染雾幼儿园英语教案 篇一
主题：动物认知
教学目标：
1. 学生能够认读一些常见的动物名称；
2. 学生能够描述这些动物的外貌和特征；
3. 学生能够用简单的句子表达对动物的喜好。
教学准备：
1. 动物图片卡片；
2. 儿歌或视频资源。
教学过程：
Step 1：导入新课
1. 师生问候，引导学生回忆上节课学的内容。
2. 准备一些动物图片卡片，展示给学生，让学生猜猜看这是什么动物。
Step 2：学习新知
1. 通过展示卡片，教授新的动物名称，如cat, dog, rabbit, lion, elephant等。并引导学生跟读。
2. 通过图片、儿歌或视频资源让学生感受动物的外貌和特征。例如，展示一张猫的图片，引导学生用简单的句子描述猫的外貌和特征，如"This is a cat. It has fur. It has two ears and a long tail."
Step 3：巩固练习
1. 分发动物图片卡片给学生，让学生分组，互相描述手中的动物，并用句子表达对动物的喜好。
2. 随机抽取学生，让他们展示自己的卡片，并描述自己的动物。
Step 4：拓展延伸
1. 教师布置任务，要求学生回家找一张自己喜欢的动物的图片，并用英语简单描述动物的外貌和特征。
2. 下节课学生之间互相展示自己找到的图片，并用英语互相描述。
教学反思：
通过本节课的学习，学生能够认读一些常见的动物名称，并能够用简单的句子表达对动物的喜好。在巩固练习环节，学生通过互相描述手中的动物，不仅巩固了学习的内容，也提高了他们的口语表达能力。布置家庭作业的任务也能够激发学生的学习兴趣，并促进他们在家中继续学习和实践。下节课的互相展示环节将更加锻炼学生的口语表达能力，同时也增强了学生之间的交流和合作能力。
幼儿园英语教案 篇二
主题：数字认知
教学目标：
1. 学生能够认读数字1-10；
2. 学生能够用数字表达数量；
3. 学生能够进行简单的数字计算。
教学准备：
1. 数字卡片；
2. 数学游戏资源。
教学过程：
Step 1：导入新课
1. 师生问候，引导学生回忆上节课学的内容。
2. 准备一些数字卡片，展示给学生，让学生猜猜看这是什么数字。
Step 2：学习新知
1. 通过展示卡片，教授数字1-10，并引导学生跟读。
2. 通过游戏或实物，让学生感受数字的数量。例如，准备一些水果，让学生用数字表达水果的数量。
Step 3：巩固练习
1. 分发数字卡片给学生，让学生分组，互相进行数字计算。例如，一个学生拿到数字卡片“4”，另一个学生拿到数字卡片“2”，他们需要一起计算出两个数字的和是多少。
2. 随机抽取学生，让他们展示自己的卡片，并进行简单的数字计算。
Step 4：拓展延伸
1. 教师布置任务，要求学生回家找一些日常生活中的数字，并用英语表达出来。
2. 下节课学生之间互相展示自己找到的数字，并进行简单的数字计算。
教学反思：
通过本节课的学习，学生能够认读数字1-10，并能够用数字表达数量。在巩固练习环节，学生通过互相进行数字计算，不仅巩固了学习的内容，也培养了他们的逻辑思维和数学计算能力。布置家庭作业的任务也能够激发学生的学习兴趣，并促进他们在家中继续学习和实践。下节课的互相展示环节将更加锻炼学生的口语表达能力，同时也增强了学生之间的交流和合作能力。
幼儿园英语教案 篇三
活动目标：
1、能用英语表达四种颜色：red(红)、yellow(黄)、blue(蓝)、green(绿)
2、在已学颜色red、yellow、blue和green的基础上，让幼儿学会听懂问句“what color？”并能用“red、yellow、blue……”来回答。
3、通过多种游戏后活动激发幼儿学习英语的兴趣.
活动准备：
四色气球各一个，红、黄、蓝、绿色卡纸若干，红绿灯。
活动过程：
一、导入
1、唱一首英语歌，活跃气氛。
2、师生问候：Hi, boy! Hello, girl!...
二、学习四种颜色。
1、出示四色气球，告诉幼儿：They are balloons. Do you know what color it is?引出单词red, yellow, blue, green的教学。
2、分别采用泛读，抽读，幼儿逐个读，小组读等不同的方式检测幼儿对新单词的掌握。
三、活动，巩固单词
游戏：以小组的形式开展比赛，小组叫红队，蓝队，黄队和绿队。（每个幼儿手臂上系上一根有四中颜色的带子，分别以它们的颜色命名。）
比赛一：打地鼠
先给予示范，请四名幼儿分别代表四种颜色，老师点到哪个颜色，相应颜色就蹲下去。在学生明白了意思之后，请出更多的学生分别来代表这四种颜色进行游戏。
比赛二：Whats missing？
老师：“Boys and girls．Let’s play a game！ What‘s missing？”(现在我们来玩个游戏，什么颜色不见了？)
Please close your eyes．(教师任意取走一种颜色，然后请幼儿)Please open your eyes，请幼儿观看后说出Red(yellow、green、blue)不见了。
四、句型What color？
1、老师“我们知道了四种颜色的英语名称，那如果我们问一种东西是什么颜色，应该怎样说呢？”应该这样问：What color？引导出幼儿做出相应的回答：Red./Yellow./Blue./Green.
