染雾最新布贴画教案大班 篇一：创意无限的布贴画教学
布贴画作为一种创意手工艺术形式，近年来在教育领域越来越受到重视。它不仅能培养学生的动手能力和创造力，还能提升他们的观察力和想象力。在最新的布贴画教案中，我们将为大班学生设计一堂充满创意的布贴画课程。
首先，我们可以引导学生观察身边的事物，如水果、植物、动物等。通过观察，学生可以了解不同事物的形状、颜色和纹理等特点。然后，我们可以利用这些观察材料，让学生自由发挥创意，将观察到的事物进行拆解和重新组合，创作出独特的布贴画作品。例如，学生可以将苹果的形状和橙子的颜色进行组合，创作出一个奇妙的水果形象。
其次，我们可以引导学生探索不同的材料和工具。除了传统的纸张、剪刀和胶水之外，我们还可以使用各种有趣的材料，如羊毛、布料、纽扣等。学生可以通过触摸和感受这些材料，进一步了解它们的特点和用途。例如，学生可以用羊毛制作出柔软的羊毛贴画，用布料制作出有质感的布贴画。
最后，我们可以组织学生进行合作创作。学生可以分成小组，每个小组负责创作一个布贴画作品。在创作过程中，学生可以相互交流和合作，分享自己的创意和技巧。这不仅能培养学生的团队合作精神，还能激发他们的创造力和想象力。
通过这样一堂充满创意的布贴画课程，大班学生不仅可以提高自己的动手能力和创造力，还可以培养他们的观察力和想象力。同时，通过观察和探索不同的材料和工具，学生可以进一步了解艺术的多样性和无限可能性。此外，合作创作也能培养学生的团队合作精神和沟通能力。因此，最新的布贴画教案将为大班学生带来一次富有创意和乐趣的学习体验。
最新布贴画教案大班 篇二：培养创造力的布贴画教学
布贴画作为一种创意手工艺术形式，能够培养学生的创造力和想象力。在最新的布贴画教案中，我们将为大班学生设计一堂旨在培养创造力的布贴画课程。
首先，我们可以引导学生进行自由创作。在课堂上，我们可以提供一些主题或题材，如动物、植物、城市等，让学生根据自己的兴趣和想象力进行创作。例如，学生可以根据主题“动物”，自由选择自己喜欢的动物形象进行布贴画的创作。通过自由创作，学生可以发挥自己的想象力，创作出独特的作品。
其次，我们可以引导学生进行故事创作。在课堂上，我们可以通过讲故事的方式，激发学生的创造力。例如，我们可以讲述一个关于动物的故事，然后让学生根据故事内容进行布贴画的创作。学生可以根据故事中的角色、场景和情节，创作出与故事相呼应的布贴画作品。通过故事创作，学生不仅能培养自己的创造力，还能提高自己的故事表达能力。
最后，我们可以引导学生进行多样性的创作。在课堂上，我们可以提供不同的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、颜料等，让学生根据自己的喜好和创意进行创作。例如，学生可以尝试使用不同的材料和工具，创作出不同风格和效果的布贴画作品。通过多样性的创作，学生可以拓宽自己的创作思路，提高自己的创造力。
通过这样一堂旨在培养创造力的布贴画课程，大班学生不仅可以提高自己的创造力和想象力，还可以培养自己的故事表达能力和创作思维。同时，通过自由创作和多样性的创作，学生可以发挥自己的想象力，创作出独特的作品。因此，最新的布贴画教案将为大班学生带来一次富有创造力和想象力的学习体验。
最新布贴画教案大班 篇三
欣赏与感受布贴画艺术作品激发学生的审美情趣，学生受到美的熏陶，激发学生的创作欲望。学生根据布的颜色、花纹，肌理构思创作，做到思维有序。分小组进行布贴画，发挥团体智慧，培养协作精神。
