染雾七年级政治教案人教版 篇一
标题：什么是政治？
字数：600字
政治是人类社会发展到一定阶段的产物，是人类社会发展的必然结果。政治是人民群众进行集体生活的一种方式，是人民群众管理国家事务和解决社会矛盾的手段。政治的核心是权力，政治活动的目的是争夺和掌握权力。
在政治学中，政治被定义为一种权力关系的学问。权力是政治的核心，是指一方对另一方的行为或思想进行约束、限制、引导的能力。政治活动就是为了争夺和掌握权力。权力的形式有很多种，如国家政权的权力、党派组织的权力、社会团体的权力等。
政治活动是人们为了实现自己的利益而进行的一系列行为。政治活动不仅涉及到国家政权，也涉及到党派组织、社会团体等各个层面的权力争夺和掌握。政治活动的目的是为了实现人民的根本利益，维护社会的稳定与发展。
政治学研究的对象包括政治的组织结构、政治制度、政治行为等。政治的组织结构包括国家政权、政党组织、社会团体等；政治制度包括宪法、法律、行政制度等；政治行为包括选举、决策、斗争等。通过研究这些对象，可以了解政治的内涵和外延，为政治的发展提供理论依据。
政治的重要性在于它是人民群众进行集体生活的一种方式，是人民群众管理国家事务和解决社会矛盾的手段。政治的发展和进步，关系到人民的福祉和社会的稳定与发展。因此，政治教育对于培养公民的政治意识和政治素质具有重要的意义。
政治教育是培养公民的政治意识和政治素质的一种教育活动。通过政治教育，可以使学生了解政治的基本概念、原理和方法，提高他们的政治素质和政治觉悟，培养他们正确的政治态度和行为习惯，使他们成为有理想、有道德、有文化的公民。
政治教育应该贯穿于学生的整个学习过程中，通过各种形式的教学活动，培养学生的政治意识和政治素质。政治教育不仅应该注重知识的传授，更要注重学生的思维能力、创新能力和实践能力的培养。通过政治教育，可以使学生在今后的生活中更好地适应社会的发展和变化。
七年级政治教案人教版 篇二
标题：政治与社会发展
字数：600字
政治与社会发展是密不可分的。政治是人类社会发展的必然结果，是社会发展的动力和保障。政治对社会的发展起着重要的推动作用。
政治的核心是权力。权力是政治的基础和动力，是推动社会发展的重要因素。政治活动就是为了争夺和掌握权力。权力的运行和使用直接影响着社会的发展和进步。政治的发展需要有一定的制度和规范，以保证权力的合理行使和有效运行。
政治对社会的发展起着重要的推动作用。政治决策和政治行为直接影响着社会的进步和变革。政治的发展可以推动社会的改革和发展，促进社会的繁荣和进步。政治的稳定和良好的政治环境是社会发展的重要保障。
政治对社会的发展也起着保障作用。政治可以通过制定法律、规章和政策，保障人民的权益和利益。政治可以通过建立健全的社会保障体系，为人民提供基本的生活保障和公共服务。政治的发展可以推动社会的公平和正义，促进社会的和谐和稳定。
政治与社会发展的关系是相互作用的。社会的发展需要政治的推动和保障，而政治的发展又需要社会的支持和参与。政治的发展需要有广泛的民主参与和公众的监督，以确保政治的公正和权力的合理行使。社会的发展需要政治的引导和调控，以确保社会的稳定和发展。
政治教育对于培养公民的政治意识和政治素质具有重要的意义。政治教育可以让学生了解政治的基本概念、原理和方法，提高他们的政治素质和政治觉悟，培养他们正确的政治态度和行为习惯，使他们成为有理想、有道德、有文化的公民。政治教育应该贯穿于学生的整个学习过程中，通过各种形式的教学活动，培养学生的政治意识和政治素质。政治教育不仅应该注重知识的传授，更要注重学生的思维能力、创新能力和实践能力的培养。通过政治教育，可以使学生在今后的生活中更好地适应社会的发展和变化。