2、老师分别指着花和颜色转盘上的`颜色，提问：What color？幼儿用相应颜色进行回答。
3、寻找身边的红黄蓝绿。（比赛）
4、游戏：《搭汽车》
教师出示一个红色的圈“It’s a ring．What color？”幼儿回答：
教师手持红色圈作开车状“I am a driver．”(我是一名司机，现在我的汽车开到谁的面前，回答对了我的问题，就请上车)
教师随《小司机》音乐手持方向盘开车，绕场一周，停到任意一个幼儿面前，指着其衣服颜色提问：“What color？”幼儿进行回答，如回答正确。教师作请上车手势，幼儿跟在老师身后开汽车，游戏反复进行。
五、结束：
总结本节课的内容，与学生告别。That’s all for today．Class is over. Bye―bye．Boys and girls．
幼儿园英语教案 篇四
活动目标：
1.激发幼儿感受英语学习的乐趣，快乐学英语。
2.创设游戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。
3.新授：How are you？Not bad/Great/Terrible
活动准备:
1.课件动画片：热身运动（warm up）
2.VCD光盘、电脑、闪卡。
活动过程:
动画片：热身运动（warm up）
师幼一起做Unit 1《How Are You？》律动，教师边跟音乐唱边做，
幼儿感受！激发学习英语的兴趣：
《How Are You？》
Hello！Good morning！How are you？
Hello！Good morning！Not bad，thank you！
Hello！Good morning！How are you？
Hello！Good morning！I’m great，thank you!
主题活动
1.教师出示Not bad/Great/Terrible三个新单词（词组）的闪卡，正音；请个别幼儿读，教师纠正发音；逐个贴展版。
2.通过TPR教学，介绍这三种心情：一般情况；高兴、很好；很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。
3.句型活动：How are you？Not bad/Great/Terrible。师幼对话，加强理解。
游戏活动
1.《开火车》：请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车，看谁反应快。
2.《心情问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，后退三步，拍手嚓嚓！
（剪子、包袱、锤）
输的向赢的问候：How are you？
赢的幼儿根据心情回答Not bad/Great/Terrible！
互换继续游戏！
总结叮咛
1.回家读英语书，教爸爸妈妈学新知识。
2.看VCD，听录音。
幼儿园英语教案 篇五
活动目标：
1、通过游戏，鼓励幼儿大胆地学说英语"cookie，candy"，并在教师的引导下，让幼儿了解这两种点心的英文名称。
2、激发幼儿学习英语的兴趣，使幼儿乐意参与游戏活动。
3、培养小朋友的动手能力和表达能力 。
活动准备：
1. candy，cookie，pie, jello，yogurt, chicken卡片
2. 准备糖果，饼干，等实物
3. 黑板，磁铁
活动过程：
Step1：Greeting打招呼，
Step2: Warm up热身，逐渐引入氛围。
热身歌曲：Walking
Step3: 引出单词candy,cookie并复习pie, jello，yogurt, chicken
重点操练candy,cookie
Step4: 引入目标短语: Smell句型，Eat句型
用实物，操练Smell句型，Eat句型
如：smell the candy/cookie/pie/ jello/chicken
eat the candy/cookie/pie/ jello/chicken
Step5：练习I say you do 我说你做
请幼儿根据指令作出相应的表演，让幼儿充分理解目标句型
Step6：Game 游戏
炸弹游戏：把卡片分别贴在黑板上，设定一个单词为炸弹，学生跟着老师读单词，不是炸弹的单词，大声读出来，遇到炸弹单词，则不读。把学生分成2对，并相应在黑板上画2个代表各队的头像，被炸的那队，要相应擦掉头像上的五官。
Step7：Say goodbye 请小朋友一起分享糖果和饼干。
幼儿园英语教案 篇六
活动目标：
1、能根据教师的指令做出准确的动作
2、会唱歌曲《School is Fun》，学习简单的舞步
3、复习Help me；The red pencil...；Okay；Thank you；Coming；Here I am，感受学校生活的乐趣，有礼貌并乐于助人
活动准备：
歌曲《School is Fun》
活动过程：
1、change 1X Puppet
游戏《木偶人》导入活动
幼儿根据教师说出的指令做出正确的反应，在打乱顺序的同时也能做出正确反应(可延伸，速度可调节)
Take your pencil caseschoolbagpencilookscissorsglue
Put it in your schoolbag（mouth oseeyes and so on）
Go to school
2、change 2X Dancer
幼儿随音乐《School is Fun》跟老师齐声说唱，学习简单的舞步，练习精细动作。
再一次播放音乐，让幼儿随性发挥。
3、change 3X Performer
小小表演家
教师先示范表演小对话the book please，here you are，thank you,邀请幼儿到前面表演巩固句型
节奏游戏：可快可慢
4、结束活动
Goodbye children，goodbye children，
Goodbye children，see you soon.
Goodbye children，goodbye children,
Goodbye children，see you soon.
