染雾热闹的元宵节教案反思 篇一
元宵节是中国传统的节日之一，也是中国春节的最后一个节日。在这一天，人们会举行各种庆祝活动，其中最为热闹的莫过于元宵节的灯笼展示和猜灯谜。然而，作为教师，我在组织学校的元宵节庆祝活动时，发现了一些问题，需要进行反思和改进。
首先，我发现在元宵节的教学活动中，注重了庆祝的热闹和欢乐，但忽略了对于传统文化的传承和理解。在过去，元宵节是一个重要的传统节日，人们会在这一天祭拜祖先、祈求神灵保佑。然而，现在很多学生对于这些传统习俗并不了解，只是将元宵节当作一个玩乐的机会。因此，我认为在元宵节的教学活动中，应该加入一些关于传统文化的教育内容，让学生了解和尊重传统，并且能够将这些传统与现代生活联系起来。
其次，我发现在元宵节的庆祝活动中，可能存在安全隐患。例如，燃放烟花爆竹是元宵节庆祝活动中常见的一种方式。然而，由于烟花爆竹具有一定的危险性，容易引发火灾和伤害人员。因此，在组织学校的元宵节庆祝活动时，我们应该加强对于烟花爆竹的安全教育，告知学生如何正确使用和处理烟花爆竹，以及遵守相关的安全规定。同时，我们也应该考虑其他安全的庆祝活动，例如灯笼展示、猜灯谜等，以确保学生的安全。
最后，我认为在元宵节的教学活动中，应该注重培养学生的创新能力和团队合作精神。元宵节的灯笼展示和猜灯谜都需要学生进行创作和合作。然而，在过去的庆祝活动中，我发现学生们的创作和合作能力有限，很多灯笼和灯谜缺乏创意和亮点。因此，我认为在元宵节的教学活动中，应该引导学生进行创新思维，鼓励他们发挥想象力和创造力，同时培养他们的团队合作精神，让他们能够在团队中相互合作，共同完成一个有创意和亮点的作品。
总之，热闹的元宵节庆祝活动是学校教育中重要的一环，但我们也应该意识到其中存在的问题，并进行反思和改进。通过注重传统文化的传承、加强安全教育，以及培养学生的创新能力和团队合作精神，我们可以让元宵节的教学活动更加有意义和有益，让学生在欢乐中感受到传统文化的魅力。
热闹的元宵节教案反思 篇二
元宵节是中国传统的节日，被视为春节的最后一个节日，也是一个充满欢乐和热闹的节日。作为教师，我在组织学校的元宵节庆祝活动时，发现了一些值得反思和改进的地方。
首先，我发现在元宵节的教学活动中，学生们对于元宵节的历史和传统习俗了解不多。他们往往只知道元宵节是一个玩乐的机会，却不知道其中的深层含义和文化内涵。因此，我认为在元宵节的教学活动中，应该加强对于元宵节的历史和传统文化的教育，让学生了解元宵节的起源和发展，以及其中的各种传统习俗和意义。通过这种方式，可以增强学生对于传统文化的认同感和自豪感。
其次，我发现在元宵节的庆祝活动中，可能存在一些安全隐患。例如，燃放烟花爆竹是元宵节庆祝活动中常见的一种方式。然而，烟花爆竹具有一定的危险性，容易引发火灾和伤害人员。因此，在组织学校的元宵节庆祝活动时，我们应该加强对于烟花爆竹的安全教育，告知学生如何正确使用和处理烟花爆竹，以及遵守相关的安全规定。同时，我们也应该考虑其他安全的庆祝活动，例如灯笼展示、猜灯谜等，以确保学生的安全。
最后，我认为在元宵节的教学活动中，应该注重培养学生的创新能力和团队合作精神。元宵节的灯笼展示和猜灯谜都需要学生进行创作和合作。然而，在过去的庆祝活动中，我发现学生们的创作和合作能力有限，很多灯笼和灯谜缺乏创意和亮点。因此，我认为在元宵节的教学活动中，应该引导学生进行创新思维，鼓励他们发挥想象力和创造力，同时培养他们的团队合作精神，让他们能够在团队中相互合作，共同完成一个有创意和亮点的作品。
总之，热闹的元宵节庆祝活动是学校教育中重要的一环，但我们也应该意识到其中存在的问题，并进行反思和改进。通过加强对于元宵节的历史和传统文化的教育、加强安全教育，以及培养学生的创新能力和团队合作精神，我们可以让元宵节的教学活动更加有意义和有益，让学生在欢乐中感受到传统文化的魅力。
热闹的元宵节教案反思 篇三
1.了解灯笼的种类、形状，知道元宵节的由来。
2.能用折、粘、剪等方法独立制作灯笼，掌握灯笼的制作方法。
3.在做做玩玩中感受元宵节的快乐。
1.日常生活中引导幼儿认识龙。
2.课件（灯笼会），人手一件灯笼制作用具（废旧盒子、胶水、丝布、松紧带）
3.各种自制灯笼范例
1.播放课件，欣赏花灯，认识元宵节。
提问：灯会上都看到了什么灯？你能说出几种灯的名称吗？
小结：正月农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。
正月十五也是一年中第一个月圆之夜，一元复始大地回春，人们对此加以庆祝，燃放烟花、猜灯谜、吃元宵等。
交流：生活中你见到过什么样的灯笼？
2.尝试制作灯笼
（1）出示各种灯笼的范例，示范一种灯笼的做法。
（2）幼儿自由选择喜欢的材料及灯笼形状进行制作。
3.挂灯笼装扮教室
幼儿自由交流相互评价制作作品。
热闹的元宵节教案反思 篇四
1.通过观看视频了解莱西人的元宵节习俗，感受传统文化的丰富多彩。
2.知道豆面灯碗习俗的由来，了解蕴含的寓意。
3.大胆发表自己的见解，体验学习乐趣。
载歌载舞的莱西人ppt、花灯会、猜灯ppt、有趣豆面灯碗ppt
