染雾小班绘本教案及反思 篇一
在小班教学中，绘本是一种非常有用和有效的教学资源。通过绘本，孩子们可以接触到丰富的语言材料，培养阅读兴趣，提高语言表达能力。本文将介绍一堂小班绘本教学的教案，并进行反思。
教学目标：
1. 学习和掌握绘本中的基本词汇和句子结构。
2. 培养学生的阅读兴趣和表达能力。
3. 发展学生的听说能力和注意力。
教学准备：
1. 一本适合小班的绘本。
2. PPT或者图片展示设备。
3. 学生个人白板和马克笔。
教学过程：
1. 导入阶段：
- 师生互动，引起学生注意。
- 通过展示绘本封面，激发学生对绘本的兴趣。
- 提问学生是否看过类似的绘本，鼓励他们分享自己的经历。
2. 阅读和理解：
- 通过幻灯片或者手持绘本，教师朗读绘本中的内容，同时指着相应的图片。
- 逐句解释绘本中的词汇和句子结构，确保学生能够理解故事的主要情节。
- 鼓励学生提问和回答问题，培养他们的语言表达能力。
3. 语言练习：
- 将学生分成小组，让他们用自己的话复述故事的主要情节。
- 引导学生用故事中的词汇和句子结构编写自己的小故事。
- 通过角色扮演的方式，让学生在小组内进行对话练习。
4. 总结和反思：
- 教师总结本节课的教学内容和学习成果。
- 鼓励学生分享自己的学习心得和体会。
- 教师提出问题，帮助学生思考和反思本节课的学习过程。
教学反思：
本节课的教学取得了一定的效果。通过绘本的引入和阅读，学生对故事的理解和记忆能力得到了提高。学生在小组内的合作和交流中，也展示出了积极的学习态度。然而，教师在语言练习环节的设计上还有待改进，学生的语言表达能力有待进一步发展。在以后的教学中，我会更加关注学生的个体差异，采用不同的教学方法和策略，更加有效地帮助他们提高语言水平和表达能力。
小班绘本教案及反思 篇二
在小班教学中，绘本是一种非常有用和有效的教学资源。通过绘本，孩子们可以接触到丰富的语言材料，培养阅读兴趣，提高语言表达能力。本文将介绍一堂小班绘本教学的教案，并进行反思。
教学目标：
1. 学习和掌握绘本中的基本词汇和句子结构。
2. 培养学生的阅读兴趣和表达能力。
3. 发展学生的听说能力和注意力。
教学准备：
1. 一本适合小班的绘本。
2. PPT或者图片展示设备。
3. 学生个人白板和马克笔。
教学过程：
1. 导入阶段：
- 师生互动，引起学生注意。
- 通过展示绘本封面，激发学生对绘本的兴趣。
- 提问学生是否看过类似的绘本，鼓励他们分享自己的经历。
2. 阅读和理解：
- 通过幻灯片或者手持绘本，教师朗读绘本中的内容，同时指着相应的图片。
- 逐句解释绘本中的词汇和句子结构，确保学生能够理解故事的主要情节。
- 鼓励学生提问和回答问题，培养他们的语言表达能力。
3. 语言练习：
- 将学生分成小组，让他们用自己的话复述故事的主要情节。
- 引导学生用故事中的词汇和句子结构编写自己的小故事。
- 通过角色扮演的方式，让学生在小组内进行对话练习。
4. 总结和反思：
- 教师总结本节课的教学内容和学习成果。
- 鼓励学生分享自己的学习心得和体会。
- 教师提出问题，帮助学生思考和反思本节课的学习过程。
教学反思：
本节课的教学取得了一定的效果。通过绘本的引入和阅读，学生对故事的理解和记忆能力得到了提高。学生在小组内的合作和交流中，也展示出了积极的学习态度。然而，在语言练习环节中，有些学生表现出了困惑和不理解的情况。我意识到需要更加细化和巩固学生对词汇和句子结构的理解，以便更好地应用到实际的语言表达中。在以后的教学中，我会加强对绘本内容的解释和训练，确保学生能够更好地掌握和应用所学知识。
小班绘本教案及反思 篇三
1、欣赏故事画面，理解外婆和村里人种树的相关情节。
2、了解几种中国传统的“喜事”，感受不同喜事带来的愉悦情感。
1、多媒体课件《花娘谷》、小图书《花娘谷》。
2、老爷爷的胡子、寿面、寿糕等表演道具。
一、封面导入，认识茅草谷
很久很久以前，在那个时候有一个这样的村庄。（出示图片“扉页”）
提问：
1、这个村庄里有什么？
2、这些房子漂亮吗？和我们现在的房子有什么不一样？
小结：村里长着各种各样的树，唯独没有一棵会开花的树。所以人们叫这里“茅草谷”。
过渡：在这一幢幢房子里住着一群聪明、勤劳、善良的中国人，而今天的故事也从这里开始了。
二、集体阅读
（一）来到茅草谷的外婆
教师讲述：外公把外婆娶来的时候，外婆的妈妈给她准备了一车的礼物。
提问：
1、在这么喜庆的日子，你们觉得会带什么礼物？
2、怎么会想到带这个礼物呢？
小结与过渡：究竟是什么好东西呢？大伙都很好奇，掀开红布一看，居然是一车会开花的树苗，村里人觉得这可真稀罕。
（二）种树的外婆和村里人
教师讲述：村里人也开始向他们学习，家里一有喜事，也在房前屋后种下一棵棵会开花、会结果的树。
提问：
1、你们猜一猜，他们遇到过哪些喜事？
