染雾感统训练教案 篇一
标题：感统训练教案：促进儿童感觉统合发展的有效方法
引言：感觉统合是指通过感觉系统接收、处理和组织外界刺激的能力。儿童的感觉统合发展对于学习、行为和社交能力的发展至关重要。在教育实践中，感统训练被广泛应用于促进儿童感觉统合的发展。本文将介绍一份针对儿童感觉统合发展的有效感统训练教案。
一、教案背景
儿童感觉统合发展的阶段特征和重要性。
二、教案目标
1. 了解儿童感觉统合的概念和重要性。
2. 掌握感统训练的基本原则和方法。
3. 学会设计和实施适合儿童的感统训练活动。
三、教案内容
1. 感统训练的基本原则和方法
感统训练的基本原则包括：个体化、渐进性、多感官参与、有趣性和积极性。具体方法包括：运动活动、触觉刺激、平衡训练、视觉训练等。
2. 感统训练活动设计
根据儿童的感觉统合发展水平和需求，设计不同类型的感统训练活动。例如：感觉刺激活动、平衡和协调活动、运动和体能活动等。
3. 感统训练活动实施
根据教案的指导，组织儿童参与感统训练活动。教师应提供适当的指导和支持，确保儿童正确地完成训练活动。
四、教案评估
使用评估工具对儿童的感觉统合发展进行评估，以了解感统训练的效果，并针对评估结果进行调整和改进。
五、教案总结
感统训练教案的实施有助于促进儿童感觉统合的发展，提高其学习、行为和社交能力。教师应根据儿童的特点和需求，设计和实施合适的感统训练活动，以达到预期的教育目标。
结语：感统训练教案是促进儿童感觉统合发展的重要教育工具。通过教案的实施，教师可以帮助儿童提高感觉统合的能力，为其全面发展奠定基础。
感统训练教案 篇二
标题：感统训练教案：提高儿童运动发展的策略
引言：儿童的运动发展对于身体协调性、认知能力和学习成绩的提高具有重要意义。感统训练作为一种有效的干预方法被广泛应用于促进儿童的运动发展。本文将介绍一份针对儿童运动发展的感统训练教案，旨在提供有效的策略和方法，帮助儿童提高运动能力。
一、教案背景
儿童运动发展的重要性及其与感觉统合的关系。
二、教案目标
1. 了解儿童运动发展的特点和重要性。
2. 掌握感统训练对儿童运动发展的作用和意义。
3. 学会设计和实施适合儿童的感统训练活动，提高其运动能力。
三、教案内容
1. 运动发展的阶段特征
介绍儿童运动发展的阶段特征，包括运动技能的发展顺序、重要里程碑和典型特征。
2. 感统训练对运动发展的作用
分析感统训练对儿童运动发展的影响，包括提高运动协调性、增强肌肉控制和平衡能力、促进空间感知和方向感等。
3. 感统训练活动设计
根据儿童的运动发展水平和需求，设计适合的感统训练活动。例如：平衡和协调活动、体能训练、球类运动等。
4. 感统训练活动实施
组织儿童参与感统训练活动，提供适当的指导和支持，确保儿童正确地完成训练活动。
四、教案评估
使用评估工具对儿童的运动发展进行评估，以了解感统训练的效果，并针对评估结果进行调整和改进。
五、教案总结
感统训练教案的实施对于提高儿童运动发展具有积极的意义。教师应根据儿童的特点和需求，设计和实施合适的感统训练活动，促进其运动能力的提高。
结语：感统训练教案是提高儿童运动发展的有效策略。通过教案的实施，教师可以帮助儿童提高运动技能，提升其身体协调性和认知能力，为其全面发展创造条件。
感统训练教案 篇三
做一连串手部和腿部动作时能坚持平衡
训练目的：
身体的控制和协调本事。
训练要求：
让孩子模仿一系列的手部和腿部动作，如：跳舞、打功夫等。
难度设置：
A、选择简单一点的动作；
B、选择较为复杂的动作，包括弹跳、跳跃等动作。
帮忙给予：
1、另外一成人站在孩子旁边，如果孩子失去平衡，只在他她可能要跌倒时才给予扶持；
2、在孩子前后方均铺上垫子，孩子跌倒后鼓励他她自我起来继续练习。
感统训练教案 篇四
能学青蛙跳20厘米的距离10次
训练目的：
腿部运动本事重心及平衡本事。
训练要求：
用不粘胶在地板贴两条平衡线，成人给孩子示范如何做青蛙跳几次，然后指导孩子模仿。
难度设置：
A、开始时，线段间的距离应当短一点，让孩子容易达标；
B、如果孩子不愿意合作，可引入食物奖励的办法，把奖励物放在落地的一端之线条上，孩子跳到线上就奖励；
C、逐渐地把线段间的距离增大。
帮忙给予：
1、身体协助；
2、每一难度中如果孩子遇到问题，都要及时给予身体或口头上的指导，重复示范并注意提起孩子参与的兴趣。
感统训练教案 篇五
在10厘米宽2米长的地面线条上走坚持身体平衡
训练目的：
平衡本事的控制。
训练要求：
在地板上用不粘胶粘一条2米长10厘米宽的线条让孩子在线条上走。
难度设置：
A、开始时只走一半的距离，允许偶尔走出界外；
B、要求孩子走完全程，尽量不要走出界外。
帮忙给予：
1、训练者可站在孩子前方，拉着孩子的手向前走；
2、要提醒孩子既注意脚下的线条，又要注意前方的路；
3、训练者在孩子的前方引导孩子走，但不给予身体协助；
4、让孩子自我尝试独自走。
感统训练教案 篇六
《画积木》（几何图形）
目的：
感知立体图形和平面图形地关系。
材料：
积木、纸、笔。
要点：
家长能够与孩子一齐画积木，教孩子拓的方法及指导孩子了解立体图形的概念。
（1）家长和孩子一齐取来积木、纸笔取出一块正方形积木，先让孩子用手触摸积木感知观察外形特征，然后家长示范描画的方法。方法：把积木放在白纸上，左手压在积木上，右手握笔沿边描出，每描一面在积木上贴一个小帖纸做记号。
（2）全部拓画后，让幼儿在每一图形上写上数字，看有多少个？这数字就说明正方体有几个面，然后问孩子“正方体有几个面呀？”
（3）用积木的另一个面在其他描画好的正方形上比，让孩子观察6个面使一样大的。
（4）取其它形状的积木来拓画。长方体有多种样式，让幼儿更多的观察和了解，重点放在比较不一样上。
（5）让孩子结合生活，找找有什么物体和这些相同。