七年级政治教案人教版 篇三
1、教材内容、教材地位、内在结构
人教版七年级《思想品德》上册第三课《珍爱生命》第三框题《让生命之花绽放》，课时安排1课时；第三课是第二单元《认识新自我》的开课篇，第三框《让生命之花绽放》又是第三课的重点，也是难点；本框在内容设计上共有三个环节。第一环节：“永不放弃生的希望”第二环节：“肯定生命，尊重生命”第三环节：“延伸生命的价值”。
2、教学目标
（1）知识目标：认识生命的价值和意义，既尊重自己的生命也尊重他人的生命。
（2）能力目标：进一步认识自我，选择适合自己的人生之路，培养全面、辩证分析问题的能力。
（3）情感、态度、价值观目标：悦纳自己的生命，尊重他人的生命；生命的意义不在于长短，而在于内涵；加馈社会，造福更多的生命。
3、教学重难点及确定依据
（1）延伸生命的价值（教学难点）
确定依据：从教学内容看，延伸生命价值是珍爱生命的最高表现；从学生的学看，“生命”本身就是一个深奥的话题“价值”一词对七年级的学生来说又比较抽象，不易理解；从教师的教看，学生现有的认知水平有限，要把一个永恒不变的深奥话题在有限的时间里让学生明白并化为自身实际行动，有一定的难度。
（2）认识到生命的宝贵，学会珍爱生命（教学重点）
确定依据：从教学内容上看，通过前两框的学习，到本课应该让学生认识到生命的宝贵、学会珍爱自己的生命，只有这样才能更好地去延伸生命的价值；从学生方面看，他们往往对“自尊”很看重，相反对生命却异常地漠视，不懂得尊重、敬畏、珍爱生命。如何帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观是这一阶段的重要任务；现在的学生绝大多数是独生子女。优越的生活也容易导致其形成对他人要求过多、对自己反省太少的习惯。独生子女的这种独尊心态会导致学生对他人生命与价值的忽视，不会与人友好相处。
1、教法：本课除了采用常规的多媒体手段辅助教学外，教师将启思导学法、情境教学法有机结合，以活动教学法贯穿整个教学过程。
2、学法：我引导学生采用以下四大学法开展学习，旨在提高他们的学习能力，培养良好的学习习惯。（1）。直观演示法（2）情境体验法（3）列举法（4）合作探究法。通过以上教、学法，帮助学生架构“列举事例感知——协作分析探究——获得理论成果”的学习过程，从而更为深刻地领悟“珍爱生命延伸生命价值”的课程主题。
课前准备是要求学生各自收集一位名人、一位平凡者是如何生活、工作的，思考他们为社会做出的贡献，感受每个人都可以通过自己的努力使自己的生命更有价值。
★创设情境导入新课
激情：播放《印度洋海啸》视频剪辑
目的：让学生知道生命的脆弱，激发学生对生命的敬畏之情、热爱之情。
活动一：感受生命的坚韧激发求生欲望
1、讲述《矿难故事》
设计目的：让学生明白“强烈的求生欲望，可以使脆弱的生命变得坚韧”
设问：是什么使他们挑战了人的生理极限，创造了生命的奇迹呢？
学生交流。老师总结：强烈的求生欲望使脆弱的生命变得坚韧！
2、求生知识大比拼。
设计目的：使学生审视自我的求生欲望，了解求生知识，学会求生方法。
假设情境，如：（1）如果自己所在的房屋起火了，你该怎么办？等，由学生讨论回答，老师适时点评、补
充。
活动二：回归生活尊重生命
设计目的：让学生由紧急时刻，回归日常生活，学会尊重他人生命，与人友好相处。
第一步：探讨：
