染雾《小乌鸦爱妈妈》音乐教案及教学设计及反思 篇一
一、教案
1. 教学目标：
a. 了解小乌鸦爱妈妈这首歌曲的歌词和曲调；
b. 学习模仿和演唱这首歌曲；
c. 培养对家庭和母爱的理解和感激之情。
2. 教学准备：
a. 音乐教材：《小乌鸦爱妈妈》歌曲录音；
b. 乐器：钢琴或吉他；
c. 图片或视频素材：关于小乌鸦和妈妈的图片或视频。
3. 教学过程：
步骤一：导入
a. 引导学生回忆上节课学习的歌曲和内容；
b. 引入新歌曲《小乌鸦爱妈妈》，询问学生对小乌鸦和妈妈的印象。
步骤二：学习歌曲
a. 播放《小乌鸦爱妈妈》歌曲录音，让学生先听歌曲；
b. 分段教唱歌曲，带领学生跟唱。
步骤三：情感教育
a. 展示与歌曲相关的图片或视频素材，引导学生对家庭和母爱的理解；
b. 鼓励学生分享自己对妈妈的感激之情。
步骤四：合唱演绎
a. 组织学生分组合唱《小乌鸦爱妈妈》；
b. 鼓励学生进行合唱演绎，可以添加简单的舞蹈动作。
步骤五：总结反思
a. 与学生一起回顾整节课的学习内容；
b. 鼓励学生分享对这首歌曲和主题的体会。
二、教学设计
1. 教学重点：
a. 歌曲的学习和演唱；
b. 情感教育，培养对家庭和母爱的理解和感激之情。
2. 教学难点：
a. 学唱歌曲的曲调和节奏；
b. 引导学生表达对家庭和母爱的情感。
3. 教学方法：
a. 听歌学唱法；
b. 图片和视频展示法；
c. 分组合唱法。
4. 教学辅助手段：
a. 音乐录音；
b. 图片或视频素材。
三、反思
本节课以《小乌鸦爱妈妈》为主题，通过学习这首歌曲，培养学生对家庭和母爱的理解和感激之情。整节课的教学过程较为流畅，学生对歌曲有了较好的掌握，并且在情感教育环节中积极参与，分享了自己对妈妈的感激之情。
在教学设计上，经过反思，我觉得可以在引导学生学唱歌曲时，加入更多的互动和游戏元素，以增加学生的兴趣和参与度。另外，在情感教育环节中，可以更多地引导学生表达自己对家庭和母爱的情感，例如组织学生写一封感谢妈妈的信或画一幅描绘妈妈形象的画。
总的来说，这节课取得了良好的教学效果，学生们在音乐学习的同时也受到了情感教育的熏陶。通过这样的教学设计和反思，我对今后的教学工作有了更深入的思考和规划。
《小乌鸦爱妈妈》音乐教案及教学设计及反思 篇三
课题：小学音乐课三年级上册《小乌鸦爱妈妈》
执教：罗文琛(翠微小学)
课时：1课时
教学目标：
1、情感态度价值观：通过歌曲的学习，体会小乌鸦对妈妈的爱，进而教育学生爱妈妈和尊敬长辈。让学生懂得奉献爱。
2、过程与方法：通过设问的方式引导学生聆听音乐、通过体验和演唱等音乐实践活动让学生学会歌曲，通过拓展让学生为歌曲创编动作和律动。
3、知识与技能：用亲切自然的声音有感情地演唱歌曲，通过小组合作为歌曲创编律动教学，对学生进行爱心、情感教育，使之感悟、体验爱。
教学难点：处理和表现《小乌鸦爱妈妈》，并从中受到启发，使之呼唤、奉献爱
教学重点：用自然亲切的声音，有感情地演唱歌曲，为歌曲创编律动。
教学准备：钢琴、课件、节奏卡片
课时：1课时
教学过程：
一、故事导入：
快过年了!森林里将举行一场新年音乐会，小动物们都在精心地准备自己的节目，小麻雀、小鸽子和小乌鸦他们三个排练了一个小合唱准备参加表演。为了参加表演，他们每天都在刻苦练习，
小麻雀唱：
ⅹⅹ ⅹⅹ o
叽叽 喳喳
小鸽子接着也唱：
oⅹ ⅹ o
咕 咕
小乌鸦最后唱：
oⅹ―oⅹ―o
哇 哇
合唱：
ⅹⅹ ⅹⅹ oⅹ ⅹ oⅹ―oⅹ―o
叽叽 喳喳 咕 咕 哇 哇
他们唱的什么旋律：
5 5 5 5 o3 6 o5 - o3 - o4 4 4 4 o4 6 o4 -o2 -o
叽叽喳喳咕咕 哇 哇 叽叽喳喳 咕 咕 哇 哇
1、 音乐会开始了，精彩的节目一个一个地表演了，怎么还不见小乌鸦来呢?小乌鸦它干什么去了呢?