组织教学检查学生的工具材料。师生互相问好，引入课题。放播课件资料，引导学生欣赏。使学生得到美的感受，激发学生的学习欲望。学生发言，谈观后的感受，学生1：这些作品很美，想不到布也能贴出这样美的画。学生2：欣赏后感受很深，我们也要创作出这样美的画。
教师拿出示范作品师生共同欣赏分析。作品1：充分地利用布的颜色贴画。作品2：从布的肌理方面进行构思考虑。教师作适当的引导：进行布贴画构思，要从自己的材料上去考虑，要从色彩上去考虑，又要从纹理上去考虑，这样的作品才能更生动更美。
把学生分成四人一组，分组进行构思讨论，确定各组的创作主题。各小组的代表谈小组构思情况。教师作引导性发言后各组动手创作。
各小组作品展示，同学进行相互观赏与评析，最后教师总结宣布下课。
在教学中放手让学生自主学习与探索，让学生做学习主人，使他们主动学习愉快学习，乐于动手创作是本节课的教学理念。引导学生根据材料进行构思是本节课教师的教学方法。分小组进行制作重在培养学生的群体意识，集体精神和团结协作的好风尚。
最新布贴画教案大班 篇四
《布贴画——鱼》是全日制培智学校教科书（试用版）美工第六册第六课，本课以欣赏课类型出现，结合我校学生实际情况，我把本节课设计成“变废为宝”这一主题。布贴画，是一节融欣赏、制作为一体的实践体验课，在实践体验中蕴含着方法的指导，教师巧设氛围，通过认真观察，动手实践，合作探究，探寻布贴画制作的基本技巧，并通过教师适当的方法指导，进一步培养学生的动手能力。 教学目标：
知识与技能：在探索学习中，掌握制作布贴画的基本步骤，并完成一幅布贴画。 过程与方法：通过演示、制作掌握布贴画的制作方法。 情感态度价值观：
1、培养学生的动手制作能力和创新能力，使学生受到美的熏陶。
2、在小组合作中，培养主体参与意识与团队合作精神。
学习布贴画的粘贴方法，了解鱼的各部分。
粘贴的时候鱼的各部分要找准确并对齐，胶水涂抹均匀。 教学准备：范画、剪刀、胶水、卡纸、铅笔、复印纸。 教学过程：
1、出示视频
师：请同学们欣赏一段动画片。
观看《海底总动员》，老师边看边讲故事情节，吸引学生的注意力。 师：好看吗？你们看到了什么？ 引入主题——鱼
2、今天老师就教同学们用布把这些漂亮的鱼贴出来。出示课题，板书课题。
1、师：同学们有没有见过真的鱼？
2、出示鱼各部分的图片（鱼头、鱼身、鱼尾）
让同学们大声地说出来，让他们了解鱼可以分为头、身、尾三部分。
3、师示范贴鱼步骤
老师今天也带来了一条鱼（出示画好简笔画鱼的卡纸），可是它一点也不高兴，因为它觉得自)(己不漂亮，所以老师要用布贴的方法给它打扮打扮。 先贴鱼头。（请同学帮老师找鱼头，加深印象） 再贴鱼身。（强调一定要找准位置并且要对齐）
最后贴鱼尾。
4、请同学到黑板上贴鱼，进一步加深印象。
现在同学们是不是也想自己贴一条这么漂亮的鱼呀？先别急，让我们一起来做一做手指操，活动活动我们的小手。
过渡：接下来就到同学们动手的时候啦！
1、出示课件：实践要求
2、师：提醒学生要团结合作，找准确位置再贴，胶要涂抹均匀。
3、学生制作，教师巡视指导。
经过你们的努力，一条条漂亮的
鱼已经跃然纸上，你们真了不起！
1、展示作品
2、小组介绍（3个组）
3、学生评最喜欢的作品。（3个人）
4、师相机点评。
2分钟）
布除了能贴出鱼，还能贴出许多漂亮的东西来，让我们一起来看看吧。 出示课件，让同学们欣赏更多布贴画的作品。
今天每一个同学都表现得特别好，你们贴出的鱼可漂亮啦，老师非常喜欢。老师真为你们感到骄傲，把掌声送给我们自己。
