染雾中班找关联教案 篇一
关联教案是指通过不同的主题和教学活动，将各个学科的知识点有机地结合起来，使学生能够更好地理解和掌握知识。在中班，我们可以利用关联教案的方法，为孩子们提供更丰富多样的学习体验。下面我将为大家介绍一种中班关联教案的设计，以帮助孩子们更好地学习和成长。
主题：四季变化
教学目标：
1. 认识四季的变化和特点；
2. 掌握与四季相关的词汇和概念；
3. 培养孩子们的观察力和表达能力；
4. 培养孩子们对大自然的热爱和保护意识。
教学活动：
1. 观察与四季相关的图片和实物展示，让孩子们学会辨别不同季节的特点和变化。
2. 进行绘画活动，让孩子们通过画画的方式表达对四季的理解和感受。
3. 进行户外实地考察，带领孩子们观察周围的自然环境变化，并记录下来。
4. 进行四季游戏，例如在春天播种并观察植物的生长过程，在夏天进行水上运动，在秋天收集落叶并制作手工艺品，在冬天进行雪人制作等。
5. 进行四季歌曲和诗歌的学唱，让孩子们通过音乐和韵律更好地体会四季的变化。
评估方式：
1. 观察孩子们对四季的认知和理解程度，包括他们在绘画、户外实地考察和游戏等活动中的表现。
2. 学生口头表达，每个孩子都有机会向全班分享他们对四季的观察和感受。
3. 教师对孩子们的绘画作品、手工艺品等进行评估，了解孩子们对四季的表达能力和创造力。
通过这样的关联教案设计，孩子们能够在学习四季变化的同时，接触到与之相关的自然科学、艺术和音乐等学科知识，提高他们的综合能力和学习兴趣。同时，通过亲身参与和实践，孩子们能够更深入地理解和体验四季的变化，培养他们对大自然的热爱和保护意识。这样的关联教案设计不仅能够提高教学效果，也能够为孩子们创造更有趣和丰富的学习环境。
中班找关联教案 篇二
关联教案是指通过将不同学科的知识点相互联系起来，使学生能够更全面地理解和掌握知识。在中班，我们可以利用关联教案的方法，为孩子们提供更具有意义和深度的学习体验。下面我将为大家介绍一种中班关联教案的设计，以帮助孩子们更好地学习和成长。
主题：水的重要性
教学目标：
1. 认识水的重要性和用途；
2. 掌握与水相关的词汇和概念；
3. 培养孩子们的观察力和实践能力；
4. 培养孩子们节约用水的意识和习惯。
教学活动：
1. 观察和探究水的特性，通过实验和观察，让孩子们了解水的形态变化和独特的物理性质。
2. 进行水的艺术创作活动，例如用颜料和水混合绘制水彩画，让孩子们通过艺术表达对水的理解和感受。
3. 进行水的实际应用活动，例如让孩子们学习如何正确洗手、刷牙和洗蔬果等，培养他们正确使用水资源的习惯。
4. 进行水游戏，例如水球传递、水中接力赛等，让孩子们通过游戏体验水的乐趣和运动的乐趣。
5. 进行水的音乐活动，例如学唱关于水的歌曲、制作水乐器等，让孩子们通过音乐和韵律更好地感受水的存在。
评估方式：
1. 观察孩子们对水的认知和理解程度，包括他们在实验、艺术创作和实际应用活动中的表现。
2. 学生口头表达，每个孩子都有机会向全班分享他们对水的观察和实践经验。
3. 教师对孩子们的艺术作品、实际应用活动中表现的评估，了解孩子们对水的表达能力和创造力。
通过这样的关联教案设计，孩子们能够在学习水的重要性的同时，接触到与之相关的科学、艺术和音乐等学科知识，提高他们的综合能力和学习兴趣。同时，通过亲身参与和实践，孩子们能够更深入地理解和体验水的重要性，培养他们节约用水的意识和习惯。这样的关联教案设计既能够提高教学效果，也能够为孩子们创造更有趣和丰富的学习环境。
中班找关联教案 篇三
活动目的：