二、聆听
1、听，有人知道小乌鸦去了哪里，他正唱着告诉我们呢(聆听第一段音乐)
得出答案：“小乌鸦赶回家了!”
2、 问“赶回家干什么呢?是不是忘记拿什么了?”(听第二段音乐)
得出答案“小乌鸦回去捉虫子给他的妈妈吃!”
3、大家知道了原因以后有没有责怪小乌鸦? (听第三段音乐)
得出答案“大家赞美小乌鸦是懂事可爱的小乌鸦” 都竖起大拇指赞美、表扬小乌鸦，
三、学唱歌曲
*听一听，唱一唱*
1、完整地听一次音乐(动画)
2、老师教唱一段音乐(钢琴)
3、学生跟琴唱第二、三段
4、第一段讲述了小乌鸦想起妈妈没有吃饭急忙赶回家，它的心情是怎样的?(着急)哪些词语表现了小乌鸦着急的心情?“急急忙忙”“赶”
启发学生在“急急忙忙”、“赶”字上加重语气。
5 第二段妈妈老了飞不动了，心情会怎样呢?(伤心、难过)看到小乌鸦捉虫回来给自己吃心情又变得怎样呢?(高兴、幸福)
6 小乌鸦做的对，我们赞美小乌鸦，要用怎样的语气来唱?(高兴、肯定)
7、有感情地完整演唱《小乌鸦爱妈妈》
四、表演情景剧《小乌鸦爱妈妈》
1、初次表演：先请几位同学扮演小乌鸦、妈妈和小菊花，
2、小乌鸦爱自己的妈妈，长大了不忘记妈妈的养育之恩，如果你是小乌鸦你会用什么方式来爱自己的妈妈呢?(学生谈端茶、洗碗等)
3、播放公益广告《洗脚》，引导学生爱自己的妈妈!用自己的方式来爱妈妈!
4、再次表演唱，把乌鸦妈妈当做自己的妈妈，做一些孝敬妈妈的事情!
呼吁同学们行动起来，向小乌鸦一样，做一个懂事的好孩子，去尊敬父母长辈和身边每一位可亲可爱的人!
