染雾最新找相同小班数学教案 篇一
随着教育改革的不断推进，小班教学模式在教育界越来越被重视。小班教学能够更好地满足学生个性化学习的需求，提高学习效果。而在小班教学中，数学作为一门重要的学科，也需要有相应的教案来指导教师进行教学。本文将探讨最新找相同小班数学教案的重要性，以及如何找到适合的教案。
首先，找到相同小班数学教案对于教师来说是非常重要的。教案是教师进行教学的重要工具，它能够帮助教师系统地组织教学内容，合理安排教学时间，提供学生学习的指导。而在小班教学中，教案的重要性更为突出。小班教学注重个性化教学，每个学生的学习情况都有所不同，因此教师需要有一份精心设计的教案来满足不同学生的需求，帮助他们更好地理解和掌握数学知识。
其次，如何找到适合的教案是一个值得探讨的问题。在寻找教案时，教师可以参考以下几个方面：
1. 教材配套教案：教师可以先查阅所使用教材的配套教案。教材配套教案通常是由教材编写者或相关专家编写的，针对教材的内容和教学目标进行设计，与教材的内容相对应，教师可以根据教材配套教案进行教学。
2. 同事交流：教师可以与同事进行交流，了解其他教师在教学中使用的教案。同事的经验和教案可以为教师提供一定的借鉴和参考，帮助教师更好地设计自己的教案。
3. 教育资源网站：现在有许多教育资源网站可以提供各种教案的下载和查阅。教师可以通过这些网站找到与自己教学内容相符合的教案，从而提高教学效果。
最后，教师在找到相同小班数学教案后，还需要根据自己的教学实际情况进行合理的调整和修改。教案只是一份指导性的文件，教师需要根据自己的教学经验和学生的实际情况进行灵活运用。教师可以根据学生的反馈和学习情况进行教案的调整，使教学更加符合学生的需求。
总之，找到相同小班数学教案对于教师来说是非常重要的。教案能够帮助教师更好地组织教学内容，提高教学效果。教师可以通过教材配套教案、与同事交流以及教育资源网站等途径找到适合的教案，并根据实际情况进行调整和修改。通过合理使用教案，教师可以提高小班数学教学的效果，帮助学生更好地学习数学知识。
最新找相同小班数学教案 篇二
在小班教学中，数学作为一门重要的学科，需要有相应的教案来指导教师进行教学。随着教育改革的不断推进，越来越多的教师开始关注并寻找最新的相同小班数学教案，以提高教学效果。本文将探讨最新找相同小班数学教案的重要性，并介绍一些寻找教案的方法。
首先，找到最新的相同小班数学教案对于教师来说是非常重要的。教案是教师进行教学的重要工具，它能够帮助教师合理安排教学内容和时间，提供学生学习的指导。在小班教学中，教案的重要性更为突出。小班教学注重个性化教学，每个学生的学习情况都有所不同，因此教师需要有一份精心设计的教案来满足不同学生的需求，帮助他们更好地理解和掌握数学知识。
其次，寻找最新的相同小班数学教案可以帮助教师不断更新教学内容和方法。教育领域的变革很快，新的教学理念和方法不断涌现。通过寻找最新的相同小班数学教案，教师可以了解到最新的教学理念和方法，并将其运用到自己的教学中。这样可以有效地提高教学效果，使学生更加积极主动地参与学习。
那么，如何寻找最新的相同小班数学教案呢？以下是一些常用的方法：
1. 关注教育论坛和博客：教育论坛和博客是教育界交流和分享的平台，教师可以通过关注这些平台了解最新的教学理念和方法，并找到相应的教案。
2. 参加专业培训和研讨会：专业培训和研讨会是教师学习和交流的重要场所，教师可以通过参加这些活动了解最新的教学方法和教案，并与其他教师进行交流和分享。
3. 利用教育资源网站：现在有许多教育资源网站可以提供各种教案的下载和查阅。教师可以通过这些网站找到最新的相同小班数学教案，并将其应用到自己的教学中。
通过以上方法，教师可以找到最新的相同小班数学教案，提高教学效果，帮助学生更好地学习数学知识。
总之，找到最新的相同小班数学教案对于教师来说是非常重要的。教案能够帮助教师合理安排教学内容和时间，提供学生学习的指导。通过寻找最新的相同小班数学教案，教师可以不断更新教学内容和方法，提高教学效果。教师可以通过关注教育论坛和博客、参加专业培训和研讨会，以及利用教育资源网站等途径找到最新的相同小班数学教案。通过合理使用教案，教师可以提高小班数学教学的效果，帮助学生更好地学习数学知识。