2、还有哪些令人开心的事情？
三、图书阅读，讨论大喜事
哪个孩子说一说，你发现村里人遇上过哪些大喜事？在书上的哪一页？
（一）聊一聊“过年”
提问：1、有一种喜事叫“过年”，“过年”的时候大家都在干什么？
（播放“过年”视频）
2、回忆一下，你们家是怎么过年的？
3、过年的时候你记得马路上有什么变化？
小结与过渡：“过年”是一年中最热闹的日子，亲人们相聚在一起，坐在圆桌上品尝美食、欣赏晚会，一起放鞭炮、看烟花，团团圆圆，喜庆热闹。
（二）谈一谈“中秋”
家人聚在一起很幸福，还有哪一天大家也会相聚在一起呢？
提问：
1、中秋的时候，你们会联想到什么？这个时候你会做什么呢？
2、如果一个人是一半的月亮，那怎么做才会是团团圆圆呢？
（示范：两个人拥抱在一起，就是团团圆圆）
小结与过渡：一家人紧紧拥抱在一起，就像中秋时圆圆的月亮，感情不会分离，这样的日子是不是应该庆祝一下？
（三）想一想“丰收”
提问：
1、还有一件农民伯伯们的大喜事，是什么？
2、为什么会让农民伯伯这么高兴？
小结：庄稼成熟，果熟蒂落，农民伯伯们一年的努力终于有了收获，收来的庄稼既可以填饱肚子，又可以卖钱，当然各个会笑开花，忙得不亦乐乎。
（四）演一演“祝寿”
提问：
1、最后一件是什么大喜事？
2、是在给谁过生日？准备了什么？
小结：给老人庆祝生日需要一些特别的礼物：寿桃祝老人万寿无疆，寿糕祝老人高高兴兴，寿面祝老人健康长寿。
过渡：给老人祝寿一定要说吉利话。
3、小朋友可以说什么吉利话？（请一个幼儿扮演老爷爷，其他幼儿祝寿拜寿、说吉利话）
小结：老人是全家人的宝贝，他们为一家人操劳了一辈子，所以我们都要爱护保护好老人。
4、小朋友们为家里的老人做过什么吗？
过渡：你们都是孝顺、有礼貌的好孩子。
四、集体阅读，发现大变化
（一）变成花海的茅草谷
教师讲述：就像你们说的，村里人一遇上大喜事，就种下花树和果树，他们用这种方式来纪念这些快乐的回忆。
提问：
1、这时的茅草谷有了什么变化？（连续观察两张ppt）
小结：每到春天，那一片片的花海，像仙女撒下来似的，遮盖得看不见了村子。阵阵果香从村子里飘出来，引得城里人直往村里钻，成筐的果子运到大城市。
（二）种满快乐回忆的花娘谷
教师讲述：现在，妈妈还会带着我回到花娘谷，看那一片片的花海，总能想起从前一件件快乐的喜事。
小班绘本教案及反思 篇四
1、学习诗歌，感受圆的奇妙变化。
2、理解诗歌内容，让幼儿明白诗歌中的各种事物都是圆的。
3、让幼儿间共同分享对于圆的认识。并认读重点词圆、苹果、飞。
1、认识圆形，熟悉生活中常见的圆的物体，并能说出它们的名称。
2、挂图、录音带、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、书写册、图片。
3、收集一些圆形物体的图片张贴在阅读区内。
一、预备活动：师幼互相问候，走线。
二、感知理解活动1、教师在小黑板上画一个圆，让幼儿进行现场发挥讨论。
2、运用故事情景，引起幼儿兴趣。
3、出示挂图，播放录音带，请幼儿欣赏诗歌，结合挂图来回答问题。
4、师幼共同讲述。
三、游戏活动：教师出示大字卡圆、苹果并念出来，请幼儿从字卡中找出相应的字卡并跟读。教师念"飞"并做动作，幼儿跟着学并找出相应的字卡。
四、体验活动：
1、教师放录音带让幼儿看书划指跟读。
2、让幼儿拿出画笔，边画出奇妙的圆形，边念诗歌。
反馈圆是我们生活中最常见和熟悉的，在幼儿的世界里，圆以它独特的的。魅力。吸引着幼儿，使幼儿对于圆特别的青睐。在本次活动中，我们可以让幼儿在圆中尽情发挥，把它想象成幼儿世界中的任何东西。而诗歌中的圆，又为幼儿变出了一个奇妙的世界。这样既可以开拓幼儿的视野，又大大的提高了幼儿的求知欲望，同时也培养了幼儿的想象力和创造力。
小班绘本教案及反思 篇五
1．围绕话题，仔细观察画面，能根据画面清楚表达自己的想法
2．尝试用不同的角度看问题，初步感受要以积极的心态面对困难。
1．教具：东南西北
2、绘本《好消息坏消息》ppt
（一）
1、出示绘本的名称，引起幼儿阅读的兴趣。
师：看看这是什么字？小朋友认得吗？（好消息）
问：什么是好消息？什么样的事情是好消息？有好消息就有坏消息，告诉幼儿这本书的名字叫《好消息坏消息》
2、出示绘本封面
师：这个故事是从一个好消息开始的，请小朋友仔细观察画面，发生了一件什么事情？
（二）出示绘本故事中选取的几幅图，让幼儿仔细观察，哪些是好消
息，哪些是坏消息？为什么？
（三）
1、师幼一起玩“东南西北”的游戏，尝试用不同的角度看问题
小结：东南西北的单数是坏消息，双数是好消息
2加大难度，再次玩东南西北”的游戏要求幼儿随意说出一个方位是好消息……
3、老师演示把坏消息变成好消息的方法
小结：原因是打开的方向，先横后竖
（四）完整听赏故事，播放ppt
提问：书里是好消息多还是坏消息多？下来可以数一数。