五、拓展升华
播放羊羔跪乳的音乐进行拓展。
《小乌鸦爱妈妈》音乐教案及教学设计及反思 篇四
活动目标：
1、理解歌曲内容，感受美的音乐。自己创编动作大胆表演
2、培养幼儿的合作意识和对妈妈的关爱，让幼儿懂得感恩。
活动准备：
1、菊花”头饰若干、小乌鸦头饰若干、用积木搭的“小乌鸦的家”。
2、游戏前学会歌曲，磁带《小乌鸦爱妈妈》
活动过程：
1、情境导入：你们学会了歌曲《小乌鸦爱妈妈》。今天请你们分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦，表演小乌鸦是怎样爱妈妈的好不 好。(幼儿说好)
2、布置场景，用积木搭的“小乌鸦的家”。给幼儿戴头饰，把幼儿分成两队，一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。
3、游戏：《小乌鸦爱妈妈》扮菊花的幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在(家)里。放音乐：扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去，找到自己的妈妈，(自己创编动作)为妈妈找虫子吃。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情，(启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。)音乐结束幼儿互换角色，游戏继续。
活动延伸：
让幼儿回家每天帮助妈妈做自己能做的事，第二天回幼儿园和小朋友互相说一说在家帮妈妈都做了哪些事。
活动反思：
通过本次活动，激发了幼儿对妈妈的爱，让幼儿懂得了感恩。在活动中，既锻炼了幼儿的身体，又增进了幼儿的感情。
《小乌鸦爱妈妈》音乐教案及教学设计及反思 篇五
活动目标
学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
培养热爱妈妈的情感。
活动过程
一、由“母亲节”导入新课
教师提问：
1、你们都知道5月的第二个周日是什么节日吗?(母亲节)
2、妈妈每天都在照顾我们，那你们都为妈妈做过些什么?(捶背、扫地、擦桌子、倒水)
3、不仅咱们人类知道爱护妈妈，其实小动物也是有感情的，今天老师就给你们讲一个“乌鸦反哺”的故事，我们来看一看小乌鸦为妈妈做了些什么?
乌鸦——是一种通体漆黑、面貌丑陋的小鸟，因为人们觉得它不吉利而遭到人类普遍厌恶。据说这种鸟在母亲的哺育下长大后，当母亲年老体衰，不能觅食或者双目失明飞不动的时候，它的子女就四处去寻找可口的食物，衔回来嘴对嘴地喂到母亲的口中，回报母亲的养育之恩，并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止。这就是人们常说的“乌鸦反哺”。
二、歌曲学习
1、录音范唱。
我们来听一歌曲《小乌鸦爱妈妈》，听一听小乌鸦为妈妈做了什么事?
2、再听录音范唱，边听边轻声念歌词。
3、学生随录音范唱轻声跟唱。
4、逐句的跟老师读歌词。
5、跟伴奏试着哼唱。
三、表演
1、学生听音乐自编动作。
2、学生带上自制头饰表演。
3、请表演好的学生上台表演。
四、活动总结
1、学习了《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲后，你们觉得自己应该向小乌鸦学习什么呢?我们应该怎样来关心自己身边的老人呢?
2、教师加以鼓励、引导“让我们从自己身边的小事做起，来爱自己的妈妈”。
《小乌鸦爱妈妈》音乐教案及教学设计及反思 篇六
活动目标：
1.培养幼儿创编歌曲的能力。
2.能完整学唱歌曲。
3.通过学唱歌曲培养幼儿关心、爱护妈妈的传统美德，懂得感恩。
活动准备：
1.挂图
2.音乐
3.小乌鸦教具
活动过程：
1.出示挂图，放音乐，让幼儿观察。
教师：小朋友你们看图上画有什么?
2.出示小乌鸦教具，教师演示：小乌鸦嘴里叼着虫子，不吵闹也不玩耍，急急忙忙往家赶。
3.教师引导和幼儿一起随着音乐、演示创编歌曲。
4.教师逐句教唱。
5.教师弹琴，和幼儿一起连唱。
6.情景表演：让两位小朋友分别扮成老乌鸦和小乌鸦随着音乐进行表演。
7.教师：小乌鸦是不是一只懂事、可爱的小鸟?我们小朋友应该怎样像小乌鸦学习?
8.教师总结活动情况。
活动延伸：给幼儿布置一项任务，回家帮妈妈做家务，给妈妈洗脚。
活动反思：我觉得这次活动很有教育意义，通过小乌鸦叼着虫子喂妈妈的表现，对幼儿也起到了很好的教育作用，并通过情景表演的进一步示范，幼儿会不自觉地效仿，从而达到我们的教育目标。
看了“《小乌鸦爱妈妈》音乐教案”的还看了：
1.小班音乐《种瓜》优秀教案
2.小班音乐教学心得体会3篇
3.音乐教师述职报告范文
4.让孩子们的歌声更动听
5.幼儿园感恩节活动方案
