染雾大班秋天美术教学教案 篇一
标题：欣赏秋天的色彩——大班秋天美术教学教案
引言：
秋天是一个充满丰收和变化的季节，也是一个色彩斑斓的季节。在大班的美术教学中，我们可以通过欣赏和创作秋天的色彩，帮助孩子们更好地感知和表达秋天的美好。本教案将结合游戏、手工制作和绘画等多种活动形式，引导孩子们深入体验和理解秋天的色彩。
一、活动目标：
1.培养孩子们对秋天色彩的观察力和感知能力；
2.通过创作活动，激发孩子们对秋天美景的表达欲望；
3.锻炼孩子们的手眼协调能力和创造力。
二、活动准备：
1.准备一些秋天的图片、树叶等视觉材料；
2.准备一些丙烯颜料、画笔、画板等绘画工具；
3.准备一些彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
三、活动过程：
1.欣赏秋天的色彩：
首先，通过展示秋天的图片、树叶等视觉材料，引导孩子们观察和讨论秋天的色彩特点。可以提问：“秋天的天空是什么颜色的？树叶有哪些颜色？你们还能看到哪些有趣的颜色？”鼓励孩子们积极参与讨论，激发他们对秋天色彩的兴趣和好奇心。
2.创作秋天的色彩：
接下来，组织孩子们进行创作活动。可以让他们用丙烯颜料和画笔在画板上画出秋天的色彩，如红黄色的树叶、橙色的南瓜等。同时，鼓励他们自由发挥，用自己的想象力和创造力来表达秋天的美景。老师可以给予适当的指导和帮助，引导孩子们注意色彩的搭配和运用技巧。
3.手工制作秋天的色彩：
除了绘画，我们还可以进行一些手工制作活动，让孩子们更加深入地体验秋天的色彩。可以利用彩纸、剪刀和胶水等材料，让孩子们制作一些秋天的装饰品，如红黄色的树叶、橙色的南瓜等。这样不仅可以培养孩子们的手工制作能力，还可以让他们通过触摸和体验来感知秋天的色彩。
四、活动总结：
在活动结束时，可以组织孩子们进行小结和展示。可以让他们展示自己的绘画作品和手工制作作品，并分享自己对秋天色彩的感受和理解。同时，老师也可以对孩子们的作品进行点评和鼓励，激发他们对美术创作的兴趣和自信心。
通过本次秋天美术教学活动，大班的孩子们不仅能够更加深入地感知和欣赏秋天的色彩，还能够通过创作活动来表达自己对秋天美景的独特理解。这样的美术教学不仅培养了孩子们的观察力、感知能力和创造力，还能够丰富他们的情感世界，提高他们的审美水平。让我们一起共同感受秋天的色彩，创造美丽的艺术作品吧！
大班秋天美术教学教案 篇二
标题：用秋天的色彩创作自然画——大班秋天美术教学教案
引言：
秋天是一个色彩斑斓的季节，大自然的万物都变得五彩缤纷。在大班的美术教学中，我们可以通过观察和欣赏秋天的色彩，引导孩子们创作自然画，表达自己对秋天美景的感受和理解。本教案将结合户外观察、绘画和手工制作等活动形式，激发孩子们对秋天色彩的兴趣，培养他们的观察力和创造力。
一、活动目标：
1.培养孩子们对秋天色彩的观察力和感知能力；
2.通过创作自然画，激发孩子们对秋天美景的表达欲望；
3.锻炼孩子们的手眼协调能力和创造力。
二、活动准备：
1.准备一些秋天的视觉材料，如树叶、花朵等；
2.准备一些绘画工具，如彩色铅笔、水彩颜料等；
3.准备一些彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
三、活动过程：
1.户外观察秋天的色彩：
首先，带领孩子们到户外进行秋天色彩的观察。可以让他们仔细观察树叶的颜色、花朵的颜色等，鼓励他们用自己的话语和表情来描述秋天的色彩。同时，可以给予他们一些提示，如“秋天的树叶有哪些颜色？花朵有哪些颜色？”通过观察和讨论，引导孩子们深入感知和理解秋天的色彩。
2.创作自然画：
接下来，组织孩子们进行创作活动。可以让他们用彩色铅笔或水彩颜料在画纸上画出自己观察到的秋天色彩，如红黄色的树叶、紫色的花朵等。同时，鼓励他们自由发挥，用自己的想象力和创造力来表达秋天的美景。老师可以给予适当的指导和帮助，引导孩子们注意色彩的搭配和运用技巧。
3.手工制作自然画：
除了绘画，我们还可以进行一些手工制作活动，让孩子们更加深入地体验秋天的色彩。可以利用彩纸、剪刀和胶水等材料，让孩子们制作一些秋天的装饰品，如红黄色的树叶、紫色的花朵等。这样不仅可以培养孩子们的手工制作能力，还可以让他们通过触摸和体验来感知秋天的色彩。
四、活动总结：
在活动结束时，可以组织孩子们进行小结和展示。可以让他们展示自己的绘画作品和手工制作作品，并分享自己对秋天色彩的感受和理解。同时，老师也可以对孩子们的作品进行点评和鼓励，激发他们对美术创作的兴趣和自信心。
通过本次秋天美术教学活动，大班的孩子们不仅能够更加深入地感知和欣赏秋天的色彩，还能够通过创作活动来表达自己对秋天美景的独特理解。这样的美术教学不仅培养了孩子们的观察力、感知能力和创造力，还能够丰富他们的情感世界，提高他们的审美水平。让我们一起用秋天的色彩来创作自然画，感受大自然的美丽吧！
