花衣都有着独特的样式和颜色。那么，为什么同样是花花衣，它们的样式和颜色却不一样呢？我们一起来探索一下。
首先，动物的花花衣样式和颜色与它们生活的环境有关。比如，生活在森林中的动物，它们的花花衣常常是以绿色为主，这样它们就能够更好地隐藏在树木中，不被其他动物发现。而生活在沙漠中的动物，它们的花花衣则常常是以黄色或棕色为主，这样它们就能够更好地融入到周围的沙漠环境中。
其次，动物的花花衣样式和颜色还与它们的繁殖和保护有关。一些动物的花花衣样式和颜色能够吸引异性的注意力，从而帮助它们找到伴侣，繁殖下一代。比如，雄性孔雀的花花羽毛在展示时能够吸引雌性孔雀的注意力，这样它们就能够吸引到更多的伴侣，繁殖更多的孔雀宝宝。
另外，动物的花花衣样式和颜色也能够用来吓退敌人。一些动物的花花衣颜色鲜艳，但是带有剧毒，这样其他动物一看到它们就会知道它们是危险的，不敢靠近。比如，毒蛇的花纹就是为了吓退其他动物，保护自己的安全。
最后，动物的花花衣样式和颜色还与它们的基因有关。每一种动物都有自己独特的基因组合，这些基因决定了它们的花花衣样式和颜色。所以，即使是同一种动物，它们的花花衣样式和颜色也会有所不同。
通过这次学习，我们了解到了动物的花花衣样式和颜色的多样性。它们与动物生活的环境、繁殖和保护有关，也与动物的基因有关。所以，每一种动物的花花衣都是独一无二的，它们展示了自然界的多样性和美丽。
小班科学教案《动物花花衣》 篇三
活动目标：
1、在游戏中,观察了解几种动物身上花纹的异同,愿意表达自己的发现。
2、喜欢动物，激发幼儿爱动物的情感和探索的愿望。
活动准备：
1、多媒体《猜猜我是谁》
2、小树林、动物图片若干
活动过程：
一、幻灯片第一张：情景游戏——《作客》
1、“今天天气真好，有好多的动物朋友要来我们菠萝班和我们小朋友一起玩游戏”。
2、多媒体猜谜游戏：《猜猜我是谁》
第一个动物
(1)幻灯片第二张：图片上露出一动物的尾巴
“我们猜猜是谁来了?”
(2)播放动物叫声提示。
“你怎么知道是小猫咪来了?”
(3)幻灯片第三张：猫咪
第二个动物
(1)幻灯片第四张：听门铃声，尝试提问：“请问你是谁呀?”
(2)根据动物的回答请幼儿猜动物。
动物语言提示：
1、我的身上有花纹
2、我的身上的花纹是一点一点的小黑点
3、我喜欢肯肉骨头
(3)幻灯片第五张：数数有几只斑点狗(3个)。
第三个动物
(1)幻灯片第六张：听门铃声，尝试提问：“请问你是谁呀?”
(2)根据动物的回答请幼儿猜动物。
动物语言提示：
1、我的身上有花纹，身体很大很大
2、我身上的`花纹是一块一块的
3、我每天都挤有营养的东西给大家喝
(3)幻灯片第七张：听声音数小动物叫了几声。
二、动物的花花衣
1、今天有哪些动物来了?帮助幼儿回忆。
2、幻灯片第八张：小动物身上的衣服都一样吗?哪里不一样?
小结：原来小动物身上的衣服都不一样的，有的是一条一条的花纹，用一个好听的词语说：条状的花纹。
有的是一点一点的斑点，叫作点状的花纹。
还有的是一块一块的花纹，叫作块状的花纹，他们的衣服可真好看。
三、动物找朋友
1、后面的草丛还躲着许多动物，我们每个人都去找一个动物朋友，然后和你的朋友说一说：“你找到的动物朋友是谁?穿着什么花纹的衣服?”
2、分类
将小动物按照身上的花纹分类
，找到和他穿同一种类型花纹的动物做朋友。
四、幼儿穿上衣服表演
1、小动物们穿着漂亮的花花衣去游戏，你们想不想也来穿上花花衣做游戏呢?
老师给大家准备了好多花花衣，请大家选一件衣服穿上吧!
请2-3个孩子上来说说看“你穿了上面有什么花纹的衣服?
2、火车来了，我们一起乘着火车去玩游戏。
请穿条纹衣服的小朋友上来开火车
请穿斑点衣服的小朋友上来开火车
还有哪些动物没上来啊?块状衣服的小朋友。也请你们排成小火车。
小班科学教案《动物花花衣》 篇四
活动目标：
1.观察发现动物皮毛花纹的不同，尝试按动物皮毛花纹进行归类。
2.在看看、说说、找找中，体验找朋友的乐趣。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：
课件、动物朋友胸饰若干、找朋友音乐。
活动过程：
一、导入
师：爸爸、妈妈带你去过动物园吗？你知道动物园里有哪些动物吗？
二、找一样皮毛花纹的动物朋友
师：动物园里有许多的动物朋友，它们想找朋友，我们来看看是谁来找朋友了？
（一）梅花鹿
师：请小朋友看看这是谁？它身上的花花衣是什么样子的？
小结：梅花鹿身上的花花衣是黄色上面有一点一点白色的花纹。
师：看看，梅花鹿找谁做朋友了？（斑点狗）
梅花鹿为什么找斑点狗做朋友？（幼儿自由猜测）
小结：梅花鹿和斑点狗身上的花花衣都是一点一点，点点的，所以梅花鹿找了斑点狗做它的好朋友。
（二）老虎（老虎皮毛局部）
师：请小朋友来猜猜看这是谁来了？它身上的花花衣是什么样子的？
小结：老虎身上的花花衣是一条黑一条黄，条纹的。
师：看，又来了三位动物朋友，请你猜猜看老虎会找谁做朋友呢？为什么？
小结：原来老虎和斑马身上的花花衣都是一条一条，条纹的。
（三）熊猫（出示竹子）
师：这是什么？谁最爱吃竹子？熊猫身上的花花衣是什么样子的？
小结：熊猫身上的花花衣是一块黑、一块白，一块一块的。
师：熊猫也想找和它花花衣一样，一块黑一块白，一块一块的动物朋友，它会找谁呢？为什么？
小结：原来奶牛、企鹅、兔子、羊、猪它们身上的花花衣和熊猫一样，都是一块黑一块白，一块一块的。
总结：你们帮动物宝宝找到了和它穿一样花花衣的动物朋友。有的是一点一点，点点的；有的是一条一条，条纹的；有的是一块黑、一块白，一块一块的。动物朋友真高兴，谢谢你们。
三、游戏：找朋友
师：（出示动物图片）你们看谁来了，它们想和我们一起玩找朋友的游戏。
（一）幼儿自由选择一动物胸饰贴于胸前，并与同伴相互认识，打招呼。
（二）幼儿听找朋友音乐两个两个找动物朋友。
活动延伸：
在区域活动中帮助小动物找到他们的花花衣。
活动反思：
通过让孩子们和小动物玩“躲猫猫”的游戏，锻炼他们的观察能力，感受到动物身上不同的花纹。通过后面的“动物找花花衣”的操作环节，巩固孩子们的知识技能。
