染雾最新中班做元宵教案设计 篇一
元宵节是中国传统的节日之一，也是中华民族的传统节日之一。为了让中班的孩子们更好地了解和体验元宵节的文化内涵，我特别设计了一堂元宵节主题的教学活动。
一、活动目标：
1. 让孩子们了解元宵节的由来和意义；
2. 培养孩子们的创造力和动手能力；
3. 提高孩子们的合作意识和团队精神。
二、活动准备：
1. 准备元宵节的相关故事和介绍材料；
2. 准备元宵灯制作所需的材料，如纸、剪刀、彩笔等；
3. 准备元宵节的相关图片和视频资料。
三、活动过程：
1. 导入环节（10分钟）
通过展示元宵节的图片和视频资料，引导孩子们了解元宵节的由来和意义，并与他们分享自己的元宵节的经历和喜好。
2. 活动主体（30分钟）
a. 讲故事：给孩子们讲述元宵节的故事，如“汉武帝探亲”的故事，让孩子们了解元宵节的由来和背后的传统文化。
b. 制作元宵灯：给孩子们提供纸、剪刀和彩笔等材料，指导他们制作自己的元宵灯。可以提供不同形状和样式的模板，让孩子们选择自己喜欢的样式进行制作。
c. 点亮元宵灯：将孩子们制作好的元宵灯挂在教室或走廊上，并点亮它们，让孩子们亲眼看到自己的作品发光发亮，感受到元宵节的喜庆气氛。
3. 结束环节（10分钟）
与孩子们分享他们制作的元宵灯，并提醒他们在元宵节当天要和家人一起欣赏元宵灯、品尝元宵，并祝福他们度过一个愉快的元宵节。
四、教学反思：
通过这次活动，孩子们不仅了解了元宵节的由来和意义，还亲自动手制作了元宵灯，培养了他们的创造力和动手能力。同时，在制作元宵灯的过程中，孩子们需要相互合作和协调，培养了他们的合作意识和团队精神。整个活动过程中，孩子们积极参与，充分体验了元宵节的乐趣，达到了预期的教学目标。
最新中班做元宵教案设计 篇二
元宵节是中国传统的节日之一，也是中华民族的传统节日之一。为了让中班的孩子们更好地了解和体验元宵节的文化内涵，我特别设计了一堂元宵节主题的教学活动。
一、活动目标：
1. 让孩子们了解元宵节的由来和意义；
2. 培养孩子们的创造力和动手能力；
3. 提高孩子们的合作意识和团队精神。
二、活动准备：
1. 准备元宵节的相关故事和介绍材料；
2. 准备元宵灯制作所需的材料，如纸、剪刀、彩笔等；
3. 准备元宵节的相关图片和视频资料。
三、活动过程：
1. 导入环节（10分钟）
通过展示元宵节的图片和视频资料，引导孩子们了解元宵节的由来和意义，并与他们分享自己的元宵节的经历和喜好。
2. 活动主体（30分钟）
a. 讲故事：给孩子们讲述元宵节的故事，如“汉武帝探亲”的故事，让孩子们了解元宵节的由来和背后的传统文化。
b. 制作元宵灯：给孩子们提供纸、剪刀和彩笔等材料，指导他们制作自己的元宵灯。可以提供不同形状和样式的模板，让孩子们选择自己喜欢的样式进行制作。
c. 点亮元宵灯：将孩子们制作好的元宵灯挂在教室或走廊上，并点亮它们，让孩子们亲眼看到自己的作品发光发亮，感受到元宵节的喜庆气氛。
3. 结束环节（10分钟）
与孩子们分享他们制作的元宵灯，并提醒他们在元宵节当天要和家人一起欣赏元宵灯、品尝元宵，并祝福他们度过一个愉快的元宵节。
四、教学反思：
通过这次活动，孩子们不仅了解了元宵节的由来和意义，还亲自动手制作了元宵灯，培养了他们的创造力和动手能力。同时，在制作元宵灯的过程中，孩子们需要相互合作和协调，培养了他们的合作意识和团队精神。整个活动过程中，孩子们积极参与，充分体验了元宵节的乐趣，达到了预期的教学目标。
最新中班做元宵教案设计 篇三
1、师生共同收集各种花灯。
2、《手工》幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。
一、以"元宵闹花灯"为题，引导幼儿互相欣赏同伴的花灯。
师：你喜欢哪一盏花灯？为什么？（让幼儿互相交流感受）
二、教师出示范例，引导幼儿观察，激发幼儿制作花灯的兴趣。
组织幼儿讨论：你想怎么制作花灯？（鼓励幼儿大胆讨论、交流，并说一说自己想出的制作花灯的方法）
三、教师讲解制作花灯的步骤。
教师按范例讲解制作花灯的.步骤，重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平，沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。
四、交代要求。
1、折时要对齐、按平。
2、注意使用剪刀的安全。
五、幼儿制作，教师指导。
1、教师全面巡视幼儿的制作情况。
2、帮助能力较弱的幼儿完成作品，着重帮助他们沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。（指导并观察幼儿重叠折剪的方法，及时帮助有困难的幼儿）
3、提醒幼儿折时要对齐、按平，并注意使用剪刀的安全。
4、将幼儿制作的花灯悬挂起来。
六、幼儿互相欣赏、评价，结束。
1、幼儿欣赏同伴制作的花灯，感受成功的喜悦和生活的美。
2、组织幼儿评价同伴的作品，教师围绕"重叠折剪的技能"进行小结、评价，结束。
最新中班做元宵教案设计 篇四
1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。
2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。
3、发展幼儿的语言交往能力。
正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。
1、物质：每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语，小奖品若干。
2、知识：有关过节的生活体验。