你生活中接触到了哪些人？他们给了你怎样的帮助？离开了他们行吗？
第二步：播放《爱心奉献》的视频片断。（导行）感受爱心的传递。
活动四：讲生命故事写生命箴言
设计目的：通过对具体事例的感悟，上升到理论高度；从而理解、明白“生命的意义和价值”进而引导学生过有意义的人生。本环节由分三个步骤完成
第一步：同《爱心奉献》的视频片断入手，将镜头定格xxxx年衡阳衡州商厦特大火灾。通过学生讨论，感悟生命价值；初步了解生命的意义。
第二步：列举自己熟知的为社会做出贡献的人。引导学生思考这些人能够受到人们崇敬、怀念的原因。激发学生对有意义人生的渴慕。
第三步：写出自己的生命感悟。引导学生把对生命的热爱、对生命价值的思考用精彩的语句、美丽的画卷、响亮的歌声或是平时搜集到的用来自勉的诗词、名言交流出来。老师及时做以小结。
第四步：齐读“奥斯特洛夫斯基的名言”
通过四个步骤的层层递进，使学生在一个看似陈旧的话题中“理解生命的意义---感悟生命的真谛---向往有意义的人生”，不仅很好地完成了从“明理---导行---激情”，而且有助于学生形成客观、严密的逻辑思维，锻炼分析能力，同时也有效地突破了本课教学难点。
★课堂小结
在学生小结的基础上，教师用一首小诗，回顾全课，再次对学生“激对生命的热爱之情、导奉献之行”！
七年级政治教案人教版 篇四
1、教材内容、教材地位、内在结构
人教版七年级《思想品德》上册第三课《珍爱生命》第三框题《让生命之花绽放》，课时安排1课时；第三课是第二单元《认识新自我》的开课篇，第三框《让生命之花绽放》又是第三课的重点，也是难点；本框在内容设计上共有三个环节。第一环节：“永不放弃生的希望”第二环节：“肯定生命，尊重生命”第三环节：“延伸生命的价值”。
2、教学目标
（1）知识目标：认识生命的价值和意义，既尊重自己的生命也尊重他人的生命。
（2）能力目标：进一步认识自我，选择适合自己的人生之路，培养全面、辩证分析问题的能力。
（3）情感、态度、价值观目标：悦纳自己的生命，尊重他人的生命；生命的意义不在于长短，而在于内涵；加馈社会，造福更多的生命。
3、教学重难点及确定依据
（1）延伸生命的价值（教学难点）
确定依据：从教学内容看，延伸生命价值是珍爱生命的表现；从学生的学看，“生命”本身就是一个深奥的话题“价值”一词对七年级的学生来说又比较抽象，不易理解；从教师的教看，学生现有的认知水平有限，要把一个永恒不变的深奥话题在有限的时间里让学生明白并化为自身实际行动，有一定的难度。
（2）认识到生命的宝贵，学会珍爱生命（教学重点）
确定依据：从教学内容上看，通过前两框的学习，到本课应该让学生认识到生命的宝贵、学会珍爱自己的生命，只有这样才能更好地去延伸生命的价值；从学生方面看，他们往往对“自尊”很看重，相反对生命却异常地漠视，不懂得尊重、敬畏、珍爱生命。如何帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观是这一阶段的重要任务；现在的学生绝大多数是独生子女。优越的生活也容易导致其形成对他人要求过多、对自己反省太少的习惯。独生子女的这种独尊心态会导致学生对他人生命与价值的忽视，不会与人友好相处。
1、教法：本课除了采用常规的多媒体手段辅助教学外，教师将启思导学法、情境教学法有机结合，以活动教学法贯穿整个教学过程。