（一）交流谈话，引导幼儿回忆元宵节的情景。
提问：元宵节你吃过什么？玩过什么？看见了什么？
引导幼儿大胆交流自己的所见所闻。
你知道我们莱西人是怎样过元宵节的吗？
（二）观看视频了解莱西人过元宵节的习俗
1.提问：视频上的人在干什么？能记住里边有谁吗？他们的表情、服装、头饰有什么不一样？
幼儿相互交流看到的视频影像内容。
2.观看视频花灯会，了解灯谜的起源历史。
3.观看豆面碗灯视频，了解灯碗的由来、种类及寓意等。
（三）师幼一起分享交流视频内容，进一步了解元宵节的习俗。
热闹的元宵节教案反思 篇五
1、幼儿初步了解元宵节的意义及民俗习惯，共享集体活动的快乐。
2、形成幼儿互相关系、友爱相处的良好品质。
1、将幼儿事先收集的花灯布置在教室内，老师准备一些新式的灯。
2、准备若干简单的有关灯的谜语。
1、请幼儿欣赏下我们一起布置的教室，请幼儿说说看：谁知道这样的布置是什么节日的特色呢？
a、幼儿回答
b、教师总结：元宵节是家人团聚的意思，是中国特有的传统节日。有它独特的传统节日气息。
2、请幼儿回忆过去过元宵节的时候，都做了哪些有趣的事？
1、教师出示花灯，提出请幼儿观赏灯的要求：观察灯的种类、颜色、形态等。
a、可与同伴自由结伴观赏花灯，并向同伴介绍自己所带的花灯的名称及主要特点。
b、请个别幼儿说说自己最喜欢的花灯的名称、外姓特征等，也可讲述买灯时的情景，注意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。
c、教师总结，帮助幼儿了解花灯的特点，并且告诉幼儿：扎灯是一们民间艺术，是中国人特有的本领。
小游戏：出示关于灯的谜语，请小朋友们猜猜看。
在天气晴好的时候，可带幼儿到湖外玩灯，在玩的过程中提醒幼儿爱惜灯，注意安全，鼓励幼儿用礼貌用语同伙伴进行交往。
热闹的元宵节教案反思 篇六
1.激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。
2.指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。
3.引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。
4.感受节日的欢快气氛。
5.愿意积极参加活动。
1.做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。
2.教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。
3.音乐《喜洋洋》等。
4.布置好活动场地。
一.开场白（以喜洋洋音乐为背景音乐）
（教师和幼儿站立在前面）尊敬的各位小朋友们：大家好！今天我们大三班教室里喜气洋洋，热闹非凡，因为我们马上就迎来我们的元宵节，孩子们，你们高兴吗？为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好？
二.（小朋友们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗？）孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小朋友，下面老师就来考考你们，哪位小朋友知道元宵节在什么时候？（正月十五）元宵节人们有什么习俗？（吃元宵、打灯笼等）小朋友们真聪明！老师补充材料：元宵的来历
三.小朋友们看，今天高老师给你们带来了几样礼物，(教师展示几种元宵)问：这是什么？你知道它是用什么材料做成的吗？（糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等）孩子们，元宵这么漂亮，课前我们准备好了这些材料（展示做元宵需要的材料）你想用这些材料来做元宵吗？
四.大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分？元宵是什么形状的？我们怎样把元宵做成圆的呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。
五.小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。
幼儿开始制作，教师给以适当的辅导和帮助。（放背景音乐喜洋洋）
六.幼儿展示自己的作品。
现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃自己的元宵。老师统计好个数，给小朋友煮元宵。（老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。）
七.煮元宵、吃元宵。
小朋友们仔细观察，看元宵在煮熟前后有什么变化？（元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友们越来越聪明，也越来越善于观察了。好，现在我们就来享受我们自己的劳动成果。
