染雾高中教案设计意图 篇一
教案设计意图是指在教学过程中，教师根据教学目标和学生的需求，有意识地设计出一系列的教学活动和教学步骤，以达到预期的教学效果。教案设计意图可以理解为教师在教学中的意图和目的，是教学设计的核心。
在高中教学中，教案设计意图尤为重要。高中教育是培养学生全面发展的重要阶段，教师需要通过精心的教案设计，引导学生形成正确的学习态度和学习方法，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的学科素养和综合素质。
首先，高中教案设计意图要贯彻素质教育的理念。素质教育强调培养学生的综合素质，注重培养学生的创新精神和实践能力。教师在教案设计中应该注重培养学生的创造力、合作精神和实践能力，通过设计开放性的教学活动，引导学生主动参与，培养学生的综合能力。
其次，高中教案设计意图要注重学科知识的传授和学习方法的培养。高中阶段是学生掌握学科知识的关键时期，教师在教案设计中要注重学科知识的系统性和科学性，通过合理的教学步骤和教学方法，帮助学生掌握学科知识，培养学生的学习方法和思维能力。
此外，高中教案设计意图要关注学生的情感和态度培养。高中阶段是学生思想意识形态形成的关键时期，教师在教案设计中要注重培养学生的积极情感和正确态度，通过设计情感教育的活动，引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观。
最后，高中教案设计意图要关注学生的个性发展。高中阶段是学生个性发展的关键时期，教师在教案设计中要注重个性化教学，关注学生的兴趣和特长，通过差异化的教学活动，满足学生的不同需求，激发学生的学习动力和创造力。
总之，高中教案设计意图是教师在教学中的意图和目的，是教学设计的核心。在高中教学中，教师需要贯彻素质教育的理念，注重学科知识的传授和学习方法的培养，关注学生的情感和态度培养，关注学生的个性发展。只有通过精心的教案设计，才能有效地引导学生全面发展，提高学生的学科素养和综合素质。
高中教案设计意图 篇二
在高中教学中，教案设计意图是教师根据学科特点和学生需求，有目的地设计教学内容和教学活动的意图和目的。教案设计意图是教师在教学中的思考和规划，是教学设计的核心，对于提高教学效果和培养学生综合素质具有重要作用。
首先，教案设计意图要注重学科知识的系统性和深度。高中阶段是学生系统学习学科知识的关键时期，教师在教案设计中要注重学科知识的系统性和深度，通过合理的教学步骤和教学方法，帮助学生掌握学科知识，提高学生的学科素养。
其次，教案设计意图要注重培养学生的学习方法和思维能力。高中阶段是学生形成学习方法和思维方式的关键时期，教师在教案设计中要注重培养学生的学习方法和思维能力，通过设计启发性的问题和探究性的活动，引导学生主动思考和解决问题，培养学生的创新思维和批判性思维。
此外，教案设计意图要注重学生的实践能力培养。高中阶段是学生实践能力培养的关键时期，教师在教案设计中要注重培养学生的实践能力，通过设计实践性的活动和案例分析，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力和应用能力。
最后，教案设计意图要关注学生的综合素质培养。高中阶段是学生全面发展的关键时期，教师在教案设计中要注重培养学生的综合素质，通过设计开放性的教学活动，引导学生主动参与，培养学生的合作精神和创造力，提高学生的综合素质。
总之，高中教案设计意图是教师在教学中的思考和规划，对于提高教学效果和培养学生综合素质具有重要作用。教师在教案设计中要注重学科知识的系统性和深度，培养学生的学习方法和思维能力，注重学生的实践能力培养，关注学生的综合素质培养。只有通过精心的教案设计，才能有效地提高教学质量，培养学生的综合素质。
高中教案设计意图 篇三
高中优秀主题班会教案设计集锦 目 录 主题1：我需要真诚的你――朋友 1 主题2：时时刻刻注意安全 5 主题3：生命在你手中 10 主题4：让父母了解孩子，让孩子理解父母 13 主题5：架起沟通的桥梁――走进父母 15 主题6：改变一生的五句话 19 主题7：爱，让我们更靠近22 主题8：《再做一天好人》 27 主题9：《“防松散”主题班会》 35 主题10：“学会感恩” 39 主题11："理想与前途"主题班会 43 主题12： “诚信”主题班会 47 安全连着你我他 55 跌倒了，爬起来 56 凤凰涅盘---如何解决厌学问题 59 你快乐吗？ 