染雾最新花城版六年级上册音乐教案 篇一
在六年级上册音乐教学中，我们将继续培养学生的音乐欣赏能力和表演技巧，帮助他们更好地理解音乐的内涵，提高音乐素养。本教案将介绍本学期的教学内容和教学目标，并提供一些教学活动的示范。
1. 教学内容：
本学期的音乐教学内容包括以下几个方面：
(1) 音乐欣赏：通过欣赏不同类型的音乐作品，培养学生对音乐的感知能力和审美能力。
(2) 乐理知识：学习音乐基本概念和乐理知识，如音高、节奏、音符、音阶等。
(3) 声乐训练：通过唱歌练习，提高学生的声音技巧和音准感。
(4) 乐器演奏：学习基本乐器演奏技巧，如钢琴、小提琴、吉他等。
2. 教学目标：
(1) 培养学生对音乐的欣赏能力和表演技巧，提高他们的音乐素养。
(2) 培养学生对不同类型音乐的感知能力和审美能力，提高他们的音乐鉴赏水平。
(3) 学习音乐基本概念和乐理知识，提高学生的音乐理论水平。
(4) 提供乐器演奏的机会，培养学生对乐器演奏的兴趣和技巧。
3. 教学活动示范：
(1) 音乐欣赏活动：组织学生欣赏不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。引导学生聆听音乐的旋律、节奏和情感表达，并进行讨论和分析。
(2) 声乐训练活动：通过唱歌练习，提高学生的声音技巧和音准感。可以选择一些简单的歌曲，让学生跟着音乐节奏唱歌，培养他们的音乐感觉和节奏感。
(3) 乐器演奏活动：在音乐课上引入一些基本乐器，如钢琴、小提琴、吉他等。教导学生如何正确使用乐器，让他们亲自体验乐器演奏的乐趣。
通过以上的教学活动，我们可以激发学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐素养和表演能力。同时，培养学生的团队合作意识和创造力，为他们今后的音乐学习和个人发展打下坚实的基础。
最新花城版六年级上册音乐教案 篇二
在六年级上册音乐教学中，我们将继续培养学生的音乐欣赏能力和表演技巧，引导他们通过音乐表达自己的情感和思想。本教案将介绍本学期的教学内容和教学目标，并提供一些教学活动的示范。
1. 教学内容：
本学期的音乐教学内容包括以下几个方面：
(1) 音乐欣赏：通过欣赏不同类型的音乐作品，培养学生对音乐的感知能力和审美能力。
(2) 乐理知识：学习音乐基本概念和乐理知识，如音高、节奏、音符、音阶等，让学生了解音乐的构成要素。
(3) 声乐训练：通过唱歌练习，提高学生的声音技巧和音准感，培养他们的表演能力。
(4) 创作表演：引导学生进行音乐创作和表演，鼓励他们通过音乐表达自己的情感和思想。
2. 教学目标：
(1) 培养学生对音乐的欣赏能力和表演技巧，提高他们的音乐素养。
(2) 培养学生对不同类型音乐的感知能力和审美能力，提高他们的音乐鉴赏水平。
(3) 学习音乐基本概念和乐理知识，提高学生的音乐理论水平。
(4) 培养学生的创造力和表演能力，通过音乐表达自己的情感和思想。
3. 教学活动示范：
(1) 音乐欣赏活动：组织学生欣赏不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。引导学生聆听音乐的旋律、节奏和情感表达，并进行讨论和分析。
(2) 声乐训练活动：通过唱歌练习，提高学生的声音技巧和音准感。可以选择一些具有情感表达的歌曲，让学生通过歌声表达自己的情感。
(3) 创作表演活动：引导学生进行音乐创作和表演，可以让学生编写自己的歌曲歌词，或者创作乐曲。并组织学生进行表演，让他们通过音乐表达自己的情感和思想。
通过以上的教学活动，我们可以激发学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐素养和表演能力。同时，培养学生的创造力和表达能力，为他们今后的音乐学习和个人发展打下坚实的基础。
最新花城版六年级上册音乐教案 篇三
