染雾小班教案认识新朋友 篇一
近年来，越来越多的小班教师开始关注并注重孩子们的人际交往能力的培养。认识新朋友是小班教育中的一个重要环节，它能够帮助孩子们建立自信、培养合作意识和团队精神，同时也能够促进他们的语言表达和社交技巧的发展。本教案旨在引导孩子们主动参与到认识新朋友的活动中，培养他们的合作意识和团队精神。
一、教学目标
1. 能够积极主动地与新朋友进行交流和互动；
2. 能够表达自己的想法和感受，并倾听他人的意见；
3. 能够培养合作意识和团队精神，共同完成任务。
二、教学准备
1. 图片或卡片，上面分别写着不同的孩子的名字；
2. 玩具或其他小组合作活动所需的材料。
三、教学过程
1. 导入
教师可以通过唱歌、跳舞等活动来调动孩子们的兴趣，为认识新朋友的活动做好铺垫。
2. 认识新朋友
教师将图片或卡片分发给孩子们，每个孩子都有一个不同的名字。然后，教师引导孩子们根据图片或卡片上的名字，主动找到对应的朋友，并进行自我介绍。孩子们可以分享自己的兴趣爱好、喜欢的食物等，以此来加深彼此间的了解。
3. 小组合作活动
教师将孩子们分成几个小组，每个小组由不同的孩子组成，旨在促进孩子们与不同的朋友合作。教师可以给每个小组分发一些玩具或其他小组合作活动所需的材料，让孩子们一起合作完成任务。在活动过程中，教师可以提醒孩子们要倾听他人的意见，学会与他人合作和分享。
4. 总结
教师可以与孩子们一起回顾今天的活动，让他们分享自己的感受和收获。同时，教师也可以对孩子们的表现给予鼓励和肯定，激发他们对认识新朋友活动的兴趣和积极性。
小班教案认识新朋友 篇二
在小班教育中，认识新朋友是一个重要的环节，它能够帮助孩子们建立自信、培养合作意识和团队精神，同时也能够促进他们的语言表达和社交技巧的发展。本教案旨在引导孩子们主动参与到认识新朋友的活动中，培养他们的合作意识和团队精神。
一、教学目标
1. 能够积极主动地与新朋友进行交流和互动；
2. 能够表达自己的想法和感受，并倾听他人的意见；
3. 能够培养合作意识和团队精神，共同完成任务。
二、教学准备
1. 图片或卡片，上面分别写着不同的孩子的名字；
2. 玩具或其他小组合作活动所需的材料。
三、教学过程
1. 导入
教师可以通过唱歌、跳舞等活动来调动孩子们的兴趣，为认识新朋友的活动做好铺垫。
2. 认识新朋友
教师将图片或卡片分发给孩子们，每个孩子都有一个不同的名字。然后，教师引导孩子们根据图片或卡片上的名字，主动找到对应的朋友，并进行自我介绍。孩子们可以分享自己的兴趣爱好、喜欢的食物等，以此来加深彼此间的了解。
3. 小组合作活动
教师将孩子们分成几个小组，每个小组由不同的孩子组成，旨在促进孩子们与不同的朋友合作。教师可以给每个小组分发一些玩具或其他小组合作活动所需的材料，让孩子们一起合作完成任务。在活动过程中，教师可以提醒孩子们要倾听他人的意见，学会与他人合作和分享。
4. 总结
教师可以与孩子们一起回顾今天的活动，让他们分享自己的感受和收获。同时，教师也可以对孩子们的表现给予鼓励和肯定，激发他们对认识新朋友活动的兴趣和积极性。通过这样的教学活动，孩子们不仅能够认识新朋友，还能够培养他们的合作意识和团队精神，为他们未来的学习和生活打下良好的基础。
小班教案认识新朋友 篇三
活动目标:
1.知道幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一起做游戏。
2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。
活动准备:
1.活动前幼儿自由地一起玩。
2.每个幼儿照片一张(将幼儿的照片制成PPT更好)。
3.阅读材料2《坐车》。
活动过程:
1、请幼儿在照片堆中找一找自己。
(1)出示全班幼儿的照片，引导幼儿在照片堆里找一找自己，说说自己在哪里?告诉我们你叫什么名字?