1 。知识技能目标：通过比较理解轻与重的关系。
2 。能力目标：能以目测比较两个东西的轻重。
3 。情感目标：通过操作感知两个东西的轻重。
活动准备
：水壶、百岁山水瓶、皮球、石子、玻璃球、乒乓球、积木、瓶盖、雪花片、跷跷板、笔。
活动过程：
一、谈话引入：
小朋友请看，这是什么？下面我们来看一看哪个轻，哪个重。
二、比一比、拎一拎
1 、你们看，这是什么？两个小桶分别装入不同量（差别较大）的沙子，请小朋友分别来拎一拎，说一说，哪个重，哪个轻，并分别在物体上做重和轻的标记。
2 、我们把装有不同量沙子的小桶分别放在跷跷板的两端；请大家仔细观察，跷跷板的倾斜状况，看沉下去（翘起来）的一端，是重点小桶还是轻的小桶。
3 、小朋友，你们想坐跷跷板吗？下面我们都来坐一坐，比一比，谁轻，谁重。请两个体重相差较大的幼儿分别坐在跷跷板的两端，让大家说说谁翘起来，谁沉下去。问问幼儿，谁比较重，谁比较轻呢？
⑴问：“有什么方法可以让翘起来的这一边沉下去？如果现在有第三个人要来坐，他应该坐在哪一边？”
⑵等第三个人坐上去后，请幼儿说说，“现在哪一边比较重，哪一边比较轻？”
⑶再请一位幼儿坐上去，一边坐两个人。坐上去之前，请幼儿猜猜看，哪一边比较重，会沉下去。
⑷请小朋友自由地玩跷跷板，在玩时注意观察跷跷板的倾斜情况。
小结：比较物体轻重，不能只看大小，物体的重量与它的材质有关，大的不一定就重。
三、结束部分：
小结情况，请小朋友回到家里去找一找，比一比两个物体的轻重。
教学反思：
1 、通过让幼儿摸一摸，掂一掂观察和体会，幼儿基本理解轻与重的关系。
2、这次活动幼儿积极参与，兴趣高昂，尤其是坐跷跷板，气氛活跃，达到了应有的效果。
3、鼓励幼儿大胆地说说自己同时玩了哪两样东西，哪个重？哪个轻？
提高幼儿对操作活动的兴趣。
中班找关联教案 篇四
一、教材分析：
《幼儿园教育指导纲要》要求在数学教学活动中幼儿能从生活和游戏中感受事物的。数量关系，并体验数学的重要和有趣；中班幼儿对数物对应已经有了较为初步的认识，当学习要求转化为幼儿内在需求时，教育目标就变成幼儿游戏的意愿。本活动旨在从幼儿年龄特点出发，创设“去动物园”的游戏情境，在游戏中轻松自然的进行操作、探索、发现，进而完成目标。
二、活动目标：
《纲要》中指出：教育应从不同角度促进幼儿情感、能力、知识、技能等方面的发展。根据《纲要》精神，结合中班幼儿年龄特点，我制定了本活动的目标。
1、复习巩固8以内的数。（这是本次活动的重点所在，也是本次活动的显性的知识性目标。）
2、较为熟练掌握8以内数物对应关系，培养幼儿的观察及思维能力。（这是本次活动的难点目标，同时也是隐性的情感目标。）
3、体验学习数学的乐趣，增强参与活动的自信心。（这是本次活动的能力目标，也是活动的实际意义所在，它让本次活动和现实生活联系了起来，真正体现了教育是为生活而服务的。）
三、活动准备：
为了更好地服务于活动目标。更顺利地实现活动过程，根据幼儿爱玩这一特点，我做了如下准备。
经验准备：幼儿已经认识了8以内的数熟悉8以内的数量。（前期的知识准备是教师设计活动的基础，幼儿如果没有这一知识准备，就会影响到他们熟悉掌握8以内数物对应关系）
物质准备：
1．教具多媒体课件、手偶青蛙一个；
2．学具毛毛虫、篮子、玩具花片、鱼、钓鱼竿、骰子、转盘、数字卡片人手1份操作材料。
四、说教法新
《纲要》指出教师应成为活动的支持者合作者引导者，活动中应力求形成合作探究式的师生互动生生互动。教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育。让幼儿成为学习的主体，我采用了把枯燥的数学和游戏活动紧密相连，让幼儿在玩中学，动中学。所以我采用了以下教学方法。