2、学法：我引导学生采用以下四大学法开展学习，旨在提高他们的学习能力，培养良好的学习习惯。(1)。直观演示法(2)情境体验法(3)列举法(4)合作探究法。通过以上教、学法，帮助学生架构“列举事例感知——协作分析探究——获得理论成果”的学习过程，从而更为深刻地领悟“珍爱生命延伸生命价值”的课程主题。
课前准备是要求学生各自收集一位名人、一位平凡者是如何生活、工作的，思考他们为社会做出的贡献，感受每个人都可以通过自己的努力使自己的生命更有价值。
★创设情境导入新课
激情：播放《印度洋海啸》视频剪辑
目的：让学生知道生命的脆弱，激发学生对生命的敬畏之情、热爱之情。
活动一：感受生命的坚韧激发求生欲望
1、讲述《矿难故事》
设计目的：让学生明白“强烈的求生欲望，可以使脆弱的生命变得坚韧”
设问：是什么使他们挑战了人的生理极限，创造了生命的奇迹呢
学生交流。老师总结：强烈的求生欲望使脆弱的生命变得坚韧！
2、求生知识大比拼。
设计目的：使学生审视自我的求生欲望，了解求生知识，学会求生方法。
假设情境，如：
（1）如果自己所在的房屋起火了，你该怎么办等，由学生讨论回答，老师适时点评、补充。
活动二：回归生活尊重生命
设计目的：让学生由紧急时刻，回归日常生活，学会尊重他人生命，与人友好相处。
第一步：探讨：你生活中接触到了哪些人他们给了你怎样的帮助离开了他们行吗
第二步：播放《爱心奉献》的视频片断。（导行）感受爱心的传递。
活动四：讲生命故事写生命箴言
设计目的：通过对具体事例的感悟，上升到理论高度；从而理解、明白“生命的意义和价值”进而引导学生过有意义的人生。本环节由分三个步骤完成
第一步：同《爱心奉献》的视频片断入手，将镜头定格20xx年衡阳衡州商厦特大火灾。通过学生讨论，感悟生命价值；初步了解生命的意义。
第二步：列举自己熟知的为社会做出贡献的人。引导学生思考这些人能够受到人们崇敬、怀念的原因。激发学生对有意义人生的渴慕。
第三步：写出自己的生命感悟。引导学生把对生命的热爱、对生命价值的思考用精彩的语句、美丽的画卷、响亮的歌声或是平时搜集到的用来自勉的诗词、名言交流出来。老师及时做以小结。
第四步：齐读“奥斯特洛夫斯基的名言”
通过四个步骤的层层递进，使学生在一个看似陈旧的话题中“理解生命的意义---感悟生命的真谛---向往有意义的人生”，不仅很好地完成了从“明理---导行---激情”，而且有助于学生形成客观、严密的逻辑思维，锻炼分析能力，同时也有效地突破了本课教学难点。
在学生小结的基础上，教师用一首小诗，回顾全课，再次对学生“激对生命的热爱之情、导奉献之行”！
七年级政治教案人教版 篇五
七年级政治下册期中考试复习教案
第一课时（总第16课时）
复习内容：复习第五单元——第十一、第十二课。
课时安排：计划用一课时授完
复习过程：
（一）第十一课——“人们说我长大了”
一、知识点回顾：
第一框——悦纳自己的生理变化
1、我们悄悄地长大了（见《课时新突破》p1-2页）
2、悦纳自己的心理变化（见《课时新突破》p1-2页）
第二框——消除心理烦恼快乐成长
3、正确认识青春期烦恼（见《课时新突破》p1-2页）
4、弹好自己的青春协奏曲（见《课时新突破》p3页）
二、例题解析
详见《课时新突破》p24页：“典例精析”题
三、本课自测（见p5-7）
（二）第十二课——花季中的男孩女孩
一、知识点回顾：
第一框——把握青春珍惜友谊
1、正确认识异性同学间的交往和友谊（见《课时新突破》p9页）
第二框——荡起友谊的双桨
2、与异性同学交往应注意的问题（见《课时新突破》p9页）
二、典型例题解析：
详见《课时新突破》p9页：“跟踪训练”
（三）课堂练习
1、熟读《课时新突破》各课“跟踪训练”