大班秋天美术教学教案 篇三
一、组织幼儿欣赏刮蜡画作品。
1、师：今天老师给你们带来了一个故事，我们一起来看一看。
2、播放课件。
3、提问：
(1)上面的画了什么?这幅画和我们平时画的画一样吗?为什么?
(2)这幅画是怎样画出来的呢?
4、教师小结：这种画叫做“刮蜡画”，有一种专门的笔叫“刮蜡笔”，用刮蜡笔一刮，就会出现五颜六色的颜色。
二、讲解示范。
1、教师出示范画：今天，老师也给你们带来了一幅“刮蜡画”。
2、师：看看树林里的树有什么不一样的地方?
3、教师小结：这些树有大有小，有高有低，树枝相互交叉。
4、教师讲解示范：今天我们要画秋天的树林，画之前想好树林的布局，有的树高，有的树低，有大有小，有的在前面，有的在后面，有的只能看见半棵。
5、教师请个别幼儿示范。师：现在我请一位小朋友上来试一试。
三、指导幼儿进行操作。
1、教师提出要求：画秋天的树林，画之前想好树林的布局，有的树高，有的树低，有大有小，有的在前面，有的在后面，有的只能看见半棵。
2、教师巡回指导幼儿操作，帮助幼儿困难的幼儿。
四、讲评。
1、师：你最喜欢哪片树林呢?为什么?
2、教师进行小结。
大班秋天美术教学教案 篇四
活动目标：
1.掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。
2.培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。
3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4.鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：
彩色水笔，蜡笔，树的一家。
活动过程：
1.出示范图：
提问：这是什么地方？（这是秋天的树林）为什么这个地方会叫树林呢？（这有许多许多的树）这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？（树宝宝就是画面上最小的一棵）小结：树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸（请幼儿找出来）淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。（均请幼儿从画面上找出来）。
2.示范与思考
（1）请树宝宝来和我们做朋友，老师画一部分，请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。
（2）A树干--就象我们的身体。
B树枝--就象我们的手。
C树冠--就象我们身上的衣服。
D树叶--就象我们衣服上的花纹。
3.创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。
4.幼儿作画，教师指导要点
（1）分辨树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。
（2）思考变化各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。
（3）选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。
5.引导评价
（1）找一找有没有两棵完全相同的树？（体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分
不清了。）
（2）怎样让每棵树都美丽？（每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同，就非常美丽，如果每棵树都把所有的颜色穿在身上，又变成穿色彩一样的衣服了。）
活动反思：
1、利用情景，对话等环境要素，发挥孩子的主动性，积极性。我让孩子在欣赏、观察各种各样的树中，获取树的有关经验。使孩子了解到各式各样的树木之间的不同，但又有着共同的规律。
2、美术活动中想象创造需要一定的绘画技能，先让幼儿掌握树的基本形态，然后让幼儿进一步表现他们熟悉的部分组成的物体。
3、美术创作是个性化的，主观的。其中有许多值得幼儿相互借签的地方。因此引导幼儿向同伴学习很重要。教师要把全体幼儿的作品拿出来展示，引导幼儿善于发现他人的有点和评价他人的创造性、技能性，是幼儿相互学习，相互提高。
小百科：树林，通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的许多树木。
大班秋天美术教学教案 篇五
活动目标：
1.欣赏、感受颜色渐变作品中的色彩变化美。
2.尝试用颜色渐变的技法表现秋天的树林，并注意有疏有密地安排画面。