63 优化情绪 释放压力 67 网瘾的危害 69 责任 73 做人当自强 81 做一名有教养的中学生 84 诚信考试 86 走进经典，拥有一颗感恩的心 89 增强自信心 迈向成功路 91 感恩的心 95 行规你我知，习惯你我晓 97 学会感恩 101 告别陋习，走向文明 110 做人当自强 112 走进经典，拥有一颗感恩的心 115 生命在你手中 117 爱，让我们更靠近119 诚信 122 学习中苦多、乐多？ 125 建立自信，争创美好未来 135 防松散 137 诚信在我心中 139 架起沟通的桥梁--走进父母 144 让父母了解孩子，让孩子理解父母 147 学会感恩 149习惯与人生 151 我需要真诚的你--朋友 152 理想与前途 155 时时刻刻注意安全 158 建立自信，争创美好未来 162 再做一天好人 164 发扬奥运精神，全力拼搏，为班级增光 169 改变一生的五句话 171 母 爱 173 学会适应 175 我与校园环境 176 做人的根本--诚信 178 零用钱，怎么花？ 180 珍爱生命 拒绝毒品 181 懂 你 183 为了实现绿色的梦想 185 向团旗迈进 186 拥抱亲情 189 理想 立志 192 谈中学生责任 197 热爱生命，保护环境 199 走近父母 200 为了父母的微笑 202 责任伴我成长 205 明礼诚信 207 爱公益劳动 惜劳动成果 209 勿以善小而不为，勿以恶小而为之 211 诚信--人之本 213 举手之劳，参与环保 217 我为水资源献策献计 219 学校是我家，关爱靠大家 220 弘扬民族精神 争做文明学生 221 我和我的祖国 225 文明礼貌,中学生必备的品德 226 人生的黄金分割 229 开放真正的个性 234 新学期，我能行 240 可敬天下父母心 242 主题班会――合作与竞争（1）248 主题班会――合作与竞争（2）251 主题班会“法”，在我们身边 254 主题班会-树立环保意识?创建节约型校园之一 257 主题班会-《文明用餐，礼貌待人》 261 主题班会-《我与我的目标的距离》 264 主题班会-《高三生活中的困惑――心理篇》 266 主题班会-珍惜时间，把握青春 267 主题班会-礼仪之花处处开（之一）269 主题班会-礼仪之花处处开（之二）271 主题班会-文明小使者1 274 主题班会-文明小使者2 276 主题班会-学礼仪知识，做文明小公民 278 主题班会―男生女生面对面 280 中学生的友谊与爱情观 282 迈好中学第一步 1 286 中学生日常行为规范 5 286 团结就是力量 7 286 自尊自爱自强 9 286 建立自信，争创美好未来 13 286 诚信 15 287 甲型h1n1流感 21 287 构筑心灵的防火墙远离网吧，文明上网 23 287习惯养成教育 25 287 自护、自救安全教育 27 287 意志力的培养 29 288 “法制教育”主题班会 33 288 感恩的心 35 288 责任心 39 288 迈好中学第一步 289 中学生日常行为规范 293 团结就是力量 295 自尊自爱自强 297 建立自信，争创美好未来 301 诚信 303 甲型h1n1流感 309 构筑心灵的防火墙远离网吧，文明上网 311习惯养成教育 313 自护、自救安全教育 315 意志力的培养 317 “法制教育”主题班会 319 感恩的心 321 责任心 324 主题1：我需要真诚的你――朋友 一、教学目的：反思日常交友的行为，分清一些交友的误区，结交真诚的朋友。二、教学重点：明白朋友的含义与分类、择友的原则，增强交友的能力。三、教学难点：分清真朋友与假朋友、益友与损友，把握异性交往的界限与分寸，明确交友的原则。四、教学方法：多媒体与讨论发言相结合，穿插小品与歌舞。五、上课时间：十六周星期一第9节 六、上课地点：高一（4）班 七、上课班级：高一（4）班 八、班级背景：学生刚进入南丰中学，对学校、老师、同学都比较陌生，很多人摆脱不了对 初中学校、老师、同学的依恋；相当一部分同学对高中生活不大适应，感到找不到好朋友，内心很孤独，整个班集体没有凝聚力，象一盘散沙；有个别同学分不清真朋友与假朋友、益友与损友的区别，讲哥们义气，参与了一些打架、斗殴事件；另外有些同学把握不住男女交往的分寸和尺度，表现得过分拘谨或随便。九、参考资料：《高中德育》、《学校心理辅导活动指南》、《异性交往与友谊》 十、课前准备：l、交朋结友问卷调查，了解学生目前交友的情况并做好统计。2、自己找有关材料阅读，并写出读后感。