染雾最新让我们荡起双桨教案中班 篇一
标题：探索自然，欢乐荡起双桨
近日，我们中班的小朋友们开始了一次别开生面的户外活动——荡起双桨。这个活动不仅让孩子们在欢乐中锻炼身体，还能增强他们对自然的认识和探索精神。
在课堂上，我们首先向孩子们介绍了荡起双桨的基本知识和技巧。我们告诉他们如何正确握桨、如何调整姿势以保持平衡，并强调了安全注意事项。孩子们聚精会神地听着，迫不及待地想要去尝试。
一到户外，孩子们立刻兴奋起来。我们带着他们来到湖边，准备开始荡起双桨的探险之旅。在我们的指导下，孩子们一个接一个地上了小船，紧紧地握住桨，迈开脚步，小心翼翼地走向湖面。
刚开始时，孩子们还有些不适应，有些人不够稳定，桨也不够协调。但是经过我们的耐心指导和鼓励，他们很快就掌握了要领，开始有了一定的进展。
在湖上，孩子们荡起双桨，一边欢笑着，一边探索着。他们尽情享受着荡桨的乐趣，感受着湖水的清凉。有的孩子在荡桨的过程中学会了调整重心，保持平衡；有的孩子发现了湖中的鱼儿，欢呼着向大家展示；还有的孩子观察到了湖边的花朵和蝴蝶，兴奋地大声呼喊。
在活动的最后，我们组织了一场小比赛，让孩子们互相竞争。虽然比赛的结果并不重要，但是孩子们都全力以赴，展现出了他们的团队合作精神和坚持不懈的毅力。每个孩子都得到了鼓励和认可，他们充满自豪地接受了奖励。
通过这次活动，孩子们不仅锻炼了身体，培养了团队合作意识，还增强了对自然的认识和探索精神。他们学会了面对困难，坚持不懈地追求目标。在欢乐中，他们收获了成长与进步。
最新让我们荡起双桨教案中班 篇二
标题：船在湖上荡，孩子们乐开怀
近日，我们中班的小朋友们参加了一次别开生面的户外活动——荡起双桨。这个活动不仅让孩子们尽情释放活力，还促进了他们的团队合作意识和身体协调能力的发展。
在活动开始前，我们向孩子们介绍了荡起双桨的基本知识和技巧。我们告诉他们如何正确握桨、如何调整姿势以保持平衡，并强调了安全注意事项。孩子们聚精会神地听着，期待着能够亲身体验一下。
来到湖边，孩子们迫不及待地上了小船，紧紧地握住桨，开始了荡起双桨的探险之旅。刚开始时，有些孩子还有些不适应，有些人不够稳定，桨也不够协调。但是他们并不气馁，反而更加努力地尝试。
在我们的指导下，孩子们渐渐掌握了要领，开始有了进步。他们学会了调整重心，保持平衡，桨也越来越协调。湖面上，孩子们欢笑着，荡起双桨，自由自在地航行。有的孩子还学会了转向，他们用桨划出美丽的弧线，引起了大家的赞叹。
在活动的过程中，我们组织了一些小游戏，让孩子们进行竞赛。他们分成小组，互相配合，共同努力。有的小组速度很快，有的小组划出了漂亮的曲线，每个小组都表现出了团队合作精神和坚持不懈的毅力。即使在比赛中失败了，他们也会坦然接受，勇于尝试。
通过这次活动，孩子们不仅锻炼了身体，培养了团队合作意识，还学会了面对困难和失败。他们明白了只有付出努力，才能取得进步和成功。在欢乐中，他们收获了成长与自信。
荡起双桨的活动不仅让孩子们尽情释放活力，还促进了他们的身心发展。我们相信，通过这样的活动，孩子们将变得更加自信、勇敢和坚毅，迎接未来的挑战。
最新让我们荡起双桨教案中班 篇三
1、综合运用所学的识字方法独立识字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文、并学唱这首歌。
3、理解诗歌内容，体会诗的意境，激发学生对生活的热爱。