(2)幼儿找照片，并说:"我在这里，我叫XXX。"
2.请幼儿找一找自己的好朋友，并说说他在哪里。
(1)指认照片上一名幼儿。
提示语:找一找，说说照片上的小朋友在哪里?告诉我们他叫什么名字?
(2)指认座位旁的一名幼儿。
提示语:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在什么地方?
3.请幼儿找个新朋友做游戏。
(1)幼儿找个新朋友拉拉手，说说自己的名字，相互简单交流。
(2)和朋友一起唱歌《我爱我的幼儿园》。
活动建议与提示
1.游戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的录像。游戏结束后，与幼儿一起观看，讲述"我和谁一起玩游戏"。
2.对于胆小的幼儿，要鼓励他(她)大胆参与活动，如果幼儿不愿意，千万不要强求。
3.提供阅读材料2《坐车》，指导幼儿观察并回答图书中的问题。
小班教案认识新朋友 篇四
活动目标：
1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。
2、初步培养幼儿日常卫生习惯，并愿意用“我会自己……”的句式说说自己会做的事。
活动准备：
人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机
活动重点：
培养幼儿积极观察表达的能力，有说的愿望。
活动流程：
1、 以介绍新朋友给大家认识引出主题。
2、 认识红红
(1) 介绍红红
(2) 向红红问好，幼儿自我介绍。
(3) 观察红红，说说喜欢红红吗?为什么?
(4) 介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。
(5) 表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。
3、 认识东东
(1) 观察东东，说说对东东的感受。
(2) 友爱教育 ，劝说东东。
(3) 帮助东东，说说怎样让东东变干净。
(4) 教具操作，语言同步东东的卫生行动。
(5) 说说东东自己会做的事。
(6) 说说夸赞的话。
4、 介绍自己
(1) 说说自己会做的事。(告诉老师，小朋友，两位新朋友)
(2) 听音乐动一动，演演自己会作的事。
5、 对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。
小班教案认识新朋友 篇五
一、学情分析：
刚从幼儿园过度到小学一年级，大部分同学已经丢失了幼儿园的同伴，来到一个新的集体。一开始就会使这群天生活泼好动的学生感到从未有过的孤独感，开始出现不爱说话、央求家长的陪同、课后去找幼儿园的玩伴或者静坐在位置上等情况，于是综合这些，开展了本次主题班队活动。
二、教学目标：
1、通过活动让学生敢于介绍自己，敢于相互交流
2、、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3、、表现对同学的喜爱，学会对他人的赞美，锻炼口头表达和情感表达能力。
4、在活跃的活动氛围中，认识新同学，找到新朋友
三、教学重难点：
1、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感
2、学会对他人的赞美，锻炼口头表达和情感表达能力。
四、活动准备：
1、教师准备：
（1）《找朋友》歌曲录音；
（2）《找到新朋友》ppt课件。
2、学生准备：
（1）自我介绍的内容做成若干张小名片
（2）自己的作品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）
（3）想好一句赞美某个同学的话
五、教学过程：
一）我认识的朋友多