最新找相同小班数学教案 篇三
此次活动是一个以游戏为主的、从生活中来的数学游戏，它充分反映了数学活动的重要目标——能让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。活动中提供的材料“鞋子”是幼儿日常生活中必须使用的，从孩子关注自己的鞋子出发，来激发幼儿学习的兴趣。但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩．既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标。根据这一指导思想,我设计了贴近幼儿生活的活动。活动简单，比较形象直观，满足幼儿思维具体形象的特性，让幼儿在游戏中建立初浅的数概念。
1.能在同类物体中找出相同的物品配成对。
2.区分物体在颜色、图案等方面的不同。
3.发展目测力、判断力。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
重点：按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。
难点：寻找鞋底的秘密，特别是形状：两头大中间向里凹，但两只鞋子的朝向是相反的。
物质准备：鞋架、皮鞋、凉鞋、雨鞋各一双；图案不同的袜子实物若干、材料配套、幼儿活动操作材料
1.以“整理房间：的游戏形式引入，激发幼儿活动兴趣。
2.配对鞋子，让幼儿根据鞋架上的鞋，找出另一只鞋。
观察鞋架上的雨鞋、凉鞋、皮鞋等。
启发提问：小朋友看看都有什么鞋，请从筐子里找出和它一样的鞋并放在一起。
幼儿个别操作，教师引导幼儿正切表达：我把。。。和。。。放在一起。
3.游戏“晒袜子”，让幼儿根据衣架上的袜子匹配与其颜色、图案相同的袜子。
引导幼儿观察一只袜子上的颜色、图案。提问：这只袜子是什么颜色的？上面有什么图案？请你找出和它一样的另一只袜子。
幼儿个别操作，练习配对
4.幼儿操作《找手套》，按颜色、图案匹配相应的手套。
5.游戏“碰一碰”，引导幼儿进行身体相关部位的配对。
玩法：在音乐《碰一碰》在伴奏下，幼儿根据指令，找到相同名称的部位碰一碰，如小手碰小手、小脚碰小脚，头碰头等。
活动的.开始我创设了情境“帮鞋子找朋友”，让幼儿从关注自己脚上的鞋子出发，通过观察，使幼儿知道脚上鞋子有两只，两只鞋子是一样的，它们是一对好朋友。在“帮鞋子找朋友”环节中，请幼儿根据手里的单只鞋子到很多鞋里去找另一只一样的鞋子。在出现问题后，及时引导幼儿进行观察讨论，讨论使幼儿相互吸取经验，这种相互的学习方式使幼儿接纳他人的观点，达到学习的目的。帮助幼儿解决了特征混淆的问题，使幼儿知道一样颜色、一样花纹、一样大小的两只鞋子是一双鞋子，丰富了一双的概念。在操作环节：材料的设计考虑到了鞋子大小花纹一样颜色不同、颜色花纹一样大小不同、颜色大小一样花纹不同，这几种在操作材料中都显示出来，由于在前面“找鞋子”环节中幼儿出现了问题，幼儿的问题得到了解决，在操作中都能正确成双配对鞋子。整个活动，老师的指导有针对性，由简到难，层层深入，有效的促进幼儿认知的发展，达到了预期的教育目标。
最后环节“鞋子碰碰舞”，提供给幼儿的鞋子在颜色、款式、大小上有了帅选，方便幼儿在“碰碰舞”中快速寻找到和自己手中一样的鞋子的朋友，游戏中并不断和旁边小朋友交换不同的鞋子。以游戏形式引导幼儿继续学习配对，把数学的概念渗透于游戏中，让幼儿在游戏中快乐学习和成长。
最新找相同小班数学教案 篇四
通过操作，感受声音的数量变化。
小彩石数个、一个瓶子里装有一些彩石重点难点：数清楚彩石掉进瓶子的.发出的声音次数活动过程：
一、教师与幼儿玩游戏，请幼儿猜猜瓶子里装的是什么？
二、教师一粒一粒地向瓶子里装彩石，让幼儿听彩石落进瓶子里的声音。
三、倒出瓶子里的彩石，教师重新向瓶子里扔彩石（7以内），让幼儿边听边数，然后请一位幼儿说出瓶子内彩石的的数量，再倒出来数一数，看看对不对。
四、教师针对个别幼儿进行听听音数数活动。
最新找相同小班数学教案 篇五
1、教会幼儿区别高矮，初步掌握高矮的相对关系。
2、教幼儿一些简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