3、分小组自编、自导、自演有关朋友题材的小品，并进行筛选。4、由文娱委员组织设计、编排、训练赞美友谊的歌舞。5、全班练习大合唱(友谊地久天长)。十一、课后延伸：1、收集赞美友谊，珍惜朋友的名言警句、诗歌美文、优秀歌曲。2、再次进行交朋结友问卷调查及统计，了解主题班会的收效。十二、活动过程： 1、全班合唱(友谊地久天长)2、引入主题：人生什么最温暖?不是寒冬的炉火，不是三月的春风，而是友谊。这种感情，能融化冰雪，胜过烈火，给人们以无穷的智慧和力量。人的一生，没有得到真正的友谊，是贫瘠的一生，荒凉的一生，像没有绿色生命的土地，像没有枝叶和花朵的枯树。世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。3、实话实说(1)请同学谈谈自己的一位好朋友，他(她)有什么地方吸引你?(2)班内谁和谁是好朋友? 为什么? 4 5、提供心理学家分析的六类朋友作参考：(1)、泛泛之交(2)、学习、工
作
上
有
联
系
(3)、功利重于感情(4)、可信任(5)、能交心(6)、真正的知己 6、实话实说：在你的朋友当中，属哪一类的朋友最多?哪一类的最少?哪一类可以扩展?为什么? 7、请欣赏小品表演，思考什么是真正的友谊。小品(1)清晨(2)考试(前半场)并思考：这种行为是朋友间应有的行为吗?这种行为是有益、还是有损于友谊?应怎样做才对? 小品(2)考试(后半场)8、实话实说：俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，你认为交什么样的朋友才有益呢? 9、分析孔子关于朋友的名言：“益友者三，损友者三，友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。”，明白孔子是以“人品”和“知识”这两个标准衡量朋友的，认清益友与损友的区别。10、实话实说：你认为自己的择友原则是什么? 11、提供老师归纳的择友原则作参考：
择友原则：a顾全大局，能受委屈
b见多识广，终身受益 c志趣相投，互相体恤 d互助互补，共同进步 12、敏感话题：异性之间有真正的朋友吗?应如何把握界限与分寸? 13、仅供参考：在与异性同学交往时，应心地坦诚，自然大方，应把握感情的分寸，要热情而不轻浮，大方而不庸俗，讲究仪表谈吐，讲究文明礼貌。14、交友能力自我测试及鉴定：(1)、除了父母或兄弟姐妹，你是否还有一个可以互诉衷肠的知心人?(2)、你有两个以上交了多年的老朋友吗?(3)、除了同龄人外，你是否还有一些忘年之交?(4)、当你遇到意外事故时，你是否能轻而易举地找到一个朋友帮你解难?(5)、你是否每周一次到朋友家去坐坐?(6)、遇到节假日，你是否常会想念朋友们?(7)、朋友邀你去玩时，在一般情况下，你是否会找点诸如“最近我太忙”之类的借口婉言谢绝?(8)、朋友遇到困难(如生病)时，你是否会主动去表示关心?(9)、你是否经常用打电话或写信的方式，同远方朋友保持较为紧密的联系?(10)、每过一段时间，你是否会增加新朋友(11)、你交往的目的不是为自己获得某种“方便”，而是纯粹为了赢得友谊吗?(12)、你正忙时，恰遇朋友来访，这时你仍会热情接待吗?(13)、除了赠送礼品，你还有更多增进友谊的方法吗?(14)、当你遇到不幸或感到寂寞时，你会走出家门向朋友诉诉苦吗? 计分：一个“√”为1分，累计总分。鉴定：总分如达到12分以上，说明你有很强的交友能力。9―11分，说明你有较好的交友能力。6～8分，意味着你尚能维持 朋友的友谊。5分以下，意味着你的交友能力很差。15、名言警句：要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。――(法)罗曼罗兰 16、实话实说：你认为朋友间应该如何做，才会让友谊地久天长? 17、歌舞表演：《祝福》 18、结束语：我们即将迎来的21世纪，是充满竞争的世纪，同时更是一个需要广泛联系和密切合作的世纪。让我们学会交往的技巧，把握交友的尺度和掌握露交友的原则，真正使朋友成为生活、学习的第二个老师。愿我们拥有更多的知心朋友!愿人们的友谊地久天长!附件一： 问卷调查 一、请你按照重要的程度，排列下列词语： a生命 b友谊 c爱情 d亲情 e金钱 f权势 g h事业 i名誉 j理想 k前途 l美貌 m原则 n信念 第一位： 倒数第一位： 第二位： 倒数第二位： 第三位： 倒数第三位： 二、请你如