理解“谁给我们安排下幸福生活。”
综合识字法 、图文结合法 、 朗读感悟法 、 想象法等。
多媒体课件、学生幸福童年照片。
一、回顾生活，接触快乐
1、学生展示自己的成长照片，向大家介绍是在什么情况下拍的。
2、导课：北京的小朋友也和我们一样，瞧，他们来了，你看到了什么？（指导学生有顺序的说）
3、板题
著名的词作家乔羽爷爷看到小朋友这么开心，就创作了一首好听的歌曲《让我们荡起双桨》。
二、自主读文，整体感知
1、播放歌曲，看看你能从中感受到什么？
2、请学生把课本翻到71页歌词，自由读文，想办法把课文读通顺读流利。
3、巩固识字游戏：划船接力去白塔。
双桨 波浪 倒影 环绕飘荡 愉快
凉爽 尽情 幸福 洒满绿树红墙
4、读课文接力。
5、交流：通过读课文，你知道了什么？
三、突破重点，品味快乐
（一）、伴着音乐再读一读课文，找出你最喜欢的小节，边读边想这一小节给你什么感受？
（二）、学习第一小节
1、指名读第一小节，这一小节你仿佛看到了什么？
2、师生评议。
3、小声读一读，你从那些词句里感受到美？
理解“倒映”“环绕”“推开”等。
4、直观感受北海秀丽风光。播放课件。
5、指导有感情的朗读。
（三）、学习第二小节
1、指名读，你为什么喜欢第二小节？
2、质疑：“红领巾”指什么？
水中的鱼儿为什么望着我们，悄悄地听我们歌唱？
3、激情仿写：
水中的荷花望着我们，
天空中的小鸟望着我们 。
4、配乐朗读1、2小节。水中的鱼儿，天空中鸟儿，水里的荷花仿佛也成了我们的一员，让我们一起把这种快乐读出来吧。
（三）、学习第三小节
1、默读思考：是谁给我们安排下了幸福生活？
2、讨论交流：
3、你有过“尽情欢乐”的体验吗？
4、课件展示旧社会孩子们的童年。
5、通过对比，你对“谁”有新的认识了吗？
四、拓展延伸
1、学了这篇课文，你想对自己说什么呢？
2、课文中的三个小节末尾两行内容反复出现，有什么作用呢？
3、学唱这首歌。
白塔波浪
绿树红墙 幸福生活 社会主义
愉快歌唱
最新让我们荡起双桨教案中班 篇四
情感目标：引导学生正确、流利、有感情的朗读背诵并唱一唱这首歌。
能力目标：重点理解谁给我们安排下幸福的生活。
知识目标：学习课文中的生字词。
重点理解谁给我们安排下幸福的生活？学习课文中的生字词。
歌曲《让我们荡起双桨》。
教学时间：
2课时
第一课时
一、引入课题。
可以制作课件，情境导入，激发学生对美好童年的向往。
二、学习课文。
1、教师范读。
2、学生自读课文。
3、学生范读课文。
4、学生质疑。
5、指导学生边读边想象，在优美舒缓的旋律中，边读课文边体会童年生活的美好。
三、学习生字。
出现了两个生字，教学时注意字型的写法，可采用换部首的方法记字。如:奖桨愉偷，通过换部首，使学生区分行近字；桨的右上角是夕，不要多写一点。
补充词语：迎面愉快欢乐幸福安排。
注意：凉爽的爽的写法。
第二课时
一、学唱歌曲。
在学习课文时，可以与音乐课整和，让学生先欣赏歌曲让我们荡起双桨，在理解课文内容的基础上，使学生了解这首歌的基调是欢快的，表达一种愉快的心情。采用小声跟唱，教师领唱，学生领唱等多种形式，最后进行表演唱，小合唱，独唱等形式的竞赛，以达到理解课文内容，体会诗歌感情的目的。
二、活动。
可事先布置收集各类学生活动的照片，如：大队会春游比赛
等。通过补充，加深理解童年生活是多么幸福，快乐。
让我们荡起双桨
愉快生活快乐学习
热爱祖国