重点：区别高矮和一样高及学习比较高矮的方法。
难点：理解高矮的相对关系。
课件三副、布一块、日常生活中能比较高矮的实物若干
1、出示课件一，图为由于生活习惯不同，健康情况不同，长得高矮不同的两个娈生姐妹，让幼儿通过观察比较，找出她们的不同点（结合卫生习惯教育引入高和矮）。
2、逐一出示实物，让幼儿比一比，谁高谁矮，还是一样高。
3、请两个小朋友上来比比谁高谁矮，还是一样高，再请全体幼儿互相比比，谁高谁矮，还是一样高。
4、请幼儿说说自己熟悉的.东西中什么是可以比较高矮的。
1、请一高一矮两个小朋友，矮的站在凳子上，前面用一块布遮住，让幼儿判断，谁高谁矮。当幼儿发生错觉时，揭开谜底，并告诉幼儿比较高矮时要把物体放在同一高度。
2、出示课件二，图上有一棵树距离近，一棵树距离远，让幼儿判断树的高矮，当幼儿发生争论时，拉回较远的那棵树，让幼儿再次进行比较，然后告诉幼儿比较高矮时，要把物体放在相近的地方，否则不确。
3、出示课件三，一只长颈鹿在地上，一只猴子爬到树顶，猴子低下头对长颈鹿说：瞧！我长得比你高。提问：猴子的话对吗？为什么？
1、请一高一矮两个小朋友比较，再让高的小朋友跟老师比较或让矮的跟更矮的小朋友比较，使幼儿知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老师比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告诉幼儿单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较。
2、请三个小朋友上来，再请一个幼儿为他们从高到矮排队，并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。
3、发给每个幼儿纸和笔，请每个幼儿依次画高矮不同的三棵树。
生活中大部分幼儿对“大小”已经有了初步的认识，而本节课的教学目标就是让幼儿分辨高和矮的区别，和‘大小”也有相似之处，因而有了先前的基础，并且涉及的知识面不是太广，再次实施起来就有些经验了。可万万让人出乎意料的是幼儿所表露出来的现象却是比较笼统、模糊的。
最新找相同小班数学教案 篇六
1、学习将物品按不同特征及用途进行归类；发展幼儿按数取物的能力。
2、在活动中学会有条理的收拾、整理物品，养成学会整理的好习惯。
3、在活动中体验帮助他人的乐趣。
1、知识经验准备：幼儿有按标记或用途分类的基础
2、教学准备：
（1）桃子、苹果、葡萄、香蕉、西瓜、皮球、小汽车、洋娃娃、动物玩偶、青菜、茄子、玉米、胡萝卜、黄瓜、青椒、西红柿的模型多个，以及具有明显不同的大小区别
（2）小兔子头饰5个，小篮子一个，小白兔挂图一张，玩具区、水果区、蔬菜区的图示卡片各一张。《小白兔》儿歌
导入
小朋友们，你们看这是谁来啦？（看小白兔挂图）
1、今天，兔子妈妈给了小白兔一个清单，让她去超市买一些东西回家，可是小白兔一个人的力量太小了，需要大家的帮忙，你们愿意帮助她吗？
2、那让我们先看看超市里有什么吧。出示物品，让幼儿说出物体的特征。例如：又大又圆的西瓜，又细又长的黄瓜等。
3、引导幼儿按照货架上的`提示对物品的种类进行分类（有玩具区，水果区，蔬菜区）小朋友们，你们看，超市里面的商品摆放的太乱啦，我们先帮助售货阿姨把货物放到属于他的地方去好吗？不过售货阿姨有一个小要求：要按架子上的图示将物品进行归类。（请幼儿动手操作）还要注意按照物品的大小按从小大大的顺序排列。
4、帮小兔购物：小朋友们你们看，超市里的物品被你们摆放的好整齐呀，现在就让我们看看兔妈妈让小兔买东西的清单吧。有两个大苹果，一串香蕉，3个胡萝卜，4把青菜。哪个小朋友愿意帮助小白兔呢？请小朋友将兔妈妈需要的物品放到小篮子里。教师一边说，幼儿进行操作。
5、游戏：小朋友们，小白兔成功的帮兔妈妈买了好多东西，他为了感谢大家的帮助，决定教小朋友一首儿歌，叫做《小白兔》儿歌。教师带领幼儿唱小白兔儿歌，学习小白兔蹦蹦跳跳。
6、活动结束。小朋友们，小白兔蹦蹦跳跳完就要回家啦，她今天因为有了小朋友的帮助非常开心，你们开心吗。在今后呢我们要乐于帮助有困难的人，让大家每天都很开心，好不好。