1、观察操作法观察就是在自由宽松的环境中充分刺激幼儿视觉，操作就是让幼儿通过动手、动脑等动作带动大脑感知抽象的概念。这是我为了解决本次活动的（www.baihuawen.cn)重点而采用的方法，为的是让孩子通过听听、看看、做做等方式，复习巩固8以内的数，熟练掌握8以内数物对应关系。
2、游戏法：按物取数和按数取物从易到难，分别递进采用这2种方法，让幼儿能较为熟练掌握8以内数物对应关系，培养幼儿的观察及思维能力。后者方法通过给予一定数量的物体，让幼儿根据教师说出的数字拿出相应数量的物体。随着幼儿数能力的增强，对幼儿只说出数，没有范例。按数取物的条件是抽象的，没有直观依据。要求幼儿对数真正理解才能完成任务，解决抽象数学问题。
五、说过程
根据幼儿认知水平的特点，我将学习过程分为四步进行。
（一）创设“去动物园”情景，导出课题。
（二）课件演示：数小鱼、小鸭和小蝌蚪
（三）情景游戏:
1、给小动物送玩具；
2、拼花
（四）操作游戏:
旋转魔盘；
2、给毛毛虫粘身体；
3、钓鱼。
活动过程：
（一）创设“去动物园”情景，导出课题。
1、出示青蛙，邀请小朋友一起听青蛙的叫声跳着进场到“动物园”。
2、课件演示：动物园。（引导幼儿观察来到了什么地方）
（二）课件演示：数小鱼、小鸭和小蝌蚪（复习8以内的数）欣赏课件，请幼儿分别观察课件上小鱼、小鸭和小蝌蚪的数量，并找出相应的数字。
（三）情景游戏：（巩固8以内的数物对应）
1、游戏①：给小动物送玩具幼儿观察课件，看看我们来到了什么地方？并说出具体要求：小动物出示数字几，就请小朋友取几片花片送给小动物。
2、游戏②：拼花朵请幼儿分别把是3、5、8的花瓣拼在花心上。
（四）幼儿分组操作游戏操作游戏
1：旋转魔盘操作游戏
2：给毛毛虫粘身体操作游戏
3：钓鱼
（五）小结：今天小朋友和1-8数字宝宝玩了许多开心的游戏。数字王国里还有许多有趣数字宝宝，你们可以和爸爸妈妈，好朋友一起去寻找，好了，时间到了，动物园要关门了，跟小动物们再见，下次我们再来玩好吗？
（六）延伸活动：请幼儿在区角活动继续玩数物对应的游戏。
六、反思：
本次活动的实施基本达到预期目标，教师教态亲切自然，语言得体到位，提问语有针对性，注意动静结合。能创设有趣、宽松的环境，能运用高科技多媒体设备，面向全体，很好的进行师生互动，生生互动。教学具准备材料丰富，操作性强。幼儿思维比较活跃，能够大胆的表现自己。由于是孩子班上的本班教师，所以对班上每个孩子的特点和情况都比较了解，能把握活动目标的重难点，活动过程充满乐趣和互动，能够很好的激发了幼儿对活动的兴趣。
首先，活动开始教师通过创设“去动物园“这一游戏情境的设置，激发幼儿学习活动的兴趣。其次，通过形象、逼真的课件演示，让幼儿逐一复习8以内数的量，引导并帮助幼儿按物体的量拿出相应的数卡，进而完成按物取数这一环节的目标。力求让幼儿把前面学到的知识再运用到生活中去，从而体现“生活即教育，教育即生活”这一教育理念。同时对幼儿完成目标情况进行了检测，使教师对幼儿目标掌握情况做到了心中有数，能够在操作活动中有针对性的对幼儿予以指导。最后，教师利用课件演示，导出“给小动物送玩具、拼花朵”的游戏情节，然后分组指导幼儿进行“操作”，在操作中体验成功的快乐。在此环节中，教师能关注能力差的幼儿。如：个别幼儿不能正确取出相应的玩具时，教师帮助其手口一致地进行点数，从而达成目标。