3.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：
1.PPT课件
2.画纸、油画棒等。
活动重点：
能够感受颜色渐变作品中的色彩变化。
活动难点：
能够有疏有密地安排画面。
活动过程：
一、欣赏秋天的树林，感受景色的美丽。
播放PPT：小朋友，你们看，这是什么地方?(对，这里是一片树林。)你觉得它是什么季节的树林?(秋天)你看到了什么颜色的树叶?(绿的、黄的、红的)
二、向幼儿介绍颜色渐变的范画，学习渐变画的画法。
1.秋天的树林真美啊!你们喜欢吗?老师也很喜欢，老师还把它画出来了。(PPT)你们看这幅画上画了什么?。跟我们平常看到的画面颜色有什么不一样?你觉得哪里不一样呢?(幼儿自由回答)小结：秋天到了，树叶由青转黄，还有的变红了，这种画画的方法我们把它叫做颜色渐变，我们以前没有学过这种颜色渐变的画法，今天，我们来学一学吧!
2.你们猜猜看这幅画是怎样画出来的?请你上来试一试。(引导幼儿大胆猜测，鼓励幼儿验证自己猜测。)
3.教师根据幼儿操作情况，讲解颜色渐变画的技法。
先将树叶的轮廓画好，涂上一层颜色，再用另一种颜色涂上去。(比如：画树叶的时候可以先涂上绿色，再涂上黄色或者红色。)
4.引导幼儿观察范画上树林的布局。
师：小朋友，请大家仔细观察：这些树一样吗?(幼儿发现这些树有大有小，有高有低，树枝相互交叉，有的树只能看见半棵。)
三、幼儿动手画，教师巡视，及时给予合理的建议。
1.幼儿构思自己要表现的树林的布局，要求使用颜色美观丰富。
2.提示幼儿主线条要注意画粗，注意整体画面的疏密安排。
3.幼儿作画时，教师提醒幼儿保持桌面、衣服的清洁。
四、作品展示。
1.展示幼儿作品。
2.互相欣赏并评价。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
大班秋天美术教学教案 篇六
活动目标：
1、掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。
2、培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。
活动准备：彩色水笔，蜡笔，树的一家。
活动过程：
1、出示范图：
提问：这是什么地方？（这是秋天的树林）为什么这个地方会叫树林呢？（这有许多许多的树）这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？（树宝宝就是画面上最小的一棵）：树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸（请幼儿找出来）淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。（均请幼儿从画面上找出来）。
（反思：利用情景，对话等环境要素，发挥孩子的主动性，积极性。我让孩子在欣赏、观察各种各样的树中，获取树的有关经验。使孩子了解到各式各样的树木之间的不同，但又有着共同的规律）。
2、示范与思考
（1）请树宝宝来和我们做朋友，老师画一部分，请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。
（2）A树干--就象我们的身体。
B树枝--就象我们的手。
C树冠--就象我们身上的衣服。
D树叶--就象我们衣服上的花纹。
（反思：美术活动中想象创造需要一定的绘画技能，先让幼儿掌握树的基本形态，然后让幼儿进一步表现他们熟悉的部分组成的物体）
3、创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。
4、幼儿作画，教师指导要点
（1）分辨树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。
（2）思考变化各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。
（3）选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。
5、引导
（1）找一找有没有两棵完全相同的树？（体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分不清了。）
（2）怎样让每棵树都美丽？（每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同，就非常美丽，如果每棵树都把所有的颜色穿在身上，又变成穿色彩一样的衣服了。）
（反思：美术创作是个性化的，主观的。其中有许多值得幼儿相互借签的地方。因此引导幼儿向同伴学习很重要。教师要把全体幼儿的作品拿出来展示，引导幼儿善于发现他人的有点和他人的创造性、技能性，是幼儿相互学习，相互提高）。
