染雾语文高中必修一小狗包弟教案 篇一
标题：小狗包弟教你如何阅读经典文学作品
导语：在语文高中必修一中，我们将会接触到许多经典的文学作品。然而，要想真正理解和欣赏这些作品，并不是一件容易的事情。今天，我们邀请到了小狗包弟，他将会教给大家一些阅读经典文学作品的技巧。
一、作品背景了解
在阅读一本经典文学作品之前，了解作品的背景信息是非常重要的。这包括了作者的生平、作品的创作背景、时代背景等等。小狗包弟建议，可以通过查阅相关资料或者阅读导读来了解这些背景信息，这样能够更好地理解作品的内涵和意义。
二、角色塑造分析
经典文学作品中的角色塑造往往是非常精彩的。小狗包弟建议，在阅读过程中要仔细观察和分析作品中的角色形象，包括他们的性格特点、行为举止、言谈举止等等。通过分析角色，我们可以更好地理解作品的主题和思想。
三、情节发展把握
经典文学作品的情节发展往往非常复杂且错综复杂，需要我们仔细地把握。小狗包弟建议，在阅读过程中要注意情节的发展和转折点，包括人物之间的关系、事件的发展等等。通过把握情节，我们可以更好地理解作品的结构和内在含义。
四、语言运用理解
经典文学作品往往运用了丰富多样的语言表达方式，这也是其魅力所在。小狗包弟建议，在阅读过程中要仔细品味作品中的语言运用，包括修辞手法、形象描写、对话表达等等。通过理解语言运用，我们可以更好地领略作品的美感和意境。
五、多角度思考
经典文学作品往往有多重解读的可能性，小狗包弟建议，在阅读过程中要多角度思考作品的意义和主题。可以从不同的角度出发，如社会角度、人性角度、文化角度等等，来解读作品的内涵。这样能够拓宽我们的思维，并深化对作品的理解。
结语：阅读经典文学作品是一项艰巨但又非常有意义的任务。希望通过小狗包弟的教导，大家能够更好地阅读和理解这些作品，领略其中的美妙和思想的深度。
语文高中必修一小狗包弟教案 篇二
标题：小狗包弟教你如何写好作文
导语：作为语文高中必修一的学生，写作文是我们必须要掌握的一项能力。然而，很多同学在写作文时常常遇到困惑，不知道如何下笔。今天，我们邀请到了小狗包弟，他将会教给大家一些写好作文的技巧。
一、明确主题
在写作文之前，明确主题是非常重要的。小狗包弟建议，在动笔之前要先确定作文的主题和写作目的。这样能够使我们的写作更加有针对性，避免偏题和跑题的情况。
二、积累素材
写作文需要丰富的素材支撑，小狗包弟建议，我们可以通过多读书、多看电影、多关注社会热点等方式来积累素材。这样能够使我们的作文更加有深度和广度，同时也能够增加我们的写作思路和表达能力。
三、构思组织
在写作文之前，我们需要进行构思和组织。小狗包弟建议，在构思时可以先列出要点和思路，然后进行逻辑组织，确定文章的结构和段落。这样能够帮助我们在写作时更加有条理和清晰。
四、语言表达
写作文需要用到合适的语言表达方式，小狗包弟建议，我们可以通过多读优秀的作文、多积累好的词汇和短语来提升语言表达能力。同时也要注意语言的准确性和地道性，避免使用错误的词汇和表达方式。
五、修改润色
写完作文之后，需要进行修改和润色。小狗包弟建议，我们可以先进行内容上的修改，检查是否达到了写作目的和主题要求。然后再进行语言上的润色，检查是否有语法错误、词句不通顺等问题。
结语：写好作文需要不断地练习和积累，希望通过小狗包弟的教导，大家能够掌握一些写作技巧，写出优秀的作文。记住，写作是一项需要长期坚持的任务，只有不断地努力才能取得进步。
