染雾七律长征教学设计优秀教案五篇 篇一
标题：传承红色基因，感知长征精神——《七律长征》教学设计优秀教案
一、教学目标
1.了解中国共产党领导下的长征历史背景和重要意义；
2.理解《七律长征》的创作背景和艺术特点；
3.感知长征精神，培养学生的爱国情怀和奋斗精神；
4.培养学生的审美能力和表达能力。
二、教学重难点
1.理解《七律长征》的艺术特点和创作背景；
2.感知长征精神，培养学生的爱国情怀和奋斗精神。
三、教学内容及安排
1.导入（10分钟）
通过图片、视频等形式展示中国共产党领导下的长征历史背景，引发学生对长征的兴趣和好奇心。
2.学习《七律长征》（30分钟）
引导学生读诵《七律长征》，分析其艺术特点和表达手法。通过讨论，了解《七律长征》的创作背景和主题内涵。
3.感知长征精神（20分钟）
通过文学作品、音乐、影视片段等形式，让学生感受长征精神中的坚韧、勇敢、团结等品质。引导学生思考长征精神对当代社会和个人的启示。
4.培养审美能力和表达能力（30分钟）
组织学生进行文学创作活动，要求学生以《七律长征》为题材，创作相关的诗歌、散文、小说等作品。鼓励学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
四、教学评价
1.观察学生在课堂中的表现，包括参与讨论的积极性、对长征精神的理解和感悟等。
2.评价学生的创作作品，包括内容的创新性、表达的准确性和语言的流畅性等。
五、教学延伸
1.组织学生进行实地考察，参观与长征相关的纪念馆、纪念碑等，进一步感知长征精神；
2.开展相关的社会实践活动，如参与志愿者活动、开展主题班会等，培养学生的奉献精神和团队合作意识。
通过以上教学设计，可以使学生在学习《七律长征》的过程中，不仅了解长征的历史背景和意义，还能感知长征精神的价值和影响。同时，通过文学创作和实践活动的引导，培养学生的审美能力和表达能力，让他们在感受长征精神的同时，也能通过自己的创作和实践，传承和发扬长征精神。
七律长征教学设计优秀教案五篇 篇二
标题：用《七律长征》感知历史沧桑，培养学生的民族自豪感——《七律长征》教学设计优秀教案
一、教学目标
1.了解《七律长征》的创作背景和历史意义；
2.理解《七律长征》的艺术特点和表达方式；
3.感受长征中的艰苦困境和英勇奋斗，培养学生的民族自豪感；
4.培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
二、教学重难点
1.理解《七律长征》的创作背景和历史意义；
2.感受长征中的艰苦困境和英勇奋斗。
三、教学内容及安排
1.导入（10分钟）
通过图片、视频等形式展示长征的历史背景和重要意义，引发学生对长征的兴趣和好奇心。
2.学习《七律长征》（30分钟）
引导学生读诵《七律长征》，分析其艺术特点和表达方式。通过讨论，了解《七律长征》的创作背景和主题内涵。
3.感受长征中的艰苦困境和英勇奋斗（20分钟）
通过文学作品、音乐、影视片段等形式，让学生感受长征中的艰辛和坚持，理解长征精神的真谛。引导学生思考长征对中国历史和民族精神的影响。
4.培养阅读理解能力和文学鉴赏能力（30分钟）
组织学生阅读其他与长征相关的文学作品，如《红岩》、《红色家庭》等，引导学生分析作品中的情感表达和意义。同时，指导学生欣赏和评价《七律长征》等文学作品的艺术价值。
四、教学评价
1.观察学生在课堂中的表现，包括参与讨论的积极性、对长征精神的理解和感悟等。
2.评价学生阅读作品的理解能力和文学鉴赏能力，包括对作品情感表达的理解和对作品意义的把握等。
五、教学延伸
1.开展与长征相关的研究性学习活动，让学生深入了解长征的历史背景和各个阶段的具体情况；
2.组织学生进行创作活动，要求学生以长征为题材，创作相关的诗歌、散文、小说等作品，进一步培养学生的表达能力和创新思维。
通过以上教学设计，可以使学生在学习《七律长征》的过程中，不仅了解长征的历史背景和意义，还能感受长征中的艰苦困境和英勇奋斗，培养学生的民族自豪感。同时，通过阅读其他与长征相关的文学作品的引导，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力，让他们在感受长征精神的同时，也能通过自己的阅读和创作，深入理解和传承长征精神。