一、导入
师：（开门见山引入主题）正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。
二、展开
1、赏灯活动。
（1）幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。
（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。
2、猜谜活动。
（1）教师将幼儿分成两组，a组持有花灯和奖品，并给b组幼儿念谜语，b组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。（根据时间进行交换）
（2）集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？
（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。
三、结束
将a组和b组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？
师：鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。
最新中班做元宵教案设计 篇五
1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。
2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。
3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。
1、橡皮泥。
2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。
3、音乐《喜洋洋》等。活动过程
一、引入主题（以喜洋洋音乐为背景音乐）。
小朋友，你们知道今天是什么节日吗？对，今天是元宵节，你们高兴吗？为了庆祝元宵节，我们一起来表演一个节目，好不好？
二、元宵的来历
小朋友们表演的真棒！老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的好孩子。下面老师要考考你们。
1、哪位小朋友知道元宵节在什么时候？（正月十五）
2、元宵节人们有什么习俗？（吃元宵、挂灯笼等）小朋友们真聪明！
老师讲述：元宵的来历。
三、说说元宵。
1、小朋友们看，今天老师给你们带来了几样礼物，（教师展示几种元宵）问：这是什么？你知道它是用什么材料做成的吗？（糯米粉、各种馅等）元宵这么漂亮，你想不想也来做元宵呀？
2、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分？元宵是什么形状的？我们怎样把元宵做成圆的呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。
四、制作元宵。
1、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿看谁做得多。
2、幼儿开始制作，教师巡回指导。（放背景音乐喜洋洋）
五、幼儿展示自己的作品。
现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃元宵。老师统计好个数，给小朋友盛元宵。（老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。）
六、吃元宵。刚才你做了多少元宵，现在就可以吃多少元宵。
七、教师总结
今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。
最新中班做元宵教案设计 篇六
1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。
2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐。
3、知道元宵节的时间是正月十五。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏
2、锣鼓音乐伴奏带
1、讲讲元宵节。
（1）引导幼儿讲述：我知道的元宵节。
（2）教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。
2、做元宵。
（1）谈谈说说：我吃过的各种元宵。
（2）教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。
①将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。
②最后放在手心里搓圆即成。
（3）幼儿分组制作，教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。
（4）将搓好的元宵放在每组的大盘中，分享集体合作的快乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。
3、玩花灯。
（1）幼儿各提一盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点，
（2）幼儿在音乐声中，提灯玩耍。
4、品尝小元宵。
鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人分享劳动成果，体验劳动带来的成功与喜悦。
活动结束
1、评价
2、总结