语文高中必修一小狗包弟教案 篇三
人教版语文高中必修一小狗包弟教案
小狗包弟是选自巴金《随想录》中的一篇散文，叙事中具有浓烈的抒情色彩。下面是小编整理的人教版语文高中必修一小狗包弟教案，大家一起来看看吧。
本文是选自巴金《随想录》中的一篇散文，叙事中具有浓烈的抒情色彩。本文写法上是按“自然流”叙事抒情，文章的段落、层次，过渡照应，叙事、议论、抒情，过去、现在、将来，一切都自然而然，不见刻意的技巧，又显出深层的技巧。通观全文，有以下几个特点：
1、故事进展自然顺畅。
2、语言朴素自然。
3、自然中蕴涵匠心。
【教学设计的指导思想】
1、从本文的娓娓叙事中，体味作者隐藏的情感。
2、发掘本文的思想认识价值。
⑴ 小狗的命运所折射出的社会意义。
⑵ 人性在特定历史条件下的扭曲。
⑶ 自我反省的价值。
3、学习本文“形散神聚”的写作技巧。
【教学过程】
一、导入
二、整体感知
1、让学生快速阅读全文，把握故事梗概(了解写了几个故事，明确故事之间的关系)。
明确：
写了两个故事，都是人与狗的故事：
⑴ 第一个故事写了“狗对人的忠诚”。
⑵ 第二个故事写了“人对狗的背弃”。
三、理清情感脉络
让学生速读课文，描述随着小狗包弟经历的变化，作者的情感变化。
明确：与包弟亲密相处(快乐)──红卫兵抄“四旧”(忧虑、胆战心惊)──送走包弟(轻松)──这以后的心情(沉重)──包弟被送上了解剖桌(歉疚) 。
板书：
(艺术家与狗：狗对人的忠诚)
歉 快乐(相处) 忧虑(相别)
意 轻松(送走) 沉重(送后)
(作者与包弟：人对狗的背弃)
四、精段研读
1、读狗对人忠诚的段落，勾画感人句子，仔细品味。
让学生阅读本段，勾画出感人的句子;先默读，然后让学生朗读，读出小狗对艺术家的亲热和体恤。特别提醒学生要注意描写小狗动作的词语，品味这些词语所表达的内涵。
(同时，领悟第一段艺术家与狗的故事在全文中的作用。)
2、读人对狗背弃的段落，勾画作者心情变化的句子，诵读、体味。
(注重情感体验，根据感情变化诵读。)
首先，勾画作者与包弟亲密相处时快乐的句子。学生阅读勾画，然后诵读体味，让学生体味并读出：快乐、融洽、轻松的情味。
其次，勾画作者因形势变化而深感忧虑的句子。学生阅读勾画，然后诵读体味，让学生体悟作者的心情，读出：矛盾、痛苦、忧虑的情味。
再次，勾画作者送走小狗由轻松转入沉重的句子。学生阅读勾画，然后诵读体味。读出：轻松继而沉重的情味。
然后，勾画作者歉疚心情的'句子。学生阅读勾画，然后诵读体味，读出：深深的忏悔之意。
最后，勾画作者勇于表达歉意的句子。学生阅读勾画，然后诵读体味，读出坚决、无畏的情味。
五、理解作者选材组材的巧妙
回扣板书，我们发现，第一个故事和第二个故事有相关关系，又有对比关系，两个故事是一对矛盾，矛盾冲突的焦点正好是本文的“神”，即：歉疚。
我们还发现，情感变化也是前后矛盾，快乐──忧虑，轻松──沉重，矛盾的根本原因也是本文的“神”，即：歉疚。
这样，我们就恍然大悟，作者“自然流”的叙述之下的别具匠心。同时，我们也进一步明确了第一段在全文的作用，不仅仅是引起下文，还在于通过对比深化主题。
六、讨论
1、小狗命运所折射出的社会意义。
2、人性在特定历史条件下的扭曲(保持美好人性的重要性)。
3、作者自我反省的价值。