2 课 时
应知：通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。能够发现并简单总结古今中外建筑在材质、造型方面的特点。
应会：能够搜集、整理与本课相关的资料，在学习中加以运用。能够初步分析建筑的造型、材料以及其中蕴涵的文化精神。学习用绘画或文字的方式将自己对建筑的了解与认识表达出来。
1.通过学习本课，引发学生对建筑的关注、认识和兴趣。
2.通过欣赏风格各异的建筑，激发学生对多元文化的了解与包容。
欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内涵。比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。发现时代发展与建筑材料变化的关系。
认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。
欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
课件、图片、资料
第一节
一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。
二、导入新课
1.请学生闭上眼睛，聆听悠扬的乐曲放松放松身心。
2.边听边欣赏古今中外的著名建筑。
3.说说自己欣赏到了什么？有哪些感受？
4.你记住了哪些印象最深刻的建筑？
5.德国诗人歌德把建筑比喻成凝固的音乐，今天就让我们一起来聆听这凝固的音乐――建筑。
6.板书课题《凝固的音乐――建筑》 学生闭上眼睛聆听。
欣赏古建筑图片。
回答问题。
三、讲授新课 （一）、中国古代建筑欣赏
1.出示故宫的系列图片，师生共同欣赏分析。
a、 故宫外景：黄色屋顶与红色墙面带给我们一种金碧辉煌的感觉，黄色是尊贵的色彩，代表了皇族，红色是喜庆的色彩。巨大庄严的建筑群和宽阔的广场给人一种庄严肃穆的感觉。
b、 云龙大石雕：雕刻有龙纹、宝山和云纹，栩栩如生，这种纹样被称作“九龙
1.学生欣赏分析。
（学生知道的要请学生回答。）
最新花城版六年级上册音乐教案 篇四
1、能够学会有感情的朗诵《卖火柴的小女孩》。
2、能够用合适的背景音乐为《卖火柴的小女孩》配乐并进行朗诵。
3、能主动积极地参与综合性艺术表演活动。
选用合适的背景音乐为《卖火柴的小女孩》配乐并进行朗诵。
引导学生选择合适的背景音乐，并积极大胆的参与表演。
1、同学们，大家好，欢迎你们来到我们“闪客大擂台”栏目做客。大家平时喜欢看动画片吗？你们想知道一部好的动画片是怎么制作成功的吗？你可以根据动画片的内容把他即兴模仿表演出来吗？今天我们就一起来尝试一下，我们栏目今天要给大家推出的是一部同学们都很熟悉的童话剧，下面我们首先来听听这部影片的插曲。
2、请你们告诉我这幕童话剧的名字和他的作者，今天我们栏目就是要请大家为这幕戏进行后期制作，首先，请你们完整地看一下这部影片，并结合你们学过的课文，想象这幕童话剧大致可以分为几段？
（课件播放没有声音的动画片）
1、通过语文课的学习和刚才的观看，大家都知道这童话剧可以分为三段，下面请大家给每段起个小标题吧！
2、大家觉得这部动画片少了什么？
3、接下来，我将邀请大家一起来完成这部动画片的制作，为了提高工作效率，大家分为三组，分别是“朗诵组”、“配乐组”和“表演组”。我给你们准备了一些道具，请看大屏幕。
4、各组的方案都基本出台，下面我们分别来看看
学生可能出现的方案
第一段寒夜卖火柴 《悲歌》
第二段五次点火柴 《祝你圣诞快乐》《梦幻曲》
第三段冻死在街头 《梦幻曲》或《悲歌》
分组上台展示
1、学生集体合作表演
2、生生自评互评，老师引导，归纳学生意见，评出最佳表演组合。
最新花城版六年级上册音乐教案 篇五