1、老师：同学们，很高兴今天能和你们一起来进行这次班队活动课，相处有一段时间了，你们觉得一年级的学习生活快乐吗？能成为一名一年级的小学生，你们高兴吗？现在，我们一起来看看刚入学校的这群一年级的同学们，他们的心情是怎么样的？
2、课间活动：观看一年级学生上学的情况，伴着歌曲《找朋友》进入主题
3、老师：同学们，我们来到学校这个新的环境上学已经一个多月了，你能叫出同班同学的名字吗？
4、做游戏
（现在呀，老师要请同学们来玩个小小的游戏，你们愿意吗？那就认真听听游戏规则吧：请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。）
二）请你记住我
1、（课件出示：两个不熟悉的同学正在进行相互采访，有模有样的，真像个小记者一样）
老师：通过刚刚的游戏，我发现有些同学彼此之间还是比较陌生，现在，我们也来做个小记者好不好，像屏幕上的小朋友一样，走到你不太熟悉的那个同学面前，进行自我介绍（自己的姓名、询问对方的情况等等，相互采访）
2、相互采访过后，相互赠送自己准备好的小名片
三、我想和他成为好朋友
1、说一说：把自己最想要交的一个好朋友不说出他的名字，只描述它的特征（性别、爱好、长相等等）。
2、猜一猜：请同学猜一猜自己描述的人是谁？
3、演一演：请被描述的同学走过去，两人互唱《找朋友》的歌曲，希望能够成为好朋友。
4、赠送自己准备好的作品，表达想和他成为好朋友的愿望
四）夸一夸
在我们一起学习生活的这段时间以来，肯定有一个人是你比较喜欢的，想想，这些日子当中，你最想夸奖的人是谁，并说出一句对他表示赞美的话。（个别同学发言）
五）教师小结
那些能团结同学，互相友爱的好孩子，同学们喜欢，老师们也喜欢。希望你们都成为人人喜爱的好孩子，交到更多、更好的朋友。
六）课后小结
通过说出认识的同学的名字，扮演小记者对不太熟悉的同学进行采访，通过互赠名片，以及赠送自己的礼物，使同学们更加熟识了、亲切了，学会了找到同学的优点，从而会用赞美的话去夸奖别人，教会了同学们应怎样和同学相处，怎么样来表现自己和他人成为好朋友的急切愿望，成为人人喜爱的小学生。
小班教案认识新朋友 篇六
【活动目标】
1．能画出自己与好朋友的细节特征及动态，能表现人物的比例关系和空间系，画面布局合理。
2．大胆作画，能表现自己和好朋友之间最有趣或最令自己感动、喜欢、难忘的情景，分享与好朋友和睦相处的方法。
3．感受朋友在一起的美好，喜欢和好朋友建立长久的友谊。
【活动准备】
水彩纸、记号笔、油画棒等，“幼儿学习材料”《我长大了》学习材料”一一美术用纸第 4 页，音乐《找朋友》
【活动建议】
1．播放音乐，导入活动。
请幼儿伴随音乐《找朋友》找到自己的好朋友坐在一起。
2．玩猜猜、画画好朋友的游戏，帮助幼儿掌握好朋友的画法。
（1）教师进行示范，边说好朋友的特征边绘画，表现出好朋友的细节特征，请幼儿猜猜
老师的好朋友是谁。
（2）引导幼儿观察并说出自己好朋友的细节特征。
3．指导幼儿绘画和好朋友在一起的情景，引导幼儿感受朋友在一起的美好。
（1）引导幼儿阅读《我长大了》第 26 页，说说图中好朋友在一起的甜蜜时刻，回忆自己和好朋友在一起的情景。
提问：图中的好朋友在哪里？在干什么？好朋友分别在画面的什么位置
（2）幼儿在美术用纸上自由创作绘画作品“和好朋友在一起”。
要求：绘画自己与好朋友之间发生的难忘的事情，画出自己和好朋友所在的地点及发生的事情，画面布局合理。
（3）幼儿作画，教师巡回指导，帮助幼儿在作品中记录自己想要对好朋友说的话。
4．引导幼儿分享、交流作品，互送祝福，表达彼此的心愿。
（1）将幼几作品集中进行展示，引导幼儿欣赏、交流，说说好朋友有哪些甜蜜时刻，启发幼几围绕作品主题、人物动态、画面布局进行评价。
（2）请幼儿找到好朋友互送作品，表达自己内心的情感，体会好朋友在起的幸福和感动。