2、完成《课时新突破》十一、十二课后作业
第二课时（总第17课时）
复习内容：复习第六单元——第十三、第十四、以及第十五课。
课时安排：计划用一课时授完
复习过程：
（一）第十三课——让快乐时时围绕在我们身边
一、知识点回顾：
第一框——你了解自己的情绪吗（详见《课时新突破》p18）
1、丰富多彩的情绪
2、情绪产生和变化的原因
3、情绪不同，结果不同
第二框——调节和控制好自己的情绪（详见《课时新突破》p20）
4、情绪是可以调节的
5、合理宣泄情绪
二、例题解析
详见《课时新突破》p20-21页：“本课自测”p22---24页
（二）第十四课——追求高雅情趣品味美好生活
一、知识点回顾：
第一框——生活处处有情趣（详见《课时新突破》p26、27页）
1、情趣又高雅和庸俗之分
2、要培养高雅情趣
第二框——过富有情趣的生活
（详见《课时新突破》p28-29页）
二、典型例题解析：
详见《课时新突破》p28页：“本课自测”p30-33
二)第十五课——抵制不良诱惑预防违法犯罪
一、知识点回顾：
第一框——面对生活中的不良诱惑（见《课时新突破》p35页）
1、不良诱惑的危害
2、自觉抵制不良诱惑
第二框——预防违法犯罪从杜绝不良行为做起（见《课时新突破》p37页）
3、法律的基本特征
4、一般违法与犯罪的区别与联系
5、青少年要遵纪守法，防微杜渐
二、典型例题解析：
详见《课时新突破》p38页：“本课自测”
（三）课堂练习
1、熟读《课时新突破》各课后“我的收获”
2、完成各课后练习题。
初一第二学期期中考试讲评课
第一课时（总第18课时）
讲评内容：初一第二学期思想品德期中试卷——选择题部分。
讲评重点：出错较多的试题，答题方法指导。
讲评过程：
一、期中考试各班基本情况介绍
人数总分均分最高分最低分及格人及格率优秀率年级名次
初一1班
初一2班
初一3班
初一4班
二、存在问题分析
根据同学们答卷情况的分析，感到同学们在学习过程中存在以下几方面的问题：
⑴学生将学到的知识运用于生活实际的能力较差，反映出学生上课参与活动较少。
⑵部分学生学习目的不明确，对开卷考试不能正确认识，缺乏学习自觉性和进取精神。
⑶多数学生忽视学习方法的归纳总结。
三、答卷情况分析：
⑴非选择题答题情况比上次好些，答对率有所提高。
⑵非选择题解答不够理想，缺乏自主分析思考、问题、综合运用知识解决问题的能力。
四、试卷讲评——选择题部分（详见期中考试试卷）
题号12345678
选项cbacaadd
题号9101112131415
选项addaccd
五、试卷讲评：
第一卷：判断选择
（下列每小题四个选项中，只有一个是正确的。每小题2分，共30分）
1、在现实生活中，一些人走上违法犯罪道路，往往是从吸一支烟、看一次淫秽录像、打一次架、偷拿别人一次东西等开始的。这告诉人们(c)
a、一般违法和犯罪都具有社会危害性b、社会生活中真善美和假恶丑
c、要遵纪守法，防微杜渐d、违反法律的行为就是犯罪行为
2、人类的情绪多种多样，千姿百态。但归结起来，最基本的情绪有四大类，是(b)
a、喜、怒、哀、乐b、喜、怒、哀、惧
c、兴奋、激动、惊喜、厌恶d、悲愤、痛苦、忧愁、恐惧
3、生活处处有情趣，但有人喜好高雅的，而有的人却喜好庸俗的。一个人高雅的生活情趣来源(a)
a、对生活的热爱，对生活积极的和美的感受b、天生的智力水平和身体素质
c、家庭的物质生活水平和生存环境d、名山大川、江河湖海等景观
4、与异性交往的前提是(c)