实回答下列问题： 1、你认为朋友就是()a能玩到一起的人 b有共同语言的人 c能帮你忙的人 d无条件支持你的人 e有来往的人 f所有认识的人 2、你认为什么样的人最容易与你结成朋友()a年龄相仿 b理想一致 c爱好相同 d性格相同e家境主题2：时时刻刻注意安全 活动目的：通过本次队会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
活动形式：小品、比赛、小快板、游戏等。
活动过程：
一、班会仪式：（略）
二、班会内容：
（男、女主持人上场）
主持人（合）：老师们、同学们，你们好！南丰中学高二（5）班“时时刻刻注意安全”主题队会现在开始。
男：我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。
女：我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。
男：我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。
女：我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
男：可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗；
女：看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》――
剧1
（人物：a、b。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界线。b走在前面，a走在后面）
a：哇，好漂亮的球，啥时候买的b：前天，是爸爸给我的生日礼物。
a： 借给我跟踢吧，只要十分钟。
b：现在a：对呀，怎么样，舍不得你的心肝宝贝
高中教案设计意图 篇四
高中政治优秀教案设计
设计】
高中政治教案设计
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一、课题
人民教育出版社高中思想政治第一册，第一单元生活与消费，第一课神奇的货币。
二、教学目标
（一）知识目标
识记：1.商品的含义；2.货币的本质； 3.货币的基本职能。理解：1.商品的基本属性； 2.货币五种职能的区别； 3.纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度； 4.保持人民币币值稳定的内涵和意义。
（二）能力目标
1.培养学生透过现象看本质的能力，运用经济学原理分析现实问题的能力。
2.从材料入手，使学生理解货币出现的必然性、货币本质是一般等价物，培养学生在大量感性认识的基础上，通过思考得出对货币的理性认识。
（三）情感、态度、价值观目标
确立与市场经济相适应的商品货币观念，培养学生正确的市场意识，树立正确的金钱观。
三、
教学重点和难点
重点：商品的基本属性；货币的本质；货币的基本职能。难点：区分货币的五种职能。
四、教学过程
（一）导入新课
提出问题：什么是商品？湖中的水是商品吗？如果我把湖中的水经过处理和加工装在瓶子里，这瓶水是商品吗？如果我把这瓶水卖给别人，这瓶水是商品吗？
（二）探究新知
教师归纳：商品的概念，引出商品的两个价值 讲故事：教材上19世纪初，某山村的故事。引出一般等价物的概念，进而引出货币的概念。
教师讲解：货币的两种基本职能及三种其他职能。举书上例子，区分五种职能。介绍流通所需货币量公式。
实物讲解：拿出一张钱，我们平时花的钱并不是贵金属，而是纸币。讲解纸币的概念及特点。
（三）分组讨论
讨论题：纸币发行量越大越好
要求：讨论中要明确这一观点是否正确，并阐明理由。
教师总结
：对学生中有典型意义的发言进行点评。讲解纸币发行量对经济的影响，介绍通货膨胀、通货紧缩。
举生活中的例子：有些人买东西直接付款，有些人刷卡。从结算方式的不同引出信用工具。介绍信用工具的分类和概念。
简要介绍：由于各个国家货币不同，同外国商人做生意，出国旅 游、购物，需要使用外汇。介绍外汇和汇率的含义。
提问书上问题：2008年4月18日人民币对美元的汇率是升了还是降了。介绍人民币币值稳定的内涵和意义。
五、布置作业
课下思考:小明暑假在超市当促销员，促销单价为10元的食品,工作一周超市发给小明工资400元，为了奖励自己，小明用工资购买了标价为100元的手表。这个案例体现了货币的哪些职能？
六、板书设计
???含义商品????货币的本质 ??基本属性