了解歌曲创作的背景及贝多芬对人类音乐的伟大贡献。在学习中联系创作背景理解作品的感情，能自然有感情地歌唱。了解歌曲表达的中心思想——只有当人们都成为兄弟时，人类才能得到幸福
拓展学生的思维想象能力，了解贝多芬的生平，学习他与社会与疾病与命运抗争到底的伟大人格，并且运用乐器编小合唱。
跨小节的切分节奏，要唱足时值，唱出重音，并控制好音量。
一、音乐导入、创设情景、引出新课
1、今天老师要带大家见一位音乐圣人：你们想知道他是谁吗？
教师弹奏《献给爱丽斯》片段，请学生说出是谁的作品。
2、提问：①你还听过贝多芬的哪些作品？ ②他为什么被称为“乐圣”？为什么受到世界人民的爱戴和拥护？
3、现在老师就带大家走进美妙的音乐殿堂，去了解一下这位伟大的作曲家多芬。
二、走进音乐圣人——贝多芬
1、通过听故事谈谈你对贝多芬的认识。
2、结合课件简介“乐圣”贝多芬的生平。（简介：路德维希凡贝多芬 （1770－1827） 伟大的德国作曲家、维也纳古典乐派代表人物之一。 贝多芬1770年12月16日生于莱茵河畔距法国不远的小城--波恩。他的祖父是波恩宫廷乐团的乐长，父亲是一个宫廷男高音歌手。贝多芬自幼便已显露出他的音乐天才，父亲急于把他培养成为一个象莫扎特那样的神童，从小就逼着他学习钢琴和小提琴，八岁时他已开始在音乐会上表演并尝试作曲，但是，他在这段时期中所受的音乐教育一直是非常零乱和没有系统的）
三、走进名曲——《欢乐颂》
1、欣赏《欢乐颂》
①结合课件通过欣赏《欢乐颂》的演出盛况，引导学生展开丰富的联想。
②提问：听完这首合唱曲你最深的感受是什么？
2、学唱《欢乐颂》
①提问：你想用什么方法学习这首歌？
②试用学生提出的方法学唱，解决难点。
③全体齐唱，相互评价指出不足之处，并提出修改意见。
④教师指挥，全班有感情地齐唱。
四、拓展、延伸、运用
1、教师出示沙锤、串铃、双响桶、碰钟、三角铁，学生齐答这些乐器的名称，并找个别同学示范演奏方法。
2、学生小组合作、讨论，将《欢乐颂》这首歌根据自己的理解运用这些乐器自编合唱。
3、分组上台表演，相互评价。
4、教师总结引导学生合唱要“动”起来，要有创新，应在队型和变化方面多下功夫。
五、小结
1、用一句话说出你了解的贝多芬。
2、我们从他身上学到了哪些精神？
最新花城版六年级上册音乐教案 篇六
1．唱歌：《当五环旗传到北京的时候》。
2．欣赏：《奥林匹克号角》《手拉手》《巴塞罗那》。
3．音乐活动：“奔向2008”。
1．通过欣赏乐曲《奥林匹克号角》，了解乐曲结构，为乐曲划分段落，培养分析乐曲结构的能力。感受奥运赛场上运动员奋勇争先的激情。
2．学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》。通过对比法聆听歌曲，感受两个乐段的不同情绪以及乐句与乐句之间的力度变化。通过有感情地演唱，表现少年儿童朝气蓬勃的面貌和拼搏锻炼的坚定信念。
3．欣赏歌曲《手拉手》《巴塞罗那》，向学生介绍奥运会主题歌曲。感受各国的风土人情，了解异国文化。
4．通过“奔向2008”这一综合性的活动，引导学生对奥运知识的渴求，使学生增进对奥林匹克运动的了解，让2008年北京奥运会成功举办的点点滴滴都留在孩子的心中。同时在综合性活动中，提高与他人合作的能力。
1．欣赏乐曲《奥林匹克号角》。
2．学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》。
活动“奔向2008”。
学生学习过程中可能出现的问题及解决措施
问题1：讲解歌曲《当五环旗传到北京的时候》时，切分音强弱拍学生会掌握不好。
措施：练习时老师先引导学生读出切分音的节奏，强调重音位置把握好节奏韵律。
问题2：歌曲《当五环旗传到北京的时候》第一乐段与第二乐段情绪与力度形成鲜明的对比。
措施：练习演唱时，老师引导学生利用控制气息的方法把握歌曲力度、情绪的变化。
听唱法、对比法聆听、讲授法、合作学习法、多媒体演示等方法。