a、自然适度b、宽容大度c、尊重真诚d、广泛交往
5、一般来说，男生比较开朗、勇敢、动手能力强，女生比较温柔、细心周到、尊重他人这说明(a)
a、男女同学互有优势，通过交往可以促进个性的发展b、男女同学交往没有必要
c、男女同学交往会阻碍个性的发展d、男女同学交往会遇到很多麻烦
6、青春期是人一生中(a)
a、身体发育的关键时期b、参加劳动的关键时期
c、为社会做贡献的最好时期d、情绪最稳定的时期
7、面对进入青春后的生理变化，应该采取的心态是(d)
a、觉得羞耻，感到烦躁b、当成话题，大谈特谈
c、积极回避，讳莫如深d、正确认识，坦然接受
8、列夫？托尔斯泰对自己的相貌曾经绝望过，但他最终将全部的精力转移到文学研究上，取得了辉煌的成就。这告诉我们(d)
a、一个人的相貌决定他的才能b、每个人必须丑陋才能有成就
c、有才能的人相貌都很丑陋d、只要不断追求就能创造美
9、在我们的成长过程中我们会遇到一些烦恼。对待成长的烦恼，我们不应该(a)
①闷在心里任其发展②与同学交谈③向老师、家长亲友诉说
④瞒着父母，自己事情自己解决
a、①④b、②③c、①②d、③④
10、我们青春期男女同学之间正常交往具有重要意义，表现在(d)
①能使我们步入青春期的大门②能使我们的人格独立，与众不同③有利于我们的身心健康④能使二者优势互补，取长补短
a、①④b、②③c、①②d、③④
11、高翔同学在课堂上因违纪受到老师批评。下课后，他拿起黑板擦对着玻璃窗仍去，玻璃被击碎。高翔同学的做法(d)
①合理的宣泄了情绪②维护了自身的权利③损害了他人和集体的利益
④违反了中学生日常行为规范
a、②④b、①③c、①②d、③④
12、你们班确定下星期一举行演讲会，大家推举你的同桌主持。为此他（她)心事重重。作为同学，请你为他(她）选择一种方法来控制不良情绪，主持好这次演讲会(a)
a、要充满信心，改变注意焦点b、反复不停的背诵演讲稿
c、在适当的场合大哭一场d、把主持演讲会的事告诉亲朋好友
13、张波同学现在经常因一些小事而冲动。就在昨天，因一句玩笑，差一点和同学打起架来。现在他也十分烦恼，需要得到你的帮助。请你告诉他，出现心理冲动时应该(c)
a、随心所欲，释放冲动b、不管对方是否接受，该说什么就说什么
c、用道德和法律约束自己，控制自己的冲动d、要将自己的烦恼闷在心里，不给任何人讲
14、杨玲和李梅是好朋友。现在，杨玲发现李梅越来越漂亮，和好朋友比起来，自己有黑有小，因此十分烦恼。面对这种情况，杨玲排解烦恼应该(c)
a、疏远李梅，维护自己的自尊心b、张扬个性，事事超过李梅
c、接受现实，学会欣赏自己d、自叹不如，怨天尤人
15、张扬是个乐于助人的好学生，课余时间许多同学找他问问题。不管男同学还是女同学，张扬同学都一视同仁。后来，不知是谁造谣生事，说张扬特别关照某个女同学。他应该(d)
a、查清楚是谁造谣生事，狠狠地教训他一顿
b、为避免不必要的麻烦，再也不与女同学交往了
c、让那个女同学别再来问问题d、不受谣言影响，仍然热情大方的对待男女同学
六、作业
将非选择题部分在作业本上完成。
第二课时（总第19课时）
讲评内容：初二第二学期思想品德期中试卷——非选择题部分。
讲评重点：讲解答对率较低的试题，以及答题方法指导。
讲评过程：
（一）存在问题分析
1、对知识的理解不够准确
2、存在着明显的抄答案的情况
3、动手、动脑能力较差
（二）改进措施
1、加强课堂教学、充分调动学生的积极性
2、引导学生积极参与课堂教学活动
3、注意培养学生动手、动脑的能力
